共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本文结合高职建筑工程技术专业《建筑材料》课程的特点,本着项目化教学的指导思想,从整体设计到单元设计进行了系列理论研究和实践,取得了预期的教学效果。 相似文献
2.
本文针对高职建筑材料课程特点及高职教育的目标，提出目前提高教学效果的核心工作：以学生为主体，重视课程整体设计及教学单元设计，合理应用现代教学技术。 相似文献
3.
4.
《道路建筑材料》偏重于理论课,教学内容陈旧,缺乏实用性,实践教学流于形式,能力培养没有真正落实,且不能够与工程实际相结合.而我们高等职业教育的目标是培养技术技术应用型人才。因此,必须适应形势的需要,对道路建筑材料课程需进行教学改革. 相似文献
5.
城市建设的高速发展需要高素质的建筑设计人员,但传统建筑学专业的教学模式无法满足新世纪人才培养的要求。针对建筑学专业的特点和原有建筑材料课程教学模式存在的主要问题,讨论了课程的重新定位及在教学目标、内容、方法等方面的改革尝试,最后评析了改革后该课程教学的应用实效。 相似文献
6.
《中庸》的教育思想是中国传统教育的精华,它所极力推崇的"中和"思想是儒家和谐教育理念的方法论,而其"天人合一"的人性化思想体现了和谐教育的终极追求。传承民族文化精华、认同《中庸》和谐思想的现代教育价值,对建立教育的可持续性发展理念,达到道德教育"知、情、意、行"的和谐统一,有着极其重要的意义。 相似文献
7.
本文从信息技术与课程整合的角度出发,结合教学实践,探讨了师范院校在读本科生<现代教育技术>课程教学改革的新思路. 相似文献
8.
向小川 《重庆三峡学院学报》2010,26(5):160-160,F0003
《学记》是成于先秦时期的一部总结性教育著作。它对先秦的教育理论,教育实践作了全面的总结和概括,论述了教育的功能、作用以及教育制度、教学内容、原则和方法、师生关系等内容。以现代视角看待这些关于教育的论述,会发现许多难得的教育思想。 相似文献
9.
针对高职"建筑材料"课程的特点及教学现状,对该课程的教学内容、教学方法和教学手段进行改革,在增强实践教学等方面提出了一些看法和建议. 相似文献
10.
基于CDIO工程教育模式,结合教学实践及现代控制理论课程的特点,讨论了目前教学内容、教学改革中存在的问题,重点探讨了以现代控制理论的工程项目为教学内容,完善课程教学体系、教材建设、教学方法改革等,从而提高现代控制理论课程的教学质量,提升学生的工程能力和创新精神。 相似文献
11.
本文论述了现代教育技术在高校教育教学改革中的地位和作用,并为具体实施现代教育技术提出了一些思索和建议。 相似文献
12.
本文分析了教育技术领域的变革,提出了发展现代教育技术的目标,论述了发展现代教育技术与推进教学改革之间的关系,提出了构建学校现代教育环境的基本设想。 相似文献
13.
现代教育技术是现代教学的重要组成部分,制约着教学的质量和水平。当前教学改革已成为教育改革的核心要求和必然趋势。本文分析了现代教育技术的优势,阐述了利用现代教育技术促进教学改革的实现途径。 相似文献
14.
应用现代教育技术推进高校教育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机技术、多媒体技术、网络技术等现代教育技术的迅速发展．现代教育技术在高校教育教学中的应用已越来越广泛。本文针对当前我国高较面临的问题与挑战．阐述了在信息时代，必须加强高校现代教育技术的软硬件建设，抢占教肓“制高点”，推动高校的教育教学改革，培养出更多优秀的人才。 相似文献
15.
黄堂红 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,20(4):400-403
美国教育传播与技术协会１９９４年教育技术新定义的提出,再次引了起一场关于我国教育技术发与与定位的大讨论,作为培养高师学生现代教育技能的公共《电化教育学》课程的教学,也应作相应的改革调整,本文提高课程教学３方面改革措施,以期改善课程的教学,更好地培养师范生的现代教育技能。 相似文献
16.
毛泽东教学改革思想 ,是毛泽东教育思想的重要组成部分 ,是毛泽东基于培养“德育、智育、体育几个方面都得到发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者” ,针对教育教学中存在的问题 ,提出的一系列重要改革思想 :在教育内容改革方面 ,毛泽东主张德智体全面发展 ,加强学校思想政治教育 ,并提倡减少课程门数 ,以减轻学生的负担 ;在教学方法改革方面 ,毛泽东主张采用启发式教授法 ,注重学生分析问题、解决问题和创造能力的培养 ,倡导自学 ;在考试方法改革方面 ,毛泽东主张用题目公开 ,有些课程不一定考的灵活方式 ,鼓励学生的创见。同时 ,毛泽东提出“教育必须与生产劳动相结合” ,强调理论联系实际。毛泽东教学改革思想是科学的理论体系 ,具有立足于学生全面发展、注重学生个性和健全人格的培养、坚持群众路线等基本特征 相似文献
17.
从整合教学内容及其结构,突破传统教学方毋等两方面入手,运用系统思想的基本原则指导《AuocAD》课程教学改革,达到教学整体优化,提高综合职业能力的目的。 相似文献
18.
从整合教学内容及其结构,突破传统教学方法等两方面入手,运用系统思想的基本原则指导《AutoCAD》课程教学改革,达到教学整体优化,提高综合职业能力的目的。 相似文献
19.
20.
论述了转变数学教育思想与深化数学教学改革之间的关系,提出了应转变的4种数学教育思想和应确立的4种数学教育思想。 相似文献