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《沈阳大学学报:自然科学版》2007,19(3):F0002-F0002
3月22日至24日,我校召开了2007年科研工作研讨会暨首届科研院长论坛。党委书记吕亿环、校长孙铁珩、常务副校长高峰、主管科研工作的副校长王少洪等校领导出席会议,并自始至终参加讨论。21个学院和两个教学鄣主管科研工作的院长、副院长,主任、副主任和校科研中心、校团委的负责人参加了会议。 相似文献
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黄妍妍 《中国新技术新产品精选》2009,(17):245-245
人才培养模式是深化教学改革的关键,决定着高等院校培养人才的根本特征。面对当前社会、经济和教育的发展变化,高职院校的人才培养模式已呈现出明显的不适应。本文从高职教育的现状、教学手段、教育目标等方面分析了高职会计学专业的现状及存在的问题,并且提出了相应的改革建议,以及对会计专业人才培养模式的创新。 相似文献
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人才培养模式的创新是提高人才培养质量的根本。基于河北经贸大学学分制改革,从制度创新、路径选择和培养特色三个方面分析教学管理的创新与实践,选择以自主发展能力、持续发展能力和实践应用能力为核心的应用型人才培养路径。 相似文献
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大力发展职业教育需要创新,创新不是几个专家的事,而是广大教育工作者共同努力才能实现的目标。本文提出一种人才培养模式创新、课程体系创新和制度创新思路。旨在职业教育改革中提出一种教改框架,起到抛砖引玉的作用,更多创新细节需要大家的共同智慧和深入研究。 相似文献
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7月6日上午,镇江高专学术委员会2007年度工作会议在正则楼召开。大会由校学术委员会副主任委员潘天华副校长主持,校学术委员会主任委员、党委书记杨图祥研究员作了重要讲话。 相似文献
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本文在简要分析了职业学校人才培养存在的问题的基础上,重点探讨了职业学校人才培养模式创新的途径与方法即树立以就业为导向的办学理念、构建先进的管理和服务机制、引进优质的办学资源、构建专业实践教学形式体系、提升校园文化内涵。 相似文献
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当前,我国高等教育已经实现了由精英式教育向大众化教育的顺利转型,人才培养模式的改变导致了高校信息管理与信息系统专业面临社会需求与人才培养相脱节的瓶颈。结合学科专业自身特征,通过对专业人才培养目标及现存问题的分析,在不断推进教学改革的基础上,构建了"一改两增三强化"的创新人才培养模式。在该模式的基础上,总结归纳了培养创新人才、提升学生综合能力的方法,对于解决由于专业特色不突出、实践能力差所带来的瓶颈问题具有良好的可预期性。基于此模式,高校信息管理与信息系统专业不断深化教学改革,完善培养机制,强化创新意识,突出专业特色,培养符合社会需求的、有创造力的实用型人才,更好地促进大学生就业,具有显著的现实意义。 相似文献
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高校与企业间的协同创新突破了原始合作模式下仅限于物质资源基础的共享,完成了对积累、模仿方式下要素整合模式的"质变",将基本的"融合"行为升级为"创造"行为。而创新人才的思维活动,所发挥的创新效用支撑了整个合作过程的顺利运行。高等学校应该在具体教学过程中,通过实践教学方式强化理论与实践的关联性;通过对综合素质的提升实现人才培养的社会效用;通过对企业人力资源需求的满足,促进技术的物质转化效率。 相似文献
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武芳 《西南师范大学学报(自然科学版)》2014,39(7)
高校实验室是创新型人才培养的重要基地,通过分析我国高等教育创新型人才培养环境,围绕高校实验室建设,在创新办学模式、加强人力资源建设、完善教学形式与内容等3个方面,探讨了创新人才培养的思路与途径,以期实现高校实验室建设与创新人才培养机制的科学化和规范化,更好地满足国家对创新人才的迫切需要. 相似文献
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《中央民族大学学报(自然科学版)》2005,14(4):364-364
国庆节前,我校由学生选举产生的、本科教学“十佳”教师座谈会召开,国家民委教育科技司司长俸兰,我校党委书记、校长鄂义太,副校长陈理以及教务处领导参加了这次会议. 相似文献
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介绍了创新创业教育的内涵,阐述了创新创业人才培养模式构建的理念,论述了高校创新创业教育的现状,提出了创新创业教育的思路。 相似文献
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在知识经济社会和高等教育大众化阶段,高校毕业生的社会适应性问题较突出。高校创新人才培养模式,就是要通过更新人才培养理念、灵活设置专业、优化人才培养方案和拓宽人才培养途径,培养大学生成长成才的自主意识和自我发展能力,提高大学生的综合素质,增强毕业生的社会适应性。 相似文献
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结合材料类工科专业的教学实践,论述了实施全面素质教育和创新教育的重要性;提出了改革人才培养模式,培养学生创新精神的方法和途径;分析了高等学校教学质量管理监控体系在实施全面素质教育和创新教育中的作用。 相似文献
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培养符合地方经济需要的应用型英语人才是高职院校外语教学的重要任务。本文通过探讨高职院校对应用型英语人才培养模式的转变,努力为地方经济发展提供智力支撑。 相似文献
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论新形势下高职校企合作人才培养模式的创新 总被引:2,自引:0,他引:2
校企合作是提高我国高等职业技术教育人才培养质量的主要手段之一.在现行的校企合作人才培养模式中,各方面利益协调存在一定的困难,学生管理工作面临新的挑战.因此,我们应提升校企双方互惠互利的合作深度与广度;不断深化高职院校专业教学改革,开放办学;切实加强学生教育管理工作. 相似文献