浅谈思想政治课教学导入要常听常新

一、好的戏剧总要有序幕,演出才能跌宕起伏,优美的乐曲总要有前奏,演出才能引人入胜,好的开头是成功的一半。课堂教学也是这样。托尔斯泰曾说;“成功的教学所必须的不是强制,而是如何开始就激发学生的兴趣。”导入新课是课堂教学的首要环节,它联系着新课与旧课,具有“承上启下”的作用,使整个教学进程自然协     

浅谈新课的引出

教好一堂物理课,必须有个好的开头.一堂好的物理课,是由几个部分组成,其中引入新课,来个漂亮的开头,这是上好一堂课的第一个关键.一个漂亮的开头就能把学生刚进入课堂时本来还是分散的注意力一下子就可吸引过来,激发学生的学习兴趣,使学生处于情绪高涨、智力振奋的状态,这对学生接受知识无疑是十分重要的.一个好的开头有承上启下的功效,对新概念和规律的建立和验证,对学生思维能力的培养都是有益处的.总之,一个好的开头必然会收到好的效果.俗话说万物开头难,怎样开好头呢?这也是需要教师精心设计的.本文就如何引出新课谈点粗浅的体会.     

论中学语文教学导入类型设计

一堂课如一篇优美的散文,开头便要漂亮醒目,引人入胜;一堂课似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦。其中,导入是一堂课的有机组成部分,好的导入是主体部分最自然,最恰当,最精彩的开端,它关系到整堂课的成败得失。可以说课堂教学是一门艺术,一堂课的导入也要讲技能,讲艺术。考虑到当今学生的心理,我认为对导入设计类型的研究,综述起来,主要有以下几种:     

谈英语课堂导课的常用方法

什么是导课?导课即在教学中,通过一定方法引导进入新课,也可称为开讲、开课等.导课虽然在一堂课中只占很少的时间(约5分钟左右),但它关系到整个课堂教学的效果.俗话说:"好的开头等于成功的一半",教学也是如此,一堂好课如果没有成功的开端,教师会讲得索然无味,学生也很难进入学习状态,课堂教学的其他环节也就很难进行.     

怎样做好"课的开头"

课的开头常称为"导人新课".要上好一节课,首先要有一个好的开头.怎样才是好的开头?或者说,好的开头应该具有哪些作用呢? 1.好的开头应该使学生知道将要学习的内容、学习它的意义、学习的方法、途径、以及学习的目标要求,只有这样,才有可能使学生主动地学习、真正做学习的主人.     

怎样做好“课的开头”

课的开头常称为“导人新课”。要上好一节课，首先要有一个好的开头。怎样才是好的开头？或者说，好的开头应该具有哪些作用呢？     

浅谈职高数学课的引入

本文根据笔者自身教学经验,结合职高教材,提出了针对职高学生数学新课引入的方法和策略,一个引人入胜的引入,可以使学生精神集中、劲头十足地投入新课学习,提高课堂效率,达到事半功倍的效果。     

谈英语课堂导课的常用方法

什么是导课？导课即在教学中,通过一定方法引导进入新课,也可称为开讲、开课等。导课虽然在一堂课中只占很少的时间（约5分钟左右）,但它关系到整个课堂教学的效果。俗话说：“好的开头等于成功的一半”,教学也是如此,一堂好课如果没有成功的开端,教师会讲得索然无味,学生也很难进入学习状态,课堂教学的其他环节也就很难进行。因此要取得良好的教学效果,每个教师必须十分重视导课这一教学环节。     

例谈数学教学中新课引入的方击

新课引入是课堂教学的一个重要环节；怎样引入新课，是整个教学设计中必须引起重视的问题，处理好这个环节对优化教学效果、提高教学质量有着重要的意义。通过教学实例论述数学教学中引入新课的一些方法。     

例谈数学教学中新课引入的方法

新课引入是课堂教学的一个重要环节;怎样引入新课,是整个教学设计中必须引起重视的问题,处理好这个环节对优化教学效果、提高教学质量有着重要的意义.通过教学实例论述数学教学中引入新课的一些方法.     

文章的起笔——中学语文教学杂谈

一个好的开头,能给读者以强烈的印象,能引起读者浓烈的兴趣,从而爱不释手,非得把它一气读完不可。 但文章的起笔又不是轻易能写好的。高尔基说:“开头第一句是最困难的,好象在音乐里定调一样;往往要费很长的时间才能找到它。”高尔基把起笔比着定调,真是妙极了。起笔太空,文章就会贫乏无力;起笔太实,文章又会缺乏文采;起笔过高,材料就无法说明观点;起笔过低,观点会难以统帅材料…… 文章的起笔又离不开文章的主题,内容和结构。孤立地去写一段”动人”的文字或作一番“精采”的议论,非但不能先声夺人,反会成为危言耸听、东施效频。     

浅谈数学新课的引入

课堂教学好的开头，简短的几句话就能吸引住学生，激发学生的求知欲，这对一节课的效果可以起到积极的作用。数学课如何引入新课呢？下面根据自己的教学实践谈几点体会。王提高农性认识，引人新课数学是一门研究数与形的学科，现实生活中的事物无不与数学有关。讲新的数学课题可先让学生有感性认识，然后提出解决。如在讲直线和平面垂直一节时，让学生观察操场上的旗杆和地面是什么位置关系，大部分回答“垂直”。于是，我便提出，今天我们就来研究直线和平面垂直的问题。学生尽管还未学线面垂直，但这时已有了垂直的感性认识，就为接下去的…     

中学化学新课导入的教学艺术

导入新课是教学过程中的首要环节,这个环节虽然在45分钟的课堂教学中仪占3～5分钟,属于一堂课的“引子”或“开场白”,但俗语说得好良好的开端是成功的一半。因此教师应根据学生的心理特点和认识规律,针对每堂课的教学内容及所处的地位,精心设计和实施一个引人入胜的“开场自”,巧妙地导入新课,走好第一步,具有十分薅要的意义。一位瑞士作家说：“开场的作用一是建立教师与学生的共同情感;二是打开场面引人入胜。”     

课堂教学的五大环节也有可取之处

组织教学、复习提问、讲授新课、巩固新课、布置作业是前苏联教育家凯洛夫提出的课堂教学的五大环节,在上世纪五十年代盛行一时,后因为这一理论把教学引入程式化的轨道而受到批判.可是,目前有不少教师特别是青年教师对课堂教学应该掌握的环节不甚了解.因此,笔者认为有必要在此谈谈课堂教学的五大环节及其作用,以起到借鉴的作用.     

课堂教学的五大环节也有可取之处

组织教学、复习提问、讲授新课、巩固新课、布置作业是前苏联教育家凯洛夫提出的课堂教学的五大环节，在上世纪五十年代盛行一时，后因为这一理论把教学引入程式化的轨道而受到批判。可是，目前有不少教师特别是青年教师对课堂教学应该掌握的环节不甚了解。因此，笔者认为有必要在此谈谈课堂教学的五大环节及其作用，以起到借鉴的作用。     

中学化学新课导入的教学艺术

导入新课是教学过程中的首要环节,这个环节虽然在45分钟的课堂教学中仅占3～5分钟,属于一堂课的"引子"或"开场白",但俗语说得好良好的开端是成功的一半.因此教师应根据学生的心理特点和认识规律,针对每堂课的教学内容及所处的地位,精心设计和实施-个引人入胜的"开场白",巧妙地导入新课,走好第一步,具有十分重要的意义.     

初中物理新课导入的原则和方法

导入新课是课堂教学的首要环节,成功的导入可以集中学生注意,创设教学情境,激发兴趣,唤起求知欲望,启迪积极思维．为取得好的教学效果打下基础。下面就初中物理课堂教学导入的原则与方法谈谈我们浅显的认识１初中物理课堂教学导入的原则１．１针对性　每节课都有一个核心内容。导入新课无论采用何种方式,都必须围绕这个核心内容和学生实际展开,使学生初步明确要学什么？怎么学？为什么要学？使学生有的放矢。１．２关联性　善于以旧拓新,温故知新。导入的内容与新课重点密切相关,能揭示新旧知识的联系。１．３诱思性　以生动具体的事例或实验现象,引入新知识,来激发学生产生解决问题的强烈愿望,从而有效地调动学生思维活动的积极性,也只有诱发学生的思维,才能促进学生更好地理解教学内容。１．４趣味性　课堂教学的导入应具有趣味性,引人入胜,使学生产生浓厚的兴致,为进一步调动学生学习的积极性作出良好的铺垫。学生对所学的内容有兴趣,并能从中体验到一种获得知识的喜悦,是激发学生智力的重要心理因素,由此而产生强烈的求知情感,对学生学好物理知识极为有益。２初中物理课堂教学导入的方法２．１直按导入　这是直接阐明学习目的和要求、各个重要部分的内容及教学程序的导入方法。...     

浅谈历史课堂教学技巧的应用

该文通过学习、研究、实践,寻找一些科学、合理的历史课堂教学技巧,例如导入新课的技巧、课堂小结的技巧和板书设计的技巧等,来增强历史课堂教学"引人入胜"的艺术魅力,充分发挥课堂教学的整体功能。     

初中生物课堂结课形式初探

一篇精彩的文章，人们常会用“凤头、猪肚、豹尾”比喻它的开头、主体和结尾。同样道理，一堂生动的课，开头不仅要像凤头那样醒目，引人入胜；教学过程要像猪肚子一样充实，内容丰富；结尾则要像豹尾一样有力，耐人寻味。好的结课形式，能给人以艺术享受。在实施新课程的生物教学实践中，笔者特别对结课形式作了一些研究，从而提高了初中生物教学的实效。做法如下：     

谈谈中学化学教学中的新课导入

化学教学是一种艺术,怎样完成一节课的教学任务,突出重点,突破难点,用较好的方法引入新课,就显得非常重要。俗活说:万事开头难,良好的开端等于成功的一半.如果每堂课都能有个良好的开端,就能为学生创造探求新知识的气氛,激发学习的兴趣,收到事半功倍的效果。这里我谈谈,中学化学教学中引入新课的作法和体会。一、由实验导入新课化学实验是化学课的突出特点,生动、鲜明、新异、有趣的实验最能唤起学生求知的热情和学习的兴趣。实践证明,精心安排、精心操作的演示实验,会使整个教学从开头到结束紧紧张张,井井有条,学生积极思维,效果很好。例如,讲氨的性质时,可从演示喷泉实