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现代标志设计作为一门重要设计课程,应把具有悠久历史的民间吉祥图案引入并结合其中。民间吉祥图案自身的特点决定了它可以很好地运用在标志设计之中。引导学生对民间吉祥图案形进行再创造,对民间吉祥图案形美好含义的沿用与延伸是巧妙地将民间吉祥图案艺术结合到现代标志的设计中的关键。 相似文献
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论地方高校设计艺术教育的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,地方高校设计艺术教育存在生源整体质量不高,专业教师缺乏,教师结构不合理,基础课程设置不科学的弊端。地方高校应针对这些弊端对设计艺术教育进行改革:加强招生考试科目、方式和设计艺术教育课程的改革,扩充专业教师队伍,优化教师结构,增强学生的设计思维能力,强化学生的市场实践意识。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2016,(4):35-38
设计学下数字媒体艺术专业基础课程群原型为数字媒体艺术专业能力培养提供概念框架,这一框架明确了数字媒体艺术专业学生所必备的基础能力,在通识教育阶段以目的为导向,知识点统筹考虑、分科植入,建立基本框架下具有可变性的课程群原型,为教师提供培养数字媒体艺术专业能力的方法。为大学通识阶段的数字媒体艺术教育建构和提供基本研究框架。 相似文献
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建筑与环境模型设计制作课程是环境艺术专业学科的主干课程,是环境艺术设计学科一门专业性很强、发展迅速的课程,本文针对环境艺术专业的学生,根据多年从事本课程的教学,大力提倡讨论式、启发式、参与式、案例式等研究型的教学方法进行了教学模式的研究。 相似文献
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李慕君 《大众科学.科学研究与实践》2007,(8)
现代设计是一个非常人的范畴,单一的教学模式已经难以适应现代设计教育的需求,应根据各类设计艺术的专业特点改进教学设计,实施与专业设计理念相结合的专业基础课教学。但是,大多数艺术设计院校对素描教学的重要性缺乏认识,导致设计素描课程不能很好地衔接设计专业课。只有结合设计学科专业特点和培养目标确立教学方案,才能使教学尽快走向专业化,充分发挥其专业基础课的作用。 相似文献
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设计艺术学科是多元整合的课题,对家具设计与室内空闻设计专业而言,需要将艺术基础教学中各相关课程做进一步的结构调整以更好的适应学科发展的要求。 相似文献
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装饰艺术始终是和平面、服装、产品、室内设计等相伴发展的,它们之间互相依存.所有的设计需要装饰,但是,艺术设计专业普遍削减基础课程,装饰艺术的相关基础课程几乎都被调整得所剩无几了,同时,学生也普遍无兴趣.重视装饰艺术相关课程,可在教学中做一些举措,促进装饰艺术教学. 相似文献
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随着计算机技术的不断发展,引来了网络信息化、数字化网络时代,同时网页设计与制作的计算机艺术专业也受到人们的青睐,网页设计与制作的市场需求也不断提高,对于艺术院校来说,网页设计与制作的发展对艺术院校的计算机课程教学提出了更高的要求,因此,分析艺术院校计算机课程教学的现状,结合网页设计与制作的设计要点,从而提出网页设计要点如何应用在艺术院校计算机课程教学中,从而提高学生的网页设计专业能力。 相似文献
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从设计专业的"色彩"这门课程的教学现状出发,结合当前设计艺术学科的发展形势,分析了专业绘画基础课现存的一些问题并提出几方面的教学改革思路,阐述教学改革的经验及效果。 相似文献
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高等职业教育是培养知识型、技能型的应用型人才,其开设的艺术设计专业具有艺术与技术完美结合于一体的特点。其本身有较强的实践性,它的基础课程的开设应具有专业的针对性。素描是学习艺术课程的必经之路,是造型艺术的表现之一,是利用线条明暗为主要手段来表达形体、结构、透视、动态、空间等多种关系,它是一切造型艺术的基础。设计与素描的结合则是一种现代设计的艺术表现形式,是在二维平面中表现三维立体空间造型的基础方法,是以功能性为主的艺术基础学科。设计素描则是将设计思想和艺术结合在一起的,以实现设计者的创作结果。 相似文献
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刘沁 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2016,33(1):112-115
针对目前环境艺术设计专业技术类课程存在的课程体系不完整、教学方式单一、实践环节松散等问题,探讨对该类课程进行教学改革的方式与方法;对于工程技术类课程改革探索,首先要打破课程壁垒的限制,加强课程的有效整合与充分融合;其次通过增加技术类课程的设计比重,针对艺术专业学生的特点调整教学内容,实现教学手段的多样化;最后以强化实践教学环节为对策措施,达到培养学生综合设计能力的目的。 相似文献
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学校对写生课程的设置,也体现了写生课程的重要性,这是既尊重艺术规律、尊重艺术教育,同时又是注重生活、关注现实的良好表现。外出写生其本身就是对生活体验最直接的方式,通过写生,我们会更加深入的观察生活,从生活中提炼出有益的因素,然后收集起来,作为我们今后艺术创作与艺术设计的基本素材。设计艺术专业写生课程包括两种类型,其一是基础课程阶段的室内、外写生训练,其二是专业设计阶段的外出采风活动。 相似文献
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冯晓 《浙江万里学院学报》2013,(3):2+117
张耕云,男,1963年生,设计艺术与建筑学院教授。美术学博士。先后就读于陕西师范大学、南京艺术学院。主要研究领域:数字媒介艺术、中西画论比较、油画创作等。张教授较早在国内开展有关数字媒介艺术的研究,长期致力于艺术理论、艺术造型设计、数字媒介及动漫等专业核心课程的教学与研究工作。 相似文献
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常娟娟 《西昌学院学报(自然科学版)》2010,24(3):115-118
高师舞蹈专业艺术实践课有别于舞蹈表演专业的艺术实践课,它更侧重学生的综合能力的提高,笔者运用课程论和舞蹈心理学的知识,分析了高师舞蹈专业艺术实践课的课程含义、目标和课程开发的目标模式、过程模式,得出舞蹈专业艺术实践课有利于学生左右半脑的平衡发展、有利于学生非智力因素的提高,有利于学生发散性思维的发展。 相似文献
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在阐述民间传统体育文化校本课程开发的理论,对民间传统体育文化校本课程资源的开发背景与分类整理的基础上,从校本课程开发的指导思想、开发思路、开发的目标与途径、开发策略方面制定了辽宁省民间传统体育文化校本课程的开发模式,对辽宁省民间传统体育文化校本课程的设计提出了个人的一些观点和看法。 相似文献
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曹剑文 《江苏技术师范学院学报》1999,(3)
长期以来艺术设计教育的课程结构游移不定,莫衷一是。社会科学在不断进步、发展,艺术设计属应用艺术范畴,设计作品当顺应时代的步伐,为社会服务。必须在艺术设计专业的基础教学与纯艺术专业教学的亲缘关系基础上,从思想观念、教学方法、造型语言等因素上进一步探索。 相似文献
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在现代的艺术设计教育中,人们对艺术的理解有着不同的想法,而艺术教学的观念也呈现了多元化发展的趋势.民间美术是传统民族文化的重要组成部分,宜受到了高校的关注与重视,并开展了对民间美术理论课程的研究,使得人们对民间美术有了更深的理解和认识. 相似文献