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高职教育的人才培养模式,要求我们必须对《金属工艺学》课程的教学内容、教学方法以及考核评价方法进行改革。勤于思索,勇于实践,是改革成功的基础。 相似文献
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《金属工艺学》是机械类各专业入门必修的一门专业技术基础课,在专业课程体系中占有非常重要的地位。为调动学生学习积极性,提高教学效果,本文针对《金属工艺学》教学中存在的问题,对教学改革进行深入探讨。 相似文献
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加强金工课程教学改革，提高学生的实践动手能力，是社会发展对高校学生培养提出的一项重要内容，本文从理论教学和实践教学两个方面提出了自己的实践经验与方法，对指导金工教学以期达到指导性的目的。 相似文献
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众所周知,《金属工艺学》具有很强的实践性和理论性。一般而言,职业教育培养的目标是培养技能型人才,必须让学生通过在学校的学习,充分接受专业技能培养和锻炼,使其具备工艺分析和理解能力等。保证学生就业时在短期内对工作进行适应。为了能够让学生正确合理的运用理论知识解决实际中的问题,并在教学实践中培养学生的应用知识能力,该文主要从《金属工艺学》教学策略方向出发,着重从培养金工学习的意识,培养应用金工知识的能力阐述了在教学中加强理论联系实际的教学方法。 相似文献
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对《化工工艺学》教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从强化课堂教学、加强实践与理论教学相结合以及强化学生工程观念等方面对《化工工艺学》课程教学方法的改革进行了探讨,有利于提高教学质量和教学效果,为更好地培养具有较强综合能力的化工工艺专业合格人才提供重要保证。 相似文献
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通过对《食品工艺学》课程的教学内容、教学方式、实践教学、考核方式等方面进行教学改革,提高课堂教学质量,强化学生实践技能的培养,增强学生的综合素质。 相似文献
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金属工艺学有利于培养学生的创新能力、实践能力等,且此课程还有着其他课程所不具备的特点。现阶段主要的思想教育均以培养学生创新能力与能力为主,为了满足社会需求,高职院校建立专业导向下的金属工艺学课程,教学内容,教学方法也应作出改变,注重知识与实践技能的培养,整合新的金属工艺学课程,为社会提供更多的专业人才。 相似文献
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文章探讨产学研结合教学在《精细化工工艺学》教学中的实践,具有直接的现实意义,介绍了产学研与教学结合的模式。 相似文献
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以景德镇陶瓷学院为实例,针对材料学科《陶瓷工艺学》课程自身的特点和教学实际情况,充分利用学校现有教学资源对课程教学内容、教学方法、教学观念等进行一系列改革与探索,在提高教师自身生产实践能力的同时,培养了学生的学习兴趣,有效地调动了学生的主动性和积极性,取得了较好的教学效果。 相似文献
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《金属工艺学》是工科类专业特别是机械类专业的一门基础课。学生通过对该课程的学习，可为自己学习后续课程及毕业后从事机械制造和机械设计方面工作．打下必要的基础；它也是一门实践性很强的课程，课程结束后，特别需要到实习工厂进行数周实际操作和技能训练，国家教委对全国大专院校的《金工实习》还要进行评估。 相似文献
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金属工艺学教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
廖映奇 《广西师范学院学报(自然科学版)》2002,19(Z1):72-73
金属工艺学教学既要注重传授知识,又要注意启发思维、培养能力.充分利用教具使教学形象化变抽象理论为形象、具体、易掌握的知识;同时要重视实习、现场教学. 相似文献
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《金属工艺学》是机电类专业一门重要的必修课,由于内容多,课时少,教师讲课满堂灌,学生概念不理解,吃不透,形成不良教学效果,导致后期教学很难进行。针对这一现象,本文从激发学习兴趣入手,提出几点教学尝试。 相似文献
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《金属工艺学》是机械类的专业技术课程,是学好其他课程的基础。在教学中如何提高教学质量、完善教学方法,激发学生的学习兴趣,从而达到满意的教学效果。 相似文献
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《焊接工艺学》教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《焊接工艺学》是焊接专业的核心主干课程;文章介绍了课程的地位、特点以及传统教学存在的不足;结合高职高专学生实际情况以及高职高专人才培养目标,在教学中,优化教学内容,改革教学方式,取得了明显效果。 相似文献
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通过讲述生物反应过程和生物物质分离和纯化技术、生化工程原理和典型产品生产工艺，使学生掌握生物技术的基本原理和技术，提高分析和解决实际生产问题的能力，为今后从事专业工作打下坚实的理论基础。《生物工艺学》的实践教学对于学生来说尤为重要。本文就如何加强生物工艺学的实践教学谈了看法。 相似文献
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《金属工艺学》是一门机类专业的技术基础课。学生对这门课程掌握和运用的如何，将直接关系到能否顺利地进行毕业设计。 相似文献
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在《化工工艺学》课程教学中,为激发学生学习的兴趣和潜能,从而逐步培养其工程素质和创新能力,根据该课程的性质和特点,充分利用合成氨模型、专业实验装置和化工仿真软件等教学资源,灵活运用启发式、讨论式、研究式、案例式等多种教学方法,采用讲授、自学、小组讨论、参观、设计型作业和仿真操作等方式开展教学活动,采用综合性全程考试的模式全面评价学生的素质和能力,获得了良好的教学效果。 相似文献
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本文根据高等职业教育的培养目标，结合现有《金工》教材的实际情况，提出了《金工》教学内容应及时更新，从课堂教学、实习教学、实验教学三个环节，论述了贯彻新标准的必要性。 相似文献