农村中学体育教师能力素质与专业发展研究

通过对新余市农村中学体育教师的能力素质现状进行调查与分析,发现新余市农村中学体育教师身体素质良好,教学态度较好,体育专业知识掌握较全面,运动训练能力和组织管理能力都不错,但是计算机和外语方面掌握不够全面,运动现代教育技术能力较差,急救知识与技能欠缺。在此基础上提出了通过教师专业发展来提高体育教师能力素质的建议。     

大学生运动损伤的分析研究:从体育教师的视角

以广东省高校体育教师和学生为对象,调研大学生运动损伤中体育教师对学生的保护措施以及体育教师运动损伤知识与急救技能的掌握情况.目的是提高体育教师的安全意识、运动损伤处理和急救实操性应用技能,以减少大学生运动损伤的发生,促进学校体育的健康发展和健全体育教师的继续教育.研究结果表明,体育教师对掌握运动损伤和急救实操应用技能的熟练程度为68.1%,体育教师的运动损伤知识和急救实操应用技能的职后教育培训严重匮缺,只占教育培训的11.6%.建议加强运动损伤的预防和管控,加大体育教师急救实操应用技能职后教育培训的力度.     

对高校体育课中学生频发伤害事故的成因分析——从高校体育教师培养视角

围绕高校体育伤害事故的因素分析和近期高校重大体育伤害事故案例解析,指出我国高校体育教师职业素养的不足以及在职前培养和职后教育方面存在的问题,继而从高校体育教师培养视角探讨预防高校体育课伤害事故的策略:(1)通过自我提升加强体育教师职业道德意识;(2)通过专题讲座加强运动保健相关知识的普及;(3)通过模拟演练提高体育教师运动损伤处理和急救技能;(4)改革高校体育教育专业课程设置;(5)健全高校体育教师教学安全教育评估机制.     

论飞行学员体能训练中运动损伤及预防

在学生体育教学和体育训练中,我们经常遇到运动性疾病。有些运动性疾病处理不当,可造成运动成绩的降低或影响以后的体育教学和训练,为正常训练带来一定的影响。甚至会造成较严重的身体伤害,以至威胁人的生命。本文将介绍几种常见的运动性疾病的发病时的征象、原因、处理(或急救)方法以及预防方法。     

高校体育专业学生运动创伤急救能力的培养

本文阐述了普通高校体育专业学生运动创伤急救能力的现状,根据调查结果显示出的高校体育专业学生运动创伤急救能力培养存在的问题进行分析和探讨,根据国内外有关文献和其他学校培养学生运动创伤急救能力的经验,以及医学院校培养急救人员的相关培养经验,提出目前体育专业学生运动创伤急救能力培养的对策和见解.     

学学应对意外伤害

今年暑假期间,北京急救中心(120)专门开设了面向全市中小学生的急救知识暑假夏令营,由急救医生耐心地向中小学生讲授遭遇意外时的急救知识。夏令营结束时,急救医生还对每个小学生进行测试,并发给他们关于急救的书籍,以便对家庭和学校进行急救知识普及。据了解,北京急救中心从去年开始就利用假期向孩子们普及急救知识。北京儿童医院外科副主任医师王强博士说,意外伤害主要包括碰伤、摔伤、坠落伤、烧烫伤、溺水、中毒、交通意外、气管异物等。他指出,在传染病和营养不良性疾病已经得到控制的今天,意外伤害越来明显地成为影响我国儿童生命安全、生活质量及身体健康的严重问题,已经成为我国14岁以下儿童的第一位死亡原因。进入暑假以来,中小学生意外伤害事故呈现上升趋势。王强博士举例说,郊区一位11岁姓黄的小男孩在吃烤羊肉串的时候去玩烤串架内的炭火,结果被飞出的火焰点着了上半身,导致头、胸、颈、双肘重度烧伤,情况相当严重。目前儿童医院外科病房床位已爆满,还有许多病人等着入院。毫无疑问,掌握一定的急救知识能将孩子所受的伤害降到最低。那么,应该如何在急救医生赶到之前或送往医院的路上照顾受到意外伤害的孩子呢?带着这个疑问,记者专门采访了北京急救中心的急救医生。     

对网球正手向前挥拍中错误动作的探讨

0．前言 网球是体育项目中很复杂的一项技术,它不仅是大肌肉群的运动．还有小肌肉的参与。因此学习起来会出现这样或那样的错误动作,这些错误动作若不及时纠正,不但影响学习者对完整技术的掌握,影响学习效果,也可能导致伤害的事故发生。因此,如何有效的、科学的对这些错误动作进行纠正,就成为体育教师在运动技术教学和训练中的一项主要任务。     

浅谈危险化学品对人体的伤害

危险化学品对人体的伤害主要有化学烧伤和中毒。本论述介绍了化学烧伤的特点、急救处理、预防以及中毒的途径、临床表现以及在急救处理时应注意的事项。     

建立普通高校学生运动伤害应急机制的研究

本文分析了当代大学生体育运动伤害面临的新形式,探讨了高校学生运动伤害发生的原因,在此基础上尝试性地提出构建高校学生运动伤害应急机制.     

华中科技大学同济医学院“伤害控制研究中心”成立

月前 ,“华中科技大学同济医学院伤害控制研究中心”宣布成立 ,这是我国首家建立的一个以跨学科、面向社区服务、与国际相关组织和研究机构密切合作、以伤害预防和控制为内容的科研、教学、社区服务及临床实践研究中心 .在该院新成立的研究中心 ,由预防医学、临床医学、康复医学、理工学科组成 .美国约翰霍普金斯大学医学院伤害流行病学李国华教授任中心主任 .中心下设伤害流行病学及预防控制、伤害紧急救护与急救医疗系统、失能预防与复健三个研究室 .伤害中心的建立 ,将有助于系统地研究伤害发生的规律和影响因素 ,急救医疗系统的规划、建…     

运动技能在体育教学中的运用与体育教师的关系

通过分析运动技能与体育教学的关系,揭示体育教师拥有高超而精湛的运动技能,在体育教学中能收到良好的的教学效果,从而说明运动技能对体育教师的重要性。     

体育教师教育价值取向的专业化探析

在教师专业化的浪潮中,体育教师专业化无疑将成为体育教师教育的热点和焦点问题之一。我国的教师教育制度不利于体育教师教育的专业化发展;体育教师要由可同教学的主导者向参与者、协作者的角色转换;体育教师教育专业化的“运动技能”取向显示出我们的体育教师都只是具有学科专业化却不具有职业专业化的群体,而且是一种将“学科”局限于“运动技能”的狭隘的学科专业化。     

体育教师专业发展的理论研究

教育的发展对体育教师的要求越来越高,体育教师已经不是仅仅只对学生传授运动技能的“教练员”,而是承载着向学生传播体育文化的责任人。这种教育变迁对体育教师的专业能力提出了挑战,体育教师专业发展的呼声开始出现。本文就此问题对体育教师专业发展的必要性以及体育教师专业发展的研究的基本内容进行了理论上的探索,以期对体育教师专业发展提供些许启示。     

我国高校学生运动伤害现状调查与研究

为了探讨现阶段我国高校学生运动伤害的具体状况,采用分层取样的方式发放了调查问卷,并进行了回收与数据分析,发现现阶段我国高校学生运动伤害发生率相对较高,从而阻碍了高校体育运动的进一步开展,并且男生运动伤害事故的发生概率高于女生,下肢是运动伤害发生的主要部位。导致学生发生运动伤害的主要原因在于准备活动的不充分与注意力的不集中。高校在开展体育运动的过程中必须要制订具有一定针对性的策略才能有效降低事故的发生率。     

安徽省农村寄宿制学校学生运动伤害现状与预防对策研究

本文旨在研究了解安徽省农村寄宿制学校学生运动伤害发生情况及其影响因素,为农村寄宿制学校学生伤害的预防提供依据。方法:对安徽省5个县25所寄宿制学校1461名学生进行调查,对于运动伤害的分布进行统计,从学校、家庭、学生自身等要素就运动伤害的影响因素进行了深入分析。结论:推行以健康教育为主的综合干预措施,能有效预防和减少农村中小学生学校运动伤害的发生。     

发生机械伤害后如何急救

机械伤害造成的受伤部位可以遍及人全身各个部位，有些机械伤害还会造成人体多处受伤，后果非常严重。现场急救对抢救受伤非常关键，如果现场急救正确及时，不仅可以减轻伤者的痛苦，降低事故的严重程度，而且可以为争取抢救时间，挽救更多人的生命。     

正确看待与预防我国竞技体操的运动伤害

通过文献资料法和逻辑推理法就我国竞技体操中的运动伤害的正确对待及其预防措施进行了研究。竞技体操具备一定的危险性，但是不宜夸大；要科学认识运动伤害，不要因运动恐惧而因噎废食；媒体不要扩大化，需要正确引导大众思维。以人为本是预防运动伤害的最好办法，同时应加强在心理、环境、意识方面运动伤害预防的研究，加强风险管理，优化科学训练。     

高校体育教师的能力结构浅析

对高校体育教师的能力结构作了研究,指出高校体育教师应主要具备八种能力,即：运动能力,组织能力,语言表达能力,示范能力,观察能力,审美能力,教育能力,训练能力     

体育教师在线学习共同体研究

为了促进体育教师在线学习共同体的发展,建议建立以区域体育教师为主的在线学习共同体,制订体育教师在线专业学习发展计划,凝练共同体专业指导团队,营造在线学习共同体教师合作文化氛围,加强各种时尚运动项目在线学习共同体的建设。     

影响中学体育教师职业声望的主体因素及对策研究

深入研究中学体育教师,认为部分中学体育教师对体育教学本质缺乏正确认识;人文素质偏低;运动技术水平下降,缺乏敬业精神;缺乏沟通能力;职业信念淡泊是影响中学体育教师职业声望的主体因素,并针对上述因素提出相应对策。