论典型事例在高校思政课教学中的应用

典型事例在高校思政课教学中广泛应用,其作用不容忽视.树立典型应满足大学生主体需要的层次性;选择典型事例时应尽量贴近学生;运用典型事例要强调对不同群体的“针对性”.增强典型事例在高校思政课教学中的感召力,发挥其在高校思想政治教育中的特有示范作用.     

数学教学中非智力因素的培养

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，学习困难学生所占的比例较大，但经调查发现，这些学习困难学生中的绝大多数智力并不差，可见决定学习困难学生的因素往往是非智力因素。对此，教师应用典型事例教育学生，培养学生良好的学习意志；培养学生的动手操作能力与思维能力；加强学法指导；建立和谐的师生关系。     

如何在中学物理教学中变"无理"为"有理"

结合两个教学事例,探讨如何让学生成为教学活动的主体,帮助和引导学生建立中学物理中物理量之间的关联,让学生觉得物理"有理"。     

中国古代学生运动述论

中国古代学生运动汉代始有史书记载，宋明亦有典型事例。学生运动多发生于政治腐败的王朝末年，主要是太学生及诸郡生徒为挽救封建统治的危机，争取自己的前途和出路而斗争。其形式以上书请愿，评论时政为主，学生运动表现了青年知识分子关注国家的前途和命运，不顾个人安危，与黑暗势力进行斗争的高风高节。     

关于教学"主体"的思考

从辨证的角度看，教学是一个不断发展的的动态过程。横向可分为“教”和“学”两部分。“教”的主体是教师，客体是学生；“学”的主体是学生，客体是教师。纵向可分：“准备教”阶段，教师是主体，教材和学生是认识客体；“课堂教”阶段，主客体间相互交流；“教后学”阶段，主体是学生，客体是教材与教师施加的影响．在教学全过程中，师生的主客体地位相互依存而又在一定条件下相互转化。     

试论《思想道德修养与法律基础》"讲、练、论"相结合的教学模式

新的形势对高校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求。《思想道德修养与法律基础》课，作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，要充分发挥学生学习的主体作用，激发学生学习的积极性和主动性。教学方式和方法要努力贴近学生实际，符合教育教学规律和学生学习特点，提倡启发式、参与式、研究式教学。要用生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考，增强教学效果。     

改变批改形式，提高习作能力

文章通过采取“建议式”批语、互改法、流水法、集体法和复评法等多种作文批改的形式，以典型的事例、严密的论证，提示了素质教育背景下学生作文批改的新做法，对于充分发挥教师作文批改的意义与作用，探索新时期作文批改的新形式，提高学生习作兴趣和能力具有一定的探索意义。     

创新不是离奇

一位老师问学生：“雪融化了是什么？”大部分学生回答是“水”或“泥”，只有一位学生答是“春天”。结果“春天”被判错。这个事例在教育界广为流传，被认为是扼杀创造性思维的典型事例。理由是“雪化了是水”谁不知道？毫无创意！只有回答“雪化了是春天”才是创造性思维。对此笔者有不同意见。人类为了更深入地了解自然和人类自身，将学问与知识分门别类，于是形成了学科。在学科内分析讨论问题，就需要对所用的概念有共同认可的外延和内涵，否则就无法对话。“没有共同的语言”，因而也就产生了“学科语境”。同一个词语，在不同的学科…     

科学研究中思路"高于"技巧--从劳厄、戴维逊、查德威克、费米等获诺贝尔物理学奖谈起

本文通过对物理学史上的几个典型事例的简要分析 ,阐明了在科学研究中思路的重要性 .     

"高校处分权"问题之法学探析

高校处分权是大学管理学生的重要权能之一，实践中运用这项权能的事例很多，引发的争议也很多。因我国立法的相对滞后，理论探讨的不够及时，导致对高校处分权的认识并不统一。本文对高校处分权的界定、性质、实施原则问题提出了自己的见解。     

浅谈电子校务中XML数据交换技术的应用

根据XML数据交换技术特点，作者结合XML模式与关系模式的相互转换技术，并通过具体事例详细阐述了XML数据交换技术在电子校务系统中的应用。     

紧密联系日常生活和临床提高生理学教学质量

探讨如何联系日常生活和临床实际上好生理课,提高生理学教学质量.教师要拓宽知识面,在教学中联系身边熟悉的事例,提高学生的学习兴趣和主动性;同时紧密联系临床病例突出生理学的临床实用性,笔者在教学中采取导入式和汇聚式教学方法,将生理学知识与临床相互渗透,即可加强基础理论知识的学习,同时可培养学生运用生理知识分析问题和解决问题的能力,从而有效地提高生理学理论教学效果.     

紧密联系日常生活和临床提高生理学教学质量

探讨如何联系日常生活和临床实际上好生理课,提高生理学教学质量.教师要拓宽知识面,在教学中联系身边熟悉的事例,提高学生的学习兴趣和主动性;同时紧密联系临床病例突出生理学的临床实用性,笔者在教学中采取导入式和汇聚式教学方法,将生理学知识与临床相互渗透,即可加强基础理论知识的学习,同时可培养学生运用生理知识分析问题和解决问题的能力,从而有效地提高生理学理论教学效果.     

浅释电极电势与氧化——还原反应中的一些问题

本文从实验教学中的一些事例，补充理论教学中有关电极电势与氧化－还原反应中的一些问题，以期引起同行们的注意。     

随机教学法在课堂教学中的应用

从随机教学法同科学性与思想性相统一教学原则的关系入手，用课堂教学典型事例，探讨随机教学法在课堂教学中的现实性和适用性，论述师范生创造性思维能力培养的重要性。     

对希格斯粒子衰变到4μ事例的探测

用事例产生器产生了１６．０、４０．０和２００ＴｅＶ的Ｐ－Ｐ对撞反应事例．把以上事例引进探测器装置，研究了事例中所产生的希格斯粒子衰变成４μ事例时μ子在探测器中的行为以及这类装置对信号μ子探测的有效性，还讨论了用运动学的方法排除本底μ子的可能性．     

试论文学课中的心理导引

汉语言文学专业开设了大量的文学课，教师应抓住课程中蕴涵心态教育的典型例子有意识地对学生进行心理导引，让学生树立积极向上、平和、付出、宽容、坚持、感恩等良好的心态，消除嫉妒、浮躁、抱怨、猜疑、偏狭、自卑、自满、攀比等不良心态。心理导引的基本方法是：举出事例，引用名言，阐释道理。     

浅谈案例在初中法律教学中的运用

初中学生学习法律知识是一个不可或缺的重要环节。为了避免因为抽象的法律条文给学生造成理解上的困难，在实际教学中，就要将抽象的法律条文融合到具体的事例当中，来帮助学生理解。     

政治学科教研分析

政治教师在平时的教学工作中，不仅要教好教材上的知识点，还要加强时事政治教学，紧密联系党和国家的重大方针政策，关心国内外重大时政，特别要关注本地区在政治、经济、文化等方面的重大举措以及典型的人物和事例，帮助学生了解和掌握重大时事的概况，找准时政知识与教材知识的结合点，使时政与教材融为一体，增强教学和复习的现实性和针对性.     

大学体育教学中的思想品德教育浅议

体育教学是一个能将体质、意志和精神融为一体的综合教育过程。在体育教学中除了向学生传授基本知识、技术技能和提高健康水平外，对学生进行思想品德教育也是一项重要任务，利用体育独特的形式对学生进行思想品德教育，可收到其它形式收不到的显著效果。一体育教学的德育价值首先，有助于造就有理想、有道德、有知识、有本领、身体健全的人。坚定信念，唤起民族自尊心、自豪感，培养热爱学习、热爱专业，积极参加锻炼，立志做一代体格健壮、品德高尚的人。其次，有助于形成良好的作风，利用良好形象、典型事例，影响教育学生，培养共产主义…