关于深入理解认识规律的几个问题

江泽民同志《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话件总结我国改革开放ZO年的历史经验时,强调必须“遵循实践、认识、再实践、再认识的认识规律,使主观认识符合客观实际,使理论随着实践的进展和时代的前进而发展”。深入理解实践、认识、再实践、再认识的认识规律,是一个具有重要理论意义和现实意义的问题。人类认识是一个有规律的发展过程。认识过程充满了复杂的矛盾,而每一对矛盾的双方之间以及各对矛盾之间的既对立又统一的关系,都体现着认识发展的规律性,因而认识发展规律是无限多的。其中,认识发展的基本规律支…     

关于不确定性的一种决定论观点

在承认因果性、必然性的基础上提出了一种对人类认识过程、认识内容的模型解释 .通过这个模型分析了随机不确定性和模糊不确定性的本质和来源 ,并就人类认识发展过程中的一些事例进行了实证性讨论 .认为客观世界本身不具有不确定性 ,不确定性只存在于人的认识中 ,是由于人的认识能力有限所造成的 ;不确定性方法作为一种认识手段的意义在于是帮助人们以有限的认识能力有效地认识世界、把握客观规律     

实践不是“桥梁”——与沈放同志商榷

马克思主义的科学实践观的真正内涵是:实践是认识的客观物质基础;是认识的对象、源泉;是认识的根本动力;是检验认识客观真理性的标准;是认识的目的和归宿。认识之于对象的关系,就是认识与实践的关系,它们之间没有桥梁,也无需桥梁。     

基于我国税收再认识的税收争议诉讼新认识

对税收本质、性质的认识影响着对税收争议诉讼的认识,通过对税收本质、性质的再认识,对税收争议诉讼的认识也会有新的看法。     

儿童道德判断发展调查

一、研究目的人的道德品质的心理成分包括:道德认识、道德情感和道德行为。道德认识是指关于道德行为准则及其意义的认识;道德情感是有关道德的内心体验,它是伴随着道德认识而发生的;道德行为是一个人的道德认识的具体表现和外部标志。道德认识、道德情感和道德行为之间的关系是非常复杂的。但道德认识作为人的道德品质的重要方面,是人的道德品质的基础。道德判断是道德认识的具体表现之一。     

主客体融合视域下的体验认识形式探析

主客体的融合、交融是西方当代认知理论和中国传统认知方式的出发点和背景语言。由此产生的体验认识是认识的一种形式。笔者认为体验认识的主客观基础是信息全息律与人的本质力量的发挥。据此，说明如下认识现象：“客体自动”现象、美感现象、“忘我”现象、直观现象、“形象”现象、“入定”现象、主体性现象、创造现象等等。从体验认识形式的人类认识史的根据考察，原始人的认识形式，就是体验认识形式；中国传统的认识形式，主要是体验认识形式。     

略谈史学认识真理性的检验

谈到认识的检验问题,我们有个极现成的答案:实践是判决认识真理性的最终标准。这条原则,当然是正确的。不过,人类的认识是形态繁富、变幻奇诡的大千世界,不同的认识主体,不同的学科领域,其具体的认识方式和检验机制,也必风貌各殊。由于历史学主、客体异时而居,它在各门科学中又可以说是最为关心、最为重视所研究对象之个性的,因而不仅史学认识来源和途径的实践性,而且史学认识检验的实践性,也具有与众不同的特征。     

试论实践对价值认识的检验

实践是检验认识真理性的惟一标准，包括对事实认识和价值认识的检验。实践检验价值认识与检验事实认识不同，它有自身的特点。实践检验价值认识以价值标准为尺度，价值标准的具体性、多层次性、历史性决定了实践检验价值认识的特殊复杂性；“三个有利于”标准是实践检验价值认识的最高价值标准。     

生态美感本质论

生态美感是人类对一种新的审美对象的认识和欣赏 ,这种认识经历了一个历史过程 ,是美感的更高级的层次 ;它是人类对自然界生命活力的认识和欣赏 ,是对生命与生命之间的平等、和谐、共生的认识和欣赏 ,是对人与自然环境之间和谐的认识和欣赏 ,是美感达到的一种理想境界     

从中西弃妇形象看审美观念的差异

透过中西文学弃妇形象的刻画,能较为分明地感受到中西文学在审美认识上的差异性,这些差异表现在对女性审美认识、对悲剧审美认识以及对艺术风格的美学认识几个方面。     

论主体认识图式的结构和特点及其运行机制

对于认识的本质 ,人们习惯于把认识置于实践之上对其加以研究 ,而对主体因素在认识过程中的能动作用 ,对思维内在的运行机制研究不够 ,不能系统地探索认识的主体根源。文章立足于马克思辩证唯物主义的能动反映论基本原则 ,试图通过对主体认识图式的构成要素、功能、特点等方面的研究 ,揭示其能动反映过程和内在机制     

高中学段太极拳运动普及情况的调查研究——以盱眙县中学为例

对我校高一年级1000名学生进行普及太极拳的认识进行问卷调查,研究发现:认识、兴趣、效果、组织形式、考核是学生学好太极拳的主要因素。另外,很多学生对太极拳能增强体质、充实生活、加深友谊、提高自身的精神修养认识不够,不少学生对太极拳的体育意识和养生意识认识不足。     

从自然科学的发展看认识的对象、来源和规律——《辩证唯物主义常识》中的自然科学问题讲话之四

前面讲过,世界是物质的;物质世界是运动、变化、发展着的;运动、变化、发展着的物质世界是可以认识的。那未,人们是怎样认识物质世界的呢?下面,我们结合自然科学知识,分三个问题来讲认识的对象、来源和规律,也就是回答怎样认识物质世界的问题。     

意志与意志品质的研究

一意志的作用做为心理活动动力因素之一的意志,对人的认识活动、实践活动给予巨大影响和作用。实验证明,优良的意志品质、自觉性、果断性、自制力、坚持性等会使认识活动具有明确的目的性、方向性,自觉克服认识过程中的各种困难,积极地认识客观事物,深刻地掌握客观事物的内部规律,有效地发展人的注意力、观察力、记忆力、想象力和创造力。相反,消极的意志品质如受暗示性、独断、优柔寡断等则会影响认识活动的方向,降低认识活动的主动性和效率。意志对人的情绪、情感的培养也有巨大的作用。实验证明:意志薄弱的人往往受     

主体认识图式的建构及其优化

本文从静态和动态、系统和要素、结构和功能等角度去分析主体认识图式的构成要素。同时指出：主体认识图式的建构是通过社会实践和社会交往这两条途径来实现的；主体认识图式的状况决定着主体的认识能力。为此，要提高主体认识能力就必须优化主体认识图式。优化主体认识图式的途径有：一是主体认识图式构成要素的优化；二是主体认识图式结构的优化。     

高分子材料与工程专业认识实习的探索与实践

高分子材料与工程专业认识实习是重要的实践教学环节,是培养学生实践能力和综合素质的有效途径。本文对高分子材料与工程专业认识实习的目的和方法、专业认识实习的探索与效果及认识实习存在的问题与对策进行了探讨,为专业认识实习教学改革提出参考意见。     

大学生道德认识差异现象探析

本文对大学生道德认识差异的现象、产生的原因进行了分析,并提出了消除大学生道德认识差异,形成正确道德认识的途径。     

职业学校语文阅读教学现状及对策

语文教育的目的是提高学生沟通、交流能力,其终极目的是培养学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生的能力。本文对职业学校语文阅读教学现状及对策进行了分析。     

唯物史观的认识论意义

唯物史观的创立,对于认识论的发展具有划时代的贡献。它以强调反映的实践性和社会历史性为特征,彻底地坚持了辩证唯物主义的反映论原则,内在地蕴含着对认识来源、认识发展动力、认识的主体性、认识的真理性等认识论问题的科学解答。它通过对人的本质的论述,对交往活动的论述、对精神生产的论述、对意识形态的论述等,揭示和强调的认识的社会性本质,为认识论研究的发展开创了新的方向。     

认识你自己——兼谈新教师应认识的几个问题

新教师队伍中大多是刚刚走出校门的师范生,共同的特点就是需要角色转换,如何尽快从师范生的角色转换为一名合格的人民教师,首要问题就要从认识自己、认识自己所从事的职业及相关事宜开始.本文比较详细地阐述了对教师的权利与义务的认识、对教师素质的认识、对新教师培养的认识等问题,希望对新教师的角色转换及成长起到借鉴及推进作用.