不用硫化氢的阳离子分析法(一)

目前广泛应用的阳离子定性分析方法是在100多年以前即已提出的“硫化氢”法。这种方法是以硫化氢为主要分组试剂,即使用硫化氢在不同的氢离子浓度下,沉淀金属硫化物的方法。惟此方法尚有缺点,如硫化氢的发生比较烦琐,不易控制;硫化氢有恶臭,有毒、能腐蚀机械和器皿等。虽然在半微量定性分析中,硫化氢用量较少,也可以采用硫化氢简易发生器。但在班次较大的实验室中,问题仍然严重。故从保护人身的健康出发,早就有人建议,阳离子的分组完全不用硫化氢或企图用其他的含硫化合物来代     

浅谈铜组阳离子的分离和鉴定条件

阳离子系统分析中 ,利用不同组试剂可提出许多分组方案 ,较有意义的是硫化氢系统分组方案和酸碱系统分组方案。组内进一步分离又依条件不同而各异     

硫化氢系统第二组阳离子定性分析方案研究

<正>引 言 阳离子硫化氢系统定性分析方法的建立已有一百余年的历史。由于各国化学家的共同努力,对它进行不断地改进,已成为一个比较完善的分析方案。但由于经典的硫化氢系统分析方法在实验中产生大量H_2S气体造成严重空气污染,从而损害分析人员的健康。因此,分析化学家们提出各种非硫化氢系统的分析方案,但是,从培养学生分析问题、解决问题的能力以及教学上的系统性而言,硫化氢系统分析方案仍具有独     

我国铁路运输业组织结构重组的方案选择

我国铁路运输业组织结构重组的方案选择应遵循诸如符合铁路运输业本质特征等一系列原则。在这一系列原则的指导下,我国铁路运输业的重组可按“网”“运”分离、“客”“货”分离的方案进行。方案的具体实施涉及客运公司、货运公司及路网公司的重新组建,同时铁道部的职能也要相应转变。     

常见阳离子定性分析法研究——介绍一种结合纸层层析法的快速系统分析方法

一、前言长期以来在无机定性分析教学中,阳离子的分析普遍采用的是硫化氢系统分析法。其特点是系统性强,能较好运用化学平衡的基础理论知识,但分析步骤繁杂费时,H_2S的污染严重,在分离过程中方法比较单调,基于这些缺点,近年来对经典H_2S系统分析的改革引起了人们的重视在统编的分析化学教材里基于基础教学的目的仍旧将硫化氢系统分析法作     

外语教学中文化内容导入的原则

语言是文化的载体,语言与文化密不可分。要学好一种语言,就必须掌握语言的文化背景。因此,在外语教学实践中,适当导入目的语的文化内容,才能实现跨文化交际的目的。外语教学不可避免地要涉及文化内容的教学。在实施外语教学的同时导入目标语文化内容时,应把握一定的度,遵循一定的原则。本文对外语教学中文化内容的导入原则进行了探讨,提出文化导入要遵循以下原则:(1)系统性原则;(2)比较与融合原则;(3)阶段性原则;(4)实用性原则;(5)适度性原则。     

关于定性分析教学的几个问题

多年来,在大学化学专业教育中,定性分析课程从内容到其本身的存在,都是颇有争论的问题。本文结合本校的教学实践和参加编写高师分析化学教材的体会,概述了定性分析在教学中的地位和作用,建议以简化的硫化氢系统结合分别分析作为教学体系,探讨了定性分析教材处理上的若干基本问题。文中基本观点曾在全国高师分析化学教材审稿会上作过阐述,并且是编写定性分析教特的依据。     

承前启后 温故知新——指导英语教育实习点滴体会

各门学科知识都有它的系统性。英语也不例外,有其系统性。再者,各门学科教学的基本原则当中,有个系统连贯的原则,英语教学也是如此。所谓系统连贯原则,就是学校各科教学要严格依照学科的逻辑顺序,循序渐进地进行,使学生与日俱增地,逐步掌握一门学科的系统知识。我院外语系英语76级学生,在临毕业前,作为师范性质的大学毕业生,按教学大纲、教学计划规定,曾到中学去进行英语教育实习,以培养、训练教育、教学工作能力。     

定性分析教学中一个值得商榷的问题

<正>目前各高等院校使用的分析化学教材,都有较大的篇幅介绍定性分析的内容。在阳离子系统分析中,由于H_2S统在教学中涉及的知识面广,系统性强,因而在一般的分析化学教科书中对此都有较为详细的介绍。在讨论第二组阳离子(铜锡组)与第三、四组阳离子分离的理论根据时,都强调生成的硫化物沉淀其溶解度大小悬殊。基于这一点,在理论推导中,利用H_2S在水溶液中的离解平衡和硫化物沉淀的溶解平衡,由各硫化物     

理工科院校大学英语学习者的学习观念调查

在对某理工科重点大学非英语专业大一学生的学习观念进行调查的基础上,分析研究男女生、高低分组学习观念的差异,学习观念和四级成绩的相关性,以及学习观念对学习成绩的可预测性。结果表明:(1)学生的学习观念处于中等水平;(2)男女生学习观念没有显著差异;(3)高低分组的外语学能、学习和交际策略、动机没有显著差异,但是外语学习难度和学习性质有显著差异;(4)学习观念中的学习难度和四级成绩呈显著正相关,学习性质和四级成绩呈显著负相关;(5)外语学习难度对四级成绩具有预测力,学习性质对四级成绩具有负预测力。     

高职院校在国际合作办学过程中面临的问题初探

在经济全球化和教育国际化的浪潮涌动下,我国高职院校纷纷开启国际合作办学模式。经过十余年发展,虽然取得了一定成绩,但也面临着各式各样的问题,主要表现在:(1)合作项目的人才培养方案制定不合理;(2)教师与学生缺乏国际合作的积极性;(3)国际合作办学缺乏制度的支撑。基于此,本文建议高职院校的国际合作办学工作应该在3个方面进行调整:首先,制定合理的人才培养方案,积极培育符合国际化人才培养目标的国际合作项目;其次,采取有效的措施,激励教师和学生参与国际合作和交流项目的积极性;最后,构建国际合作的管理框架,提供良好的教学管理服务。     

基于客流效益最大化的轨道交通线网优化方法

针对中国城市轨道交通线网规划中线网构架主要采用定性分析的情况,建立了轨道交通线网优化的目标函数和约束条件,并给出了模型的近似优化方法,将OD(起讫点)矩阵中距离过短的出行摒弃后,各交通小区形心按一定的规则连接成网,在这个网中寻求潜在直达客流运输效率最大的子网络作为虚拟轨道交通线网,然后结合规划道路网将虚拟轨道交通线网沿一定的城市道路铺设,形成实际的轨道交通线网规划方案。     

用硫化氢气体分解硫化钠阳极电解液的热力学分析

直接电解硫化氢碱性溶液(通常用Na2S溶液表示)产生单质硫和氢气的关键问题是单质硫在阳极表面上沉积而导致的阳极钝化. 用硫化氢气体分解Na2S的阳极电解液可以很好地解决这一问题,并对这一方法进行了热力学分析.对简化S-H2O 系的电势-pH图的分析表明,多硫化物Sx2-在碱性溶液中稳定,且随着体系中溶解态物质的总硫浓度T(s)的增加,高级多硫化物的优势区增大.当Na2S阳极电解液与硫化氢气体反应时,固相硫稳定存在于pH较低和H2S 分压较小的环境中.分析表明,当H2S 分压为1atm,溶液pH值小于8时,大多数多硫化物分解为单质硫S、S2-, HS-或H2S(aq.).分析结果对电解产生多硫化物以及用H2S气体分解多硫化物的实际过程具有重要指导意义.图6,表1,参10.     

浅析重要性原则在对外投资核算中的应用

重要性原则是指进行会计核算时,应当区别交易或事项的重要程度分别采用不同的核算方法。我国企业会计制度规定,投资首先按投资对象的可变现性和投资目的分为短期投资和长期投资。其次,在短期投资中再按投资性质分为股票投资、债券投资;在长期投资也按投资性质划分,分为长期股权投资、长期债权投资。针对不同类型的投资及其重要程度,应采用不同的会计处理方法。本文拟就重要性原则在企业对外投资核算中的应用进行浅析。     

浅析水中硫化物测定方法

硫化物存在于多种工业废水和天然水体中,能参与和影响重金属及多种污染物在环境中的迁移转化.文章通过将水样酸化后转化成硫化氢,用氮气带出,被含有定量且过量的铜离子吸收液吸收。分离沉淀后,通过测定上清液中剩余的铜离子,对硫进行间接定量。     

植物学教学中传统与现代手段的结合

在植物教学中,传统教学手段与现代教学手段各有优势,又各有不足。因此,将传统手段和现代手段有机结合起来才能达到更好的教学效果。两者结合的优势在激发学生学习兴趣、展示教学内容和进行教学实践等方面均有明显表现。在完善传统手段与现代手段结合方面,本文建议:(1)更加充分、深入地运用现代教学资源;(2)教学中要遵循以教师为中心,以学生为主体的原则;(3)每节课的教学都要有传统和教学手段的交叉使用。     

大学工科理论型课程教学模式改革研究——以《电磁场理论》课程为基础

工科大学阶段部分理论型课程理论性强,公式计算复杂．传统教学过程以教师为中心,把学生作为知识灌输的对象,不重视学生主观能动性的发挥．带建构主义倾向的研究型教学模式改革是对传统的教学模式的一种挑战,新的教学模式主要构建一个集成化理论课程系统教学环境,建设一个开放式、协作式的模拟实验系统,学生按一定原则进行分组,对个体和小组进行分散指导和学习,建立合理的成绩评价系统,让学生进行必要的科技文献了解和翻译,接触该课程现代理论研究前沿．新的教学模式能够培养学生自主学习能力,培养学生综合运用能力．     

“移情”说与语文教学

行家们说：语义教学的特点，在于潜移默化，熏陶感染．此话确为至理名言．不过要“移”要“似，还得有一定的客观基础．就是要求作为教学主体的学生，有相应的感悟能力．缺乏这种能力，教师不管用什么方式进行教学，也往往会劳而无功，难见成效．但是，在语文教学中，人们往往忽视培养学生感悟能力这个至关重要的环节．有鉴于此，笔者借用“移情”这个美学术语，谈谈如何在语文教学中培养学生的感悟能力。借用“移情”这个术语，基于如下理由：一、我国西代语义的生长和发展在很大程度上是按移情原则（体现审美知觉的情感性特征）进行的，特…     

食饵具有常数收获率的Kolmogorov系统

对食饵具有常数收获率的Kolmogorov捕食者-食饵系统进行了定性分析,得到了该系统存在稳定(或不稳定)分界线环和唯一稳定极限环的条件,以及该系统不存在周期解的条件。     

伺服系统的计算机辅助分析与综合

本文讨论利用计算机对伺服系统进行分析与综合的方法。系统是采用传递函数描述的。程序的建立基于经典线性控制理论中的频率特性法。用本程序解决的主要问题有(i)设计串联补偿器;(ii)系统的稳定性分析;(iii)计算系统的开环和闭环频率特性;(iv)计算系统对典型作用函数(阶跃函数,斜坡函数,抛物线函数)的瞬态响应。通过设计者与计算机之间的直接对话,使系统综合与分析的工作在短时间内很快完成。文章最后给出了一个应用实例。