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教育领域信息技术的发展及信息化手段,使学校教育的内涵发生了深刻的变革,同时也对中学教师的信息能力提出了更高的要求,因此,教师信息能力的培训和提高,戍为教师继续教育的一个重要内容。如何立足于各地区和各民族实际情况,全面提高教师队伍的信息能力,构建适合于本地区、本民族的教师信息能力的培养模式,是提高教师信息能力和民族教育水平的关键。文章从朝鲜族教师信息能力的培训入手。探索了适合朝鲜族教师信息能力培养的培训模式。 相似文献
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试论教师信息素养的提升 总被引:2,自引:0,他引:2
在当今信息时代中,中国教师教育已经进入了一个从数量满足向质量提高转变的历史新时期,教育目的是培养出社会需要的具有良好信息素养的、能快速掌握新知识的人才。而要提高学习者信息素养,首先要提高教师的信息素养,因此在教师教育中对信息素养培养的研究显得尤为重要。 相似文献
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试论教师信息素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
信息素质是信息社会教师最基本最重要的素质。世纪之交,在我们将素南教育全面推向21世纪的进程中,研究教师信息素质教育,培养跨世纪教师的信息素质,具有重大的现实意义和深远的历史意义。本文探讨了教师信息素质教育的基本函义,主要内容,意义作用,同时扼要表明了实施这一教育的构想。 相似文献
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21世纪是信息化的社会,信息素养已经成为信息时代人们的必备能力之一,没有一支信息化的教师队伍,就没有教育的信息化。然而,反观当前学校教师的信息素养,与当前信息化社会的要求尚有不少差距。文章从培训的价值取向的角度出发,通过分析培训的价值取向.提出在本市进行教师教育技术培训要以全面培养和提高教师信息素养为目标,并对改善教师的教育技术培训低效的问题,提出了自己的想法。 相似文献
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(一)教师要做好信息对流互作。教育信息是社会信息中筛选出来的,教育目的必须通过信息的对流来实现。如果教师只凭单纯的注入方式,效果是不佳的,较好的方法是在信息对流过程中让学生自己去选择,自己去决定取舍,然后按学生筛选的信息发展志趣,最终成为特长。 相似文献
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《北京教育学院学报(自然科学版)》2012,7(2)
北京市昌平区教师进修学校始建于1961年,现有业务部门10个,在职教职工174人。主要承担全区教育系统干部和教师的岗位培训、教育教学研究与指导、信息技术应用与传播、教育科学研究与管理和现代教育信息宣传工作。 相似文献
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在信息化社会下,计算机技术、多媒体技术、网络技术越来越多地运用到了社会生活的各个领域,新时期的教育教学工作更加离不开上述技术,这就对教师提出了更高的要求,具备一定的信息素养已经是一位教师不可或缺的条件。因此,教师要有以下信息素养:敏锐的信息意识、基本的信息知识、起码的信息能力和应有的信息道德。 相似文献
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吴新奇 《科技情报开发与经济》2004,14(6):57-59
高校“两课”教师具有信息能力,是实现教育阵地创新的需要;是推进教育信息化、提高思想理论教育效果对教师素质的要求。为提高高校教师的信息能力。教师应主动培养自身敏锐的观察能力和注意力,转变教育观念,自觉地投入到信息技术的学习和应用中;学校和有关部门要加强教师的培训,建立有效的约束机制和激励机制。 相似文献
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本文分析了现代教育必然要求教师具有较高的信息素养,给出了教师信息素养的主要内涵;最后提出了提高教师信息素养的有效途径。 相似文献
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本文分析了医学院校信息素养教育存在的问题,指出加强信息素养教育的必要性,强调医学院校在信息素养教育方面,应按照医学教育的标准要求,改革现有的教学体系;提高教师信息素养水平,将信息素养教育融入到整个教学过程之中;完善学校信息环境建设,为学生信息素养的培养奠定充分的物质基础。 相似文献
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梁晨露 《中国新技术新产品精选》2011,(21):237-237
教育的信息化以及汽车专业前沿技术的迅速更新,呼唤教师不断提高自身信息素养。培养汽车专业教师的信息素养有哪些重要性?可以通过什么渠道来进行?本文将以信息素养的内涵为切入口,初步探讨上述问题,寻求培养教师信息素养的有效方法和途径. 相似文献
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高校信息素质教育现状及对策研究 总被引:1,自引:1,他引:0
陈洪丽 《长春师范学院学报》2008,27(6)
加强大学生信息素质教育,提高大学生信息素养,有助于进一步提高其独立学习能力和解决问题能力,对培养适应知识经济社会的创造性人才具有重要意义。而当前大学生存在信息意识淡薄、信息道德水准低、信息能力差等问题。本文通过树立信息教育新观念,改革和创新文献检索与利用课,提高图书馆馆员和全体教师的信息素质等途径,来推动高校的信息索质教育。 相似文献
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李苗 《科技情报开发与经济》2011,21(23):13-15
从教师的信息意识、教师的信息能力、教师的信息道德、教师信息素养教育体系4个方面,对高校教师信息素养的现状进行分析,提出了提高教师信息素养的措施。 相似文献
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教育信息化的发展对教师的信息素质提出了新的要求。培养教师的信息素质可以从更新教育观念、提高自身的信息素养、加强教育科研能力和建立培训机制等方面入手。 相似文献
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随着网络和信息化时代的到来.掌握必要的现代教育技术成为对每一个教师的必然要求。为提高教师的现代教育技术水平,我院有计划、有组织、有步骤的开展信息技术的校本培训,通过培训提高了教师现代教育技术的应用水平.加快学院的教育信息进程,下面主要从选题与研究设计、实施条件、研究过程、思考五大方面对本次校本培训进行分析和总结。 相似文献
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随着网络的发展和普及,网络环境日益成为众多影响我国教育因素中最为活跃的因素之一。它正在引发教育教学过程基本要素的重组或置换,促使教师和学生交流传递信息方式改变,从而使得教师角色从传统向现代转变。学习信息知识、掌握信息技术、运用信息资源已是大学教师、尤其是大学英语教师必备的知识与技能。同时,教师的功能也发生了实质性的变革。网络环境下,高等教育的目标还应包括引导学生掌握信息知识、具备相应的信息素质等;而要提高学生的信息素质,首先应加强大学教师,尤其是大学英语教师信息素质的教育与培养。 相似文献
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在信息化社会,教师是否具备高的信息素养和知识应用能力,成为推动教学改革的关键因素.本文通过文献资料、逻辑分析法和访谈法等研究方法,得知目前体育教育专业学生虽然意识到信息的作用,’但是缺乏信息意识,对信息知识了解不多,获取、分析、辨别、利用信息的能力并不高,信息道德意识薄弱.这是由于学校在课程设置、课程内容方面有一些不足,各科课程教师的引导不足,以及学生自身的原因造成的.为了提高体育教育专业学生的信息素养,特提出增设相关课程,调整原有课程的内容及教学方法;运用多方力量营造良好的信息素养培养环境;在各门课程的教学中注重信息素养的培养和不断提高学生的自控能力和自主学习的能力.旨在为高校体育教育专业的发展提供有价值的理论依据和实践指导,进而培养适合信息时代需求的毕业生. 相似文献