护理应用解剖学教学模式改革的情况调查与分析

系统解剖学作为人体学教学的基本内容,在深度和广度上都未能紧密结合和充分反映护理专业的特点,通过教学实践和问卷调查,改革传统人体学教学模式,增设护理应用解剖学课程对解决以上问题是行之有效的。     

项目教学法在护理专业《人体解剖学》课程中的应用

《人体解剖学》是护理专业一门重要的专业基础课。该课程知识量大、内容繁杂且枯燥难记。本课题组针对解剖学的课程特点及传统教学中以教师讲授为主,学生被动学习、学习兴趣不大、积极性不高等问题,在我院护理专业《人体解剖学》教学中引入项目教学模式,通过项目引导教学,将枯燥的基础知识融入到临床护理的具体任务中,以任务驱动教学,极大地提高了学生的求知欲及思维创新能力和发现问题、解决问题的能力,同时也培养了学生的全面素质和综合能力。     

数码显微互动实验室在《人体组织学与解剖学》教学中的应用

Motic数码显微互动实验室为《人体组织学与解剖学》这门形态学科课程提供了高效率的教学与沟通手段,为教学模式的改革创造了条件.本文探讨了数码互动环境下的《人体组织学与解剖学》的教学模式,该模式下可以实现师生高效率的互动、资源共享,有助于培养学生的观察、交流等多种能力,促进了《人体组织学与解剖学》教学质量的提高.     

浅谈医学人体解剖学实验教学

变被动式学习为自主式学习,引导为主,重视实践教学。本文从人才培养体系的整体目标出发,以培养学生实践能力和创新能力为核心,运用现代化的教学手段结合传统教学模式,改革医学人体解剖学实验教学内容,促进教学质量。     

多媒体教学与传统教学模式的比较研究

通过对传统教学模式和多媒体教学模式的讲解,对两种教学方式的利弊进行了比较,让传统教学与多媒体技术有机地结合,充分发挥多媒体技术的优越性,提高教师的教学能力,从而提高学生的学习效果,达到培养学生素质的目的。     

多媒体技术在高中物理教学中的实施

为落实多媒体技术在高中物理教学中更好的实施,全面推动新课程改革的进行,文章结合高中物理课程的特点,指出多媒体技术在高中物理教学中应用的必要性,以及在应用过程中应遵守的原则,说明高中物理教学过程中引入多媒体技术应该与传统教学教学模式有机结合,取长补短,相辅相成。     

微生物学教学中多媒体教学模式与传统教学模式的比较研究

微生物学是一门内容繁杂,抽象枯燥,难以记忆的学科。本文通过对两组学生采用不同的教学模式进行教学比较,发现用多媒体教学模式教学的学生成绩明显好于用传统教学模式教学的学生,且有统计学意义。随着计算机多媒体技术的飞速发展,多媒体教学模式必将取代传统教学模式。     

善用多媒体技术优化语文课堂教学

小学语文教学中,多媒体技术的有效运用改变了以往传统单一的教学方式,是教学改革中新型教学模式的成功尝试,是对传统教学模式、教学方法、教学手段以及学习方式的一种挑战.教学实践证明,在语文课堂上使用多媒体技术,不仅能满足学生的感官需求、激发学生学习的兴趣、培养学生的创新思维能力,还促进了语文教学形式的多样化,为优化语文课堂教学、提高教育教学质量创造条件.     

浅谈多媒体技术在中国音乐史教学中的应用

多媒体技术作为现代教育技术的一种,被广泛应用在诸多学科的教学工作中,并发挥着重要的作用。多媒体技术在教学中有无可比拟的优势,但同时也存在一些问题。在教学中应该依据课程特点合理应用多媒体技术,使多媒体技术手段与传统教学模式有机结合,从而达到良好的教学效果。     

多媒体技术在临床医学教学中的应用偶得

在临床医学教学过程中，应用多媒体技术辅助教学已逐渐改变了传统的教学模式，成为今后主要的教学手段和方法。多媒体技术辅助教学，提高了学生的学习积极性和主动性，使学生能更好地学习掌握临床疾病的诊断及治疗。     

多媒体技术在应用写作教学中的辅助作用

多媒体技术的广泛应用给应用文教学带来了巨大的挑战，也带来了应用文教学模式的变革，应用写作教师应充分发挥多媒体技术的优势，寻求多媒体技术与传统教学的最佳结合点，切实提高应用写作课堂教学的效果。     

多媒体在人体解剖学教学中应用探讨

多媒体教学是将图形、文本、动画、声音、等多种声音进行有机组合的教学方法。将这种教学方法应用到人体解剖学教学中,已经成为提高解剖教学效果,改革教学方式的重要手段之一。本文就多媒体在人体解剖学教学中应用进行探讨,以利于多媒体和传统教学方法有机结合,进一步提高教学质量。     

多媒体技术在《计算机基础》教学中的应用

运用现代多媒体技术创建了一种新的教学模式，这种新的教学模式在《计算机基础》课程的教学中起到重要作用，使传统教学模式中难以完成的教学任务圆满完成，并且能激发学生学习的积极性，达到事半功倍的效果。     

医用有机化学多媒体教学的实践和思考

多媒体技术应用于有机化学教学中,改变了传统的教学模式.本文介绍了在有机化学教学中应用多媒体技术的优势,同时分析了其内在的不足.     

多媒体技术在概率统计教学中的功能研究

多媒体技术的出现和广泛应用为概率统计课程的教学改革提供了一个重要的辅助手段,本文讨论了多媒体技术与传统的教学模式相比所具有的优势和劣势并根据笔者的教学实践对多媒体技术在概率统计教学中的应用做了相应地思考。     

体育院校人体解剖学陈列室的建设与管理

解剖学实验室是人体解剖学实验教学的重要场所,其陈列室则是实验室的重中之重,为了改善传统陈列室的相对恶劣的环境,论述了如何建设科学的现代化人体解剖学陈列室,包括建立微机化的管理系统,建立标本、模型等分类陈列室,加强陈列室整体环境控制,制定完善的陈列室规章制度进行管理,以期陈列室的建设符合人体解剖学教学规律,提高教学质量,推动学科建设。     

卫校人体解剖学教学改革探讨

人体解剖学是卫校中一门非常重要的基础学科,然而卫校人体解剖学教学存在着这样或那样的问题。这就需要人体解剖学在教学观念、教学内容、教学方法、教学手段、实验教学和教学评价等各方面进行相应的改革,培养出适合社会所需要的医学人才。     

小学数学教学应用多媒体技术研究

由于多媒体技术以文本、图像、声音等为表现形式,且具有现实仿真,虚拟现实等功能和特点,因而在小学数学教学领域得到了很大的应用。在概述多媒体应用于小学数学教学的基础上,重点分析了小学应用多媒体技术进行数学教学的策略,认为当前存在着重视多媒体技术而忽视传统教学模式、技术是衡量课件好坏标准和没有充分利用网络等认识误区和问题。     

浅谈高职物理教学中的多媒体教学

本文通过在物理教学的实践中传统教学模式和多媒体教学模式的运用,比较出了多媒体教学的优点和不足,并力求使多媒体技术成为物理教学高效的辅助手段。     

解剖学教学中的多媒体应用

通过对多媒体技术在解剖学教学过程中的应用分析,在综合多媒体教学优势与缺陷的基础上,提出了现代教学的解决办法。