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樊春良 《科技导报(北京)》2018,36(21):63-68
中国建设世界科技强国需要抓住新科技革命和产业变革带来的机遇,应对其挑战。在考察科技强国和科技革命概念的基础上,通过总结科技革命产生和发展的历史经验,分析新技术革命和产业变革对中国建设世界科技强国带来的机遇和挑战,指出在新科技革命和产业变革的趋势下,中国要建设世界科技强国就需要建设新型国家创新体系,并提出了建设新型国家创新系统的发展思路和主要措施。 相似文献
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近代科学诞生以来,经历了三次科技革命与产业变革大循环,本文概述了人类科学革命、技术革命、产业变革及其分次.面对正在加速演进的第四次大循环,作为通用技术、核心技术代表的人工智能对科学革命、技术革命、产业变革、社会变革带来至关重要的影响,大数字科技产业、大健康科技产业、大能源科技产业构成新科技革命和产业变革的"一体两翼"核... 相似文献
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新科技革命对高等教育的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪科学技术的发展呈现出了一些新的特点和趋势 ,它们在三个层面上影响着高等教育的发展 :影响高等教育的宏观发展方向 ,影响着高等教育的专业设置、学科建设和人才培养模式 ,影响着高等教育教学内容和教学方法的改革。与此同时 ,在新科技革命的背景下 ,高等教育自身的发展也出现了一些新的特点。这些新特点必将对高等教育未来的发展方向产生深刻影响。 相似文献
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科技革命是由人们对客观世界的规律性的认识(包括科学事实、科学理论、科学观念)的飞跃进步所引起的人们改造客观世界的手段方式的根本性变革。当代科技革命,又称新技术革命,起源于20世纪七八十年代,以电子计算机的广泛应用和信息技术的发展为标志。截至目前,当代科技革命已经在电子、生物工程、新材料、新能源、宇航领域取得了丰硕的成果。“科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量”, 相似文献
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环境革命时代与生活方式变革 总被引:3,自引:0,他引:3
诸大建 《科技导报(北京)》2000,14(11):28-31
当前 ,随着我国的现代化向着第三步发展战略的方向推进 ,生态环境问题正在成为当代中国的跨世纪话题。然而 ,对环境问题的思考可以有不同的深度或谓之为不同的绿色程度。“浅绿色”的环境观念 ,关注各类环境问题发生后的事后处理(当前对于环境污染的末端治理属于此列) ,较少涉及工业化运动以来的人类生存方式的问题 ;“深绿色”的环境观念 ,洞察到环境问题的症结藏于现今的发展理念和生活方式之中 ,强调从机制上去防止环境问题的发生。后者正是20世纪90年代以来以可持续发展战略为标志的第二次环境运动(第一次环境运动是60~70年… 相似文献
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18世纪中叶以来,人类经历了三次科技革命,科技革命使社会生产力发生了革命性的变革,极大地推动了人类社会的发展。科技不但改变人类的生活,而且也改变人类的语言。语言与人类历史上的三次科技革命息息相关,科技革命对语言的词汇、语言的语义、语言的组合形式、语言之间的接触和融合都产生着深刻的影响,随着科技革命的不断深化,特别是在这个知识经济时代,科学技术获得更快的发展,科技对人类语言的影响更加深远,语言和科技的联系愈加紧密。 相似文献
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第三次科技革命历时长,影响大,地域中心在美国.二战后美国高等职业技术教育得到了快速发展,第三次科技革命在其每个阶段的发展与变革中都起到了直接或间接的影响. 相似文献
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作为全球瞩目的新兴战略技术焦点,量子信息技术已经在量子计算与量子通信等领域取得了突破性进展。从科学史的角度来看,量子信息革命与发生在20世纪的第1次量子革命在原理和内涵等方面存在着显著区别,对未来的科技发展战略也有着直接影响。梳理了量子纠缠与量子信息技术的演变历程,分析了量子信息技术在科学、技术、哲学等多个层面的革命性特征,总结了量子信息革命对未来科技战略及科学发展模式的意义与启示。 相似文献
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产业升级中科技信息中介的运用研究——以浩风网为例 总被引:1,自引:0,他引:1
科技中介利用电子商务寻求新发展的趋势日益受到社会各界的肯定和关注.文章突破传统论文对科技中介研究的局限,从电子商务视角研究科技中介的发展,以电子商务作为产业升级的动力机制,分析科技信息服务中介在价值链整合和虚拟经营基础上的产业升级状况,并从经济和社会效益两方面总结了产业升级的影响. 相似文献
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通过把中国分成东中西三大区域进行研究,发现这三个区域的高新技术产业技术创新效率存在较大的差异。提出我国的东部地区其高新技术产业应当依托于东部地区的特殊区位,利用好产业集群的优势,推动自主创新与国外技术引进的良好结合,而我国的中西部地区则应当利用好其资源优势,充分吸收国外投资,实施好"总体前进,重点突破"的创新策略,以实现中国高新技术产业创新效率的总体提升和跨越式发展。 相似文献
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产业转型升级中科技创新人才培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
针对当前区域产业升级转型过程中科技创新人才培养问题,从培养的重要性、现状与不足、培养途径上进行了探讨,认为从微观主体层面和环境政策层面都有必要加以改进,并对我国提升科技创新能力及人才培养水平提出了有关建议。 相似文献
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