小学数学教学论课程的实践性教学探索

小学数学教学论课程对师范生将来从事小学数学教学有重要影响。而该门课程的教学中还存在着对实践教学重要性认识不足、支撑实践教学的条件和实践教学体系不够完善等问题。作者在几年的教学中作了一些初步探索,通过明确实践教学目标、拓宽教学内容、丰富实践教学方法、改革实践教学评价等途径加强课程的实践教学,培养师范生的实践能力,使之能更好适应小学数学新课程的教学。     

结合高职学生实际 提高数学教学效果

结合高职院校数学教学实践,针对当前高职院校数学教学效果较差等现象作了认真分析,提出高职数学教学要切实转变教育观念,深化教学改革,从教材选择针对性、教学内容应用性、教学方法多样性、教学手段创新性、培养学生数学能力等方面入手提高教学效果。     

基于应用型培养目标的概率论与数理统计课程体系的改革研究

《概率论与数理统计》一直是我校所有理工类、经济管理类本科专业必修的数学基础课程;我们在前期教学改革的基础上,针对不同专业需求进行了分级教学,设计出不同的概率统计课程教学及考核方案,更加注重应用能力的培养和科学素质的提高,以求对学生的创新精神和实践能力的培养提高发挥更大的作用。     

在高等数学教学中渗透数学思想方法的思考与探索

结合教学实践,对如何渗透数学思想、方法作了探讨.     

在高等数学中实施"数学建模"教学

开展数学建模教学是社会发展的需要和课程改革的必然趋势.通过对高等数学教材的建模教学,旨在提高学生的数学意识和数学素质,培养学生创新精神和实践能力.本文对数学建模的提出、开展数学建模教学的意义以及经验与方法作了探讨.     

基于差异性的分层教学实践与思考——重庆工商大学经济数学课程教学改革

"经济数学"课程实施分层教学.以学生的个体差异为出发点,维果斯基的"最近发展区"为分层教学起点,因材施教,介绍了促进学生能力全面发展为目标的分层教学原则包括目标分层,辅导分层,练习分层,作业分层,评价分层。通过对分层教学实践调查、跟踪,对比、分析、总结,分层教学对大面积提高"经济数学"课程教学质量是一条有效的途径,并对分层教学实践过程中,有待商榷之处提出建议性思考。     

经济数学课程教学研究

以经济数学教学实践为基础,针对经济数学的教学现状,分析教与学中存在的问题,对该课程的教学提出几点建议,以激发学生的学习兴趣,培养学生的素质和应用能力,提高教学质量.     

提高大学数学教学质量的若干思考

提高大学数学教学质量,应全面认识大学数学教育的作用,采用必修课与选修课相结合及分级教学的模式,体现“共同基础,多样选择”的理念,使不同层次、不同需求的学生在数学上有不同的发展.同时帮助学生树立正确的数学学习观,加强对学生学习方法的教育指导,并在教学过程中科学安排讲授、自学及讨论的比例和方式,重视数学实践教学.     

高职院校经济数学课程改革探究

为了适应社会发展的需求,高职院校经济数学课程的改革势在必行.唯有对经济数学课程进行改革,才能有效提升高职学生的应用水平和综合素养,符合新时期对人才发展的需求.从高职院校经济数学的教学实践出发,分析高职学生的学习特点和教学现状,从经济数学教学内容、方式和方法等方面对经济数学课程改革进行了论述.     

关于《运筹学》教学的思考

运筹学是一门综合应用型学科,随着社会经济的快速发展,越来越多的专业开设了本门课程,同时也对本门课程教学提出新的要求。该文阐述了目前运筹学教学的发展现状和不足之处,分析了高校教师在讲授该课程过程中,遇到的普遍问题,结合自身教学实践,分别对开设该课程的数学专业、工科专业,经济类专业的运筹学教学进行了分析和思考,在教学目的,教学内容,教学方式,考核方法,实践教学,数学建模等方面提出了作者的一些改革思路。     

常微分方程数应专业与信计专业教学比较研究

根据数学与应用数学专业和信息与计算科学专业学生的特点,结合教学实际,主要从教学目标、教学内容、课堂教学以及实践动手能力的培养等方面,对两专业学生的常微分方程课程教学作了比较研究.     

财经类院校数学分层教学的研究

随着高校的不断扩大招生,同一学校内学生的数学基础差异性日趋变大,财经类院校经济数学基础课分层教学成必然趋势.分层教学就是根据学生对数学掌握的程度和兴趣将学生分成不同层次进行施教.文章讨论了财经类院校经济数学分层教学的理念和模式,并结合实践介绍了数学分层教学的实施办法.     

信息与计算科学专业开放性实践教学改革初探

结合我校信息与计算科学专业的经济管理特色,即在教学实践中初步形成以数学理论为基础,以经济管理类各专业为依托,以数学软件为工具的教学模式,分析了实践环节教学中存在的各种问题;并介绍了该专业实验教学体系、实验课程教学和实践教学内容方面的改革思路及已经初步取得的实践教学改革的成绩;最后探讨了实践教学改革在加强学生实际操作能力的锻炼和培养适应社会需要的高素质人才方面的意义。     

地方高校数学类考研教学的理论与实践

提出了考研教学的概念，探讨了地方高校数学类考研教学的理论与实践，包括专业思想教育、考研经验交流、考研信息指导、考研专题讲座、考研学习方法的指导、考研专业课的教学与辅导、报考与调剂、考研老带新计划的实施、考研互助协会的活动等．对地方高校数学类考研的教学模式作了分析．     

数学专业主干课程双语教学的实践与研究

根据广西师范学院数学科学学院开展双语教学的实践，对课题组几年的工作从双语教学项目的研究背景、研究目标和方法、研究过程以及成果等方面作了介绍，对在数学专业开展双语教学进行了有益的探索．     

对高职、高专经济数学教学的几点思考

本文结合自己的教学实践和经验，对高职、高专经济数学教学给出了几点看法。     

数据结构教学策略研究

分析了数据结构的学科特点,从数据结构教学中存在的主要问题,即从更新教学内容、革新教学手段、改革教学方法和加强实践环节等方面作了课程建设改革方面的探讨。分析了数学结构双语教学概念的内涵和实质、双语教学的模式和方法。对数据结构的学习方式提出了具体的建议。     

关于高等院校经济数学教学的几点思考

经济与数学的关系日益密切,经济数学已经成为高等院校经济、管理专业学生的一门重要基础课程。本文从教学实践出发,着重阐述经济数学教学的几点体会。     

“经济生活与数学”慕课的教学设计与实践

基于慕课"经济生活与数学"的教学设计及教学实践,探讨了案例赏析式的趣味型及问题导向型的教学模式,展示了慕课"经济生活与数学"的教学实践的成效及教学创新,并提出了课程实践教学过程中的若干思考.     

高师院校《数学实验》课程的研究与实践

本文主要是通过数学实验课程的研究与教学实践,创设充分调动学生的学习主动性,培养创新意识和能力的新的教学方法、手段和环节,从而提供一个更适合高师院校的教学模式以及教学经验和资料(包括内容选择、环节安排、教学方法以及配套的教材和软件).并对数学实验课的发展趋势作了分析探讨.