试论加强高职专业内涵建设

专业内涵建设是高职院校发展的根本,具有提升教师专业意识和专业品位、打造优质教学团队、创生优秀教育教学成果、凝炼专业品牌特色和提升人才培养质量等方面的作用。加强专业内涵建设可根据视角的不同,从宏观建设措施和微观建设措施两方面着手。     

科研发展在高职院校内涵建设中的作用浅析

我国的高等教育在"十五"计划期间基本完成了规模扩展的发展目标,当前的主要任务是内涵发展。文章从内涵发展的三个方面入手,通过理论分析,提出了发展科研是提升高职院校内涵的重要对策。     

论高职院校构建教师文化内涵建设

随着国家示范性高职院校建设不断推进,学校内涵建设已经代替了学校文化、校园文化建设的笼统提法,提升高职内涵建设已经成为国家示范性高职院校颠覆性改革的目标,那么如何提升高职内涵建设,是摆在高职教育发展进程中的核心课题。高职内涵建设是一个包罗万象的动态探索性建设工程,本文从包罗万象的高职内涵建设中选择一个核心要素——教师文化建构,就教师文化建构对提升高职内涵建设中的作用方面展开探索。     

自贸区建设背景下高职商务英语专业内涵建设探究

我国自贸区的发展对高职商务英语人才培养提出了新的更高的要求。当前,高职商务英语专业内涵建设中还存在一些问题。对此,要通过校企合作加强市场需求与专业建设之间的有效对接,明确专业定位,优化课程设置,加强教学团队建设,推进课证结合,完善人才培养体系,努力培育符合商务英语岗位能力要求的高素质技能型人才。     

论高职院校特色专业的内涵及其建设策略

高职院校开展特色专业建设，有利于学校的办学特色化。本文探讨了高职院校特色专业的建设内涵及特色建设的几种策略，并提出了建设特色专业时应注意的问题。     

地方高职院校品牌专业建设的内涵及途径

品牌专业建设是高职院校内涵建设的基础,地方高等职业院校必须拥有体现自身特色的品牌专业。培养高质量应用性技术人才是品牌专业建设的目标;打造优秀教学团队是品牌专业建设的人力资源保证;实施精品课程战略、强化课程体系建设是品牌专业建设的核心;校企合作、产学研结合是品牌专业建设的有效途径。同时,应加强品牌专业的宣传工作,扩大社会影响。     

陕西高职教育内涵建设与发展战略分析

提升内涵质量建设是陕西省高职教育的主题。“陕西高职教育质量工程”坚持科学发展观,走内涵外延共同发展之路;坚持示范引领,全面提高高职院校建设水平;坚持求新求变,凝练高职教育办学特色;坚持校企合作,创新高职教育人才培养模式的内涵建设思路和实施名牌;实施产业带动和实施集团化的三大发展战略。     

高职院校内涵建设的研究

近年来,高职高专院校已由创办、转型的初创期进入到了内涵发展的新时期,即从注重规模扩张、基础设施和硬件的改善向追求质量和软件的提升转变。高职院校应走内涵发展之路,从坚持正确的办学理念、建立行之有效的管理机制、加强队伍建设、提高综合素质、突出特色工作等方面推进高职院校建设。     

高职院校专业带头人的内涵及角色定位

本文从高职院校专业建设的角度入手,对专业带头人的内涵进行了解读,对专业带头人在专业建设中的职责和任务进行了阐述,并概述了专业带头人的使用和管理办法。     

高职会展专业的特色内涵建设初探

会展专业作为新兴的交叉学科,在当前会展经济迅猛发展的条件下呈现出过热的现状。本文在分析高职会展专业特色内涵建设现状的基础上,从人才培养模式、创新课程体系、加强师资建设和加强实践教学四个方面对高职会展专业特色内涵建设的途径进行了探索。     

基于灰色模糊聚类法的高职院校内涵建设评估研究

建立高职院校内涵建设评估指标体系,该体系涉及人才培养、办学条件、师资队伍建设、科研水平和社会服务五个方面,共21个指标.选取了福建省11所示范性高职院校作为评估样本,采用灰色系统理论中的灰色关联度分析,对其内涵建设相关指标进行关联度测算,得到11所院校内涵建设的排名情况,再应用模糊聚类分析进行动态分类,绘出不同置信水平λ下11所高职院校内涵建设情况的动态聚类谱系图,最后对评估结果进行分析.     

高职院校内涵建设的研究与实践

搞好高职院校内涵建设必须抓好专业建设、内部管理制度体系建设、办学特色建设和校园文化建设。专业建设中要处理好数个关系;内部管理要规范教学过程管理,依法办学,规范议事制度;办学特色需注重办学理念。     

高职教育内涵建设中科研的构建与提升

在经历了20世纪90年代的规模扩张之后,内涵建设和整体质量提升成为我国高职教育当前的主要任务.高职院校的科研在促进学校内涵建设、提高高职教育教学质量中担当什么角色,发挥什么作用,将在一定程度上决定我国高职教育发展的层次和水平.从科研视角出发,探讨高职教育科研的作为和研究方向,在科研政策制定、科研项目管理、科研团队培育、科技平台建设、科研成果评价等方面引导科研融入高技能人才培养,是提升高职内涵建设的重要举措.     

高职院校专业资源库建设与共享

专业资源库在提高高职院校教学质量、促进高职院校教育教学改革中发挥着越来越重要的作用。专业资源库建设的目标是搭建一个网络学习平台,汇聚数字化专业资源和课程资源,在此基础上形成数字化学习中心和专业教学资源共享平台,满足广大师生的需要。专业资源库建设是高职院校教学信息化建设的核心内容。     

"双高计划"背景下高职专业群建设目标与推进

"双高计划"背景下,专业群建设成效将成为评价高职院校办学水平的重要因素之一.专业群建设是高职院校内涵式发展的迫切需求、高职院校特色专业发展的重要契机、高职院校应对区域产业集群化的重要举措以及高职院校高水平应用型人才培养的内在需要.在现阶段高职院校专业群建设过程中,仍然存在专业群建设认识不够全面、专业群建设教师整体水平不...     

高职院校信息化教学内涵与优化策略

随着我国的快速发展,信息化技术越来越普及,信息化技术给高职院校的改革带来了巨大方便,随着改革的深入,信息化教学成为改革的内在动力。该文针对高职院校信息化教学的内涵及其现状和存在问题进行阐述,为信息化教学提出建议,提供优化策略。     

狠抓内涵建设提升高职院校的核心竞争力

提升高职院校核心竞争力关键在于狠抓内涵建设,提高内涵建设的途径主要是创新人才培养模式,加强人才队伍建设,提高教育教学质量;加强学科建设和专业建设,创建专业品牌;完善管管理制度,调动教师积极性;加强产学研用一体化实习实训基地建设,提升服务于社会的能力;培育大学精神和校园文化等。     

一流高职院校的基本内涵探析

时代不同,一流高职院校的基本内涵就不同。在高职教育发展初期,一流高职院校形成原始内涵,即著名的高职院校;在高职教育研究和排名兴起的时期,一流高职院校具有科学内涵,即排名前列的高职院校;在高职教育社会功能完备的时期,一流高职院校铸就终极内涵,是引领地方经济社会发展的高职院校。     

浅析陕西省部分高职院校旅游管理专业课程设置

随着旅游业的发展,高职院校开设旅游专业也随之兴盛。但是很多高职院校在旅游管理专业设置方面没有经验,出现了课程设置脱离实际,内容重复多、针对性不强,缺乏特色和创新,师资力量薄弱等问题。针对以上问题,本文以延安职业技术学院旅游管理专业为例,提出了一些建设性意见,以帮助高职院校能对旅游专业进行准确定位,合理设置课程。     

产教融合 提升高职院校内涵建设简

教学和科研是高等教育的两大功能。两者之间既有一定的独立性,又相互影响。和教学相比,科研工作是高职院校的薄弱环节。为此,高职院校应以融合理念为指导,创新科研与教学,提升教师科研、执教能力,发掘高职生的创造力,提高人才培养水平,服务区域经济发展,进而实现高职院校内涵建设提升。