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高校党委必须结合自身特点贯彻“三个代表”的重要思想,这是由高校党委的历史使命所决定的。文章从如何使高校成为代表先进社会生产力发展求的主战场,成为弘扬社会主义先进文化的前沿阵地,成为培养四有新人的摇篮第三个方面进行了论述。 相似文献
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蔡成效 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2001,1(1):17-20
"实践的唯物主义者,即共产主义者","三个代表"的重要思想是对马、恩有关共产主义者使命著名论断的有力坚持和发展,充分体现了共产主义者使命的共性与个性的内在统一,渗透和贯穿了"实践的唯物主义"的丰富而深刻的哲学内涵.共产主义者使命的哲学依据,是基于实践辩证地把握和对待现存世界、社会历史及人生的"实践的唯物主义". 相似文献
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项桂芝 《合肥学院学报(自然科学版)》2002,(1)
理论和实践全面证明:“三个代表”的重要思想与依法行政的行为方向有着密不可分的逻辑联系,前者是后者的灵魂,后者是前者的体现。依法治国和依法行政的过程,是在我国进一步贯彻落实“三个代表”重要思想的根本举措。 相似文献
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党的“十六”大提出，全国都要“全面贯彻三个代表重要思想”。笔者认为，“三个代表”是高校办学的方向，高校有责任率先全面贯彻“三个代表”重要思想，并持之以恒。代表中国先进生产力发展要求是高校办学之本，代表中国先进文化的前进方向是高校育人之基，代表中国最广大人民的根本利益是高校为师之魂。高校要通过全面贯彻“三个代表”的重要思想，坚定正确的办学方向，努力成为先进生产力创新的源泉、高素质人才培养的摇篮、为国为民服务的智力库。 相似文献
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党的“十六”大提出,全国都要“全面贯彻三个代表重要思想”。笔者认为,“三个代表”是高校办学的方向,高校有责任率先全面贯彻“三个代表”重要思想,并持之以恒。代表中国先进生产力发展要求是高校办学之本,代表中国先进文化的前进方向是高校育人之基,代表中国最广大人民的根本利益是高校为师之魂。高校要通过全面贯彻“三个代表”的重要思想,坚定正确的办学方向,努力成为先进生产力创新的源泉、高素质人才培养的摇篮、为国为民服务的智力库。 相似文献
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贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持执政为民。坚持执政为民，一定要做到用正确的政策安抚民心，用发展的成果赢得民心，用廉洁的党风、政风感召民心，用健全的民主法制理顺人心。 相似文献
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唐义国 《邵阳高等专科学校学报》2002,15(2):183-184
江泽民总书记站在党和国家发展的高度 ,反复强调 :“要把中国的事情办好 ,关键取决于我们党 ,取决于党的思想作风、组织纪律状况和战斗力、领导水平。”接着又提出 :“我们党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求 ,始终代表中国先进文化的前进方向 ,始终代表中国最广大人民的根本利益。”江泽民同志关于“三个代表”的这一重要论断 ,科学地总结了 2 0世纪我们党自身建设的宝贵经验 ,明确地提出了指导 2 1世纪党的建设的前进方向。从时间这根纵轴来看 ,“三个代表”站在历史唯物主义的高度 ,深刻揭示了保持和发扬党的先进性的实质 ;从时间… 相似文献
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江泽民在“十六”大报告中提出，贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。这一思想的精神实质是要紧紧把握时代的脉搏，与时俱进，始终站在时代潮流的前列，永葆党的先进性。党能否保持先进性，不仅关系到党的存亡和发展，同时关系到党的事业的成败。 相似文献
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本文从工人阶级的地位、性质及其历史使命的角度论证了其在实践“三个代表”的过程中,始终是党应该依靠的主体。 相似文献
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胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”重要论述,是对社会主义荣辱观和道德观的经典阐述,对科技界和教育界的思想道德建设同样具有重要的指导意义。首先作为一名科技工作者应是道德文明的表率,应知荣辱、懂文明,严格要求自己。在市场经济大潮中,新旧道德观、价值观的撞击和冲击十分激烈,科技界也并非一片净土,抄袭剽窃他人研究成果,伪造篡改实验数据,重复发表论文,在科研活动和科技成果评价中弄虚作假、投机取巧等现象时有发生。尽管,这是市场经济发展过程中出现的少数现象和少数人行为,但是它对社会的影响极大,我们必须坚决杜绝,不能任其泛滥,否… 相似文献
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“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想。就唯物史观来说，“三个代表”重要思想正是从社会发展的客观机制、文化价值导向和终极目的三个方面，对唯物史观的基本理论、实质精神和逻辑建构作出了适应当代中国社会实践要求的新的发展，要全面把握“三个代表”重要思想，应从唯物史观的基本原则和基本立场出发，唯物史观是学习贯彻“三个代表”重要思想的重要维度。 相似文献
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王晓 《沈阳大学学报：自然科学版》2001,13(1):34-36
章从“三个代表”提出的重要性入手，详细了当前高等学校学生思想政治工作面临的新情况、新问题，提出了要站在“三个代表”重要思想的高度，深入做好高校学生思想政治工作。 相似文献
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李政 《长春师范学院学报》2002,(3)
“三个代表”的思想对高校德育工作具有重要的指导意义,在当前复杂的政治环境下我们必须把“三个代表”的思想融进德育工作中,加强理想、信念和世界观教育,坚持以人为本,调动师生的积极性,才能提高我们的思想工作水平,把高校的事情办好,才能为社会主义建设事业培养出高质量的人才。 相似文献
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编者按:8月29-30日,全省科普工作会议在广州召开.我省各有关单位代表共200多人参加了大会.会议主要议题是:认真贯彻江泽民总书记关于“三个代表”重要思想和全国科普工作会议精神,进一步崇尚科学、宣传科学、反对迷信,推动“科教兴粤”'战略的实施.省委常委、副省长卢钟鹤在会上作了重要讲话.现将其讲话内容全文刊登,以供学习、领会和贯彻. 相似文献
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联系高校领导体制谈“三个代表“要求,必须坚持民主集中制,进一步完善党委领导下的校长负责制,调动各方面积极性,做好改革、发展和稳定工作. 相似文献
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刘成新 《大庆师范学院学报》2003,23(2):97-98
“三个代表”重要思想是十六大报告的灵魂和实践。为克服教材滞后性与教育时代性的矛盾,应全面贯彻“三个代表”重要思想在政治教学中,注重在经济、哲学、政治常识内容方面的有机结合。 相似文献
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马振远 《河北经贸大学学报(综合版)》2003,3(4):1-5
本文从校园文化的基本内涵谈起，探讨了“三个代表”重要思想与校园文化建设和创新之间的关系，指出了要在“三个代表”重要思想的指导下，建设和创新好校园文化。同时在建设和创新校园文化的生动实践中，创造性地践行“三个代表”重要思想。 相似文献
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韦有多 《广西民族大学学报》2004,(Z2)
“三个代表”重要思想坚持了历史唯物主义关于生产力、先进文化和人民群众的社会作用原理,从经济、政治、文化三个方面揭示了社会主义自我完善和发展的途径。“三个代表”重要思想表明,发展先进生产力、发展先进文化和实现最广大人民的根本利益,是推进我国社会主义自我完善和发展的物质基础、文化支撑和政治保证。 相似文献
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