阳光体育背景下学校体育运动会改革实践与思考

阳光体育运动强调,“认真落实健康第一的指导思想,建立健全学校体育工作的机制,充分保证学校体育课和学生体育活动,广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛。”现行的学校体育运动会运行机制有很大缺陷,出现“组织方式单纯、项目设置单调、评奖方式单一”等问题。为此进行了以下尝试,“让学生参与运动会的组织管理工作,对运动会的项目进行革新,淡化金牌意识,多方面进行评价”。通过实践尝试,获得以下收获,“让学生参与组织管理运动会,其意义是深远的;运动会的项目设置应大胆革新,组织者要对参与者多方面进行评价”。随着“全国亿万学生阳光体育运动”的蓬勃展开,学校体育运动会的改革创新,将越来越显示其价值,发挥其作用。     

对我国普通高校课外体育运动损伤的调查及损伤项目地域性差异的研究

课外体育运动不仅发展学生身体素质,提高体育运动能力和身体灵活性、协调性,而且还能培养学生顽强拼搏、勇往直前的优良品质。但学生在课外体育运动中发生损伤,已成为学校体育工作者碰到的严峻和急待解决的问题之一。大学生是国家未来建设的栋梁,本研究的课题是大学生课外体育运动的运动损伤特点和运动损伤项目地域性的差异,以及预防、减少伤害事故的方法手段和建议,目的是为了进一步搞好高校体育工作。     

拓展和定向运动会与传统田径运动会的比较研究

将拓展和定向运动会与学校传统田径运动会在目的意义、价值取向、教育理念、项目设置、参赛学生比率等方面进行了分析研究.将拓展和定向运动引入到学校体育教学和竞赛中是一种必然的发展趋势,是对学校传统体育教学和竞赛的改革与创新,是实施素质教育的一种新尝试.     

对湖南省大学生课外体育运动中运动损伤的调查研究

课外体育运动不仅发展学生身体素质,提高体育运动能力和身体灵活性、协调性,而且还能培养学生顽强拼搏、勇往直前的优良品质。但学生在课外体育运动中发生损伤,已成为学校体育工作者碰到的严峻和急待解决的问题之一。大学生是国家未来建设的栋梁,笔者研究的课题是大学生课外体育运动的运动损伤特点,预防、减少伤害事故的方法和手段及建议,目的是为了进一步搞好高校体育工作。     

河南高校体育弱势群体学生参与课外体育活动现状调查

通过文献资料法、调查法和数理统计法,对河南高校体育弱势群体学生参与课外体育活动的现状进行了调查分析,结果发现:体育弱势群体学生体质健康状况欠佳,他们有强身健体、丰富课余生活、抗病防病的体育活动动机,主要是参与一些休闲、强度易于控制的体育运动项目,但他们参与课外体育活动的频度很低。心理压力大、过于关注自身不利条件、缺乏运动兴趣以及没有适宜的运动项目和场地设施等因素,对他们参与课外体育活动有很大的阻碍作用。学校对体育工作的重视,体育教师的组织指导以及同学参与体育运动的积极性,都能够有效促进体育弱势群体学生参与课外体育活动。     

在新课改中推进学校运动会的改革

学校运动会是学生形成终身体育意识的重要平台。以体育新课改为契机,结合学校实际,遵循全体性、趣味性、激励性和特殊性等原则,对运动会的形式和内容都提出一些有益的探索和变革,促使运动会与课外体育活动、体育达标、体育文化等有机结合,最终真正让学生享受到运动所带来的乐趣,提高学生主动参与意识和终身锻炼意识,让学生身心健康、和谐地发展。     

体育运动对大学生情绪智力的影响

采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对不同运动参与经历的大学生情绪智力水平进行测试、比较与分析。结果显示,经常参加运动的学生在问题意识、运用情感、问题处理等维度,均高于不经常参加体育锻炼的学生;运动年限与学生情绪智力水平显示出较高的相关性;经常参加集体类项目的学生的情绪智力水平存在显著性差异。研究认为,体育运动不仅为学生增强体质提供了重要的手段,而且也为学生参与社会生活实践提供了最为直接的社会情景体验。体育运动中的规则意识、失败与胜利、团队间的人际互动等情景的不断重现,使得学生的情绪控制、意志品质,挫败承受、思维能力等方面潜移默化地得到提升和改善。研究建议,在今后高校教育中,应更加重视体育运动对人才综合素质的培养,更加重视大学生体育集体项目的广泛开展,更加重视大学生自主组织体育活动的机会。     

对学校运动会改革的思考

学校运动会是学校体育教育的重要组成部分,它在学校体育工作和教育工作中发挥着重要作用。但是,受竞技体育运动会的影响,学校运动会的设项大都是竞技运动项目为主,许多学校的运动会脱离了大多数学生,成了少数人的活动。因此,在新课程改革大环境下,要对学校运动会进行改革,使学校运动会的本质得到回归,成为全校学生的体育"大会",发挥其应有的功能。     

河南省高校女教师参与体育运动现状调查与分析

通过文献资料法和调查法,对河南省高校女教师参与体育运动现状进行了调查分析.结果发现:女教师健康状况欠佳,有正确的体育价值观和体育态度,增进健康、调节情绪、塑造形体、康复保健是她们参与体育运动的主要动机;她们的运动时间、强度不够,跑步是她们经常参与的运动项目,并且多在学校运动场地与同事、家人一起参与运动.没有闲暇时间,工作、子女教育任务繁重,缺少运动兴趣和运动技能,家务活多,缺乏意志力和运动同伴,是影响高校女教师参与体育运动的主要因素.     

普通高校体育运动队教育的调查与分析

本文以华南农业大学学生体育运动队为例，总结各运动队的训练效果和参与比赛取得的成绩，对运动队学生的生源、教练员配备、训练条件、各运动项目在学校的普及情况等进行分析研究。在此基础上，分析普通高校体育运动队体育运动存在的问题和如何解决，并对普通高校体育工作提出了建议。     

论高校运动会的现状与改革发展模式

传统的高校运动会已不适应新时期素质教育的要求，创建内容更丰富、项目设置更合理的体育文化节是丰富学生课外体育生活、培养学生终身体育意识的有效途径。     

在体育课堂教学中渗透德育教育

体育运动以它的丰富多彩吸引着我们的学生。通过运动，特别是结合各种不同运动项目的特点和要求，能较全面地实现对学生的思想品德教育和个性的培养。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《学校体育工作条例》等文件法规都提出了在体育教学中渗透德育教育的要求。由此看来，体育与德育从来都是在教育活动中相互渗透，相互影响的，体育课堂教学中如何有机地渗透德育呢？下面，我谈一谈自己的一些看法。     

课余体育活动中运动损伤的成因分析

课余体育活动是学校实现体育教育目标的一个重要途径。课余体育活动的开展,一方面推动了学校体育运动的发展,另一方面学生自觉、自愿、自发的参加课余体育活动有利于学生身心的健康发展。但是在运动中缺乏科学的指导,运动损伤屡见不鲜,不仅损害学生的健康,而且影响学生正常的学习和生活。本文重点分析了产生运动损伤的原因,并提出了预防运动损伤的措施。     

“快乐体育教学”的体会

一、快乐体育教学的含义 快乐体育教学是以情感教学为导向，对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的一种体育教育思想，是深层的心理陕感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。它重视爱的教育、美的教育与各项运动所独具的乐趣，强调学习兴趣与创造学习。它不仅把运动和情感作为实现教学目标的手段，而且视为直接目的。     

奥运会体育展示和体育节对高校田径运动会的启示

采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,提出高校田径运动会存在的一系列问题。针对这些问题,在借鉴体育展示在奥运会中运用效果和体育节成功举办经验的基础上,结合高校学生及教师的体育需要和社会发展的需求,更新高校田径运动会陈旧的组织形式和参与方式,满足学生的运动需求。以期更好的推动学校体育文化的传播和达到学校体育增进学生健康、增强学生体质的教学目标。     

山西大同大学女教师体育参与现状的调查研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对山西大同大学女教师体育参与情况进行分析研究,调查了解她们的运动态度、动机、运动时间和影响她们参加体育运动的因素。结果表明:山西大同大学女教师体育参与的认识很高;参与的目的明确且不同年龄需求不同;锻炼的项目多以简单易行的传统项目为主;但是闲暇时间少缺乏技能与兴趣却制约着她们的体育参与行为。     

浅析体育教育的生命化构建活力课堂

随着我国社会的不断进步和发展,我国在教育方面也有一定程度的发展。阳光体育运动的开展,使得学校课外体育活动的作用上升到新高度。体育教育不仅是为了锻炼学生的身体素质,还应充分发挥体育的教育作用。在体育课堂中,激发运动兴趣是学生形成主动参与锻炼与学习的意识形态,增加兴趣推动学习的动力。同时使学生学习自我保护的能力构建活力课堂。     

体育史上的女性书写——兼论民族传统体育发展的性别考量

在梳理中西体育历史中对女性参与体育的歧视和女性对平等参与体育的抗争的基础上,提出：女性全面参与体育和在体育运动中地位的提高是衡量体育健康发展的重要标志之一,也是社会文明和进步的现实反映.民族传统体育的全面发展应充分认识＂性别均衡＂的发展原则,重视女性参与对民族传统体育发展的作用,设置和健全更多女性参与的运动项目,鼓励和吸引更多的女性参与民族传统体育运动和项目管理,促进女性自我价值的实现.     

阳光体育运动与定向越野运动相结合的可行性探讨

通过访谈和逻辑推理等方法,研究了阳光体育运动的概念、宗旨和定向越野运动的价值,并找出阳光体育运动和定向越野运动的价值结合点,结果表明定向越野运动与阳光体育运动是可以结合的,在学校大力推广阳光体育运动的同时,定向越野运动是值得引进学校体育和推广的重要项目之一.     

山东建筑大学校运会项目设置改革的可行性研究

校运会多年来是我校的一项大型活动,它是学校对各院、系、部乃至全校体育工作的一次大检阅.然而,由于运动项目的设置、竞赛水平、参赛人数、场地器材等因素的制约,校运动会多年如一日,年复一年的重复,始终没有打破老框框,影响着多数人的参与.因此,我们对这一局面,从2005年开始至今对项目设置进行了探索实验性的改革,在保留常规项目...