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塑料成型工艺与模具设计是模具设计专业的主要课程,如何在教学中去正确的学习这门课,已经逐步成为了教学中重点问题所在。因此,国家更应该通过教学的改革,来提高教学质量,从而培养专业合格人才来服务社会,这样对社会、政治的发展都具有重要意义。项目教学是一种最为直接为社会培养实用型人才教学培养模式,符合高等职业教育培养技能型人才的要求。在塑料成型工艺与模具设计课程教学过程中去应用项目教学法,这样既可以提高学生的学习兴趣,提高课程教学质量,同时对于培养学生学习专业能力,努力做到向科技化、人才化转型的目标,更能够促进社会经济的发展。 相似文献
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项目教学法旨在培养学生综合素质和职业能力,这与职业教育的人才培养目标相吻合。该文借助信息技术,构建了技术支持的项目教学流程,并初步设计“网站设计与制作”项目,认为项目教学法是一种行之有效的方法,能够有效实现了学生专业能力和职业能力的综合培养。 相似文献
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《单片机应用技术》课程教学方法改革与研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在<单片机应用技术>课程教学中,采用任务驱动、项目教学法教学,充分调动了学生的学习积极性,教学效果好.改革与创新教学方法,不仅是课程建设的需要,也是培养高技能人才的需要. 相似文献
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周万民 《江苏技术师范学院学报》2008,23(2):61-65
理实一体化教学法是在课程改革背景下课程实施的最有效方法之一,其实质是一种新的课程观念.是打破理论课、实验课和实训课界限,师生双边交流,突出学生动手能力和专业技能培养,激发学生学习兴趣的方法.实现理实一体化教学目的的手段很多,四阶段教学法就是课程内容有效实施的技巧之一.而通过"数控车削自动编程与加工"项目二的授课,能够进一步认清课改环境下实施四阶段教学法培养、提升学生职业能力的途径. 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2021,(7)
环境通识教育课是非环境专业的高校学生完整且系统地获取环境知识与技能的主要途径.案例教学法可以充分调动学生学习的积极性,提高学生课堂专注力.在环境通识教育中采用案例教学有利于学生系统性地掌握环境知识,实现知识的迁移与应用,培养引领社会可持续发展的综合型人才.本研究基于环境通识教育实践,构建了高校环境通识教育教学案例体系.同时,根据人口与资源、生态、大气、水体、土壤、固体废物等授课专题,分析并总结了一系列经典常用的环境案例或学生亲历的环境事件. 相似文献
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高职《机械设计基础》课程是机电和机械类专业的一门重要的专业基础课,理论性、实践性较强。项目教学法是以项目为导向,以项目的完成引导学生完成知识内容的学习,培养学生的综合职业能力。将项目教学法引入到《机械设计基础》教学中,使学生的综合能力得到锻炼和加强,培养学生的职业素养。 相似文献
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引言
随着社会和经济的发展,职业技术教育的地位和作用越来越突出,现代职业教育理念也在不断地发生变化,这些变化要求高职高专教育必须重视综合素质的培养。为适应这个变化要求,在专业实践课教学上继续沿用传统的理论和实习教学各自独立进行的方法,在目前职业教育中,已很难实现职业教育教学的目标。项目教学法是当前职业教育教学改革的一种基本取向。项目教学法将有利于推动“以学生为本、以服务为宗旨”的高职教学过程与教育工作的改革,将项目教学法实施于高职教育的实践教学环节,对提高高职学生学习能力和职业素质将产生积极作用。 相似文献
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在《塑料成型工艺与模具设计》课程的教学中运用任务驱动教学法,将课程教学任务设置成一个问题,在讲授前先向学生提出,让同学带着问题去学习,在分析解决的同时掌握到新的知识,来提高学生分析问题和解决问题的能力,使专业课教学对学生能力的培养落到实处,提高学生的专业能力和职业核心能力。 相似文献
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文中按照高职教育规律,面向职业工作岗位,以工作过程为导向,以实际的典型工作为载体构建课程体系,采用典型任务驱动教学法,构建了基于工作过程,融入职业标准,以职业能力为核心、以真实案例为项目载体,以实训室和真实工作场地为教学情境的理论实践一体化教学模式。形成了课程内外结合、仿真与真实项目实践结合、课内学习与应用结合。培养实用的专业职业能力,这样使学生达到融会贯通的效果。在工作环境中教学做一体化,使教学和岗位零距离。 相似文献
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复合型商务英语应用人才的培养与《商务英语精读》教学的融合 总被引:1,自引:0,他引:1
培养既熟练掌握外语,又通晓商务知识的复合型应用人才是高等院校商务英语专业的首要培养目标.<商务英语精读>作为一套为多所院校所采用的优秀教材.在商务英语专业学生综合能力培养方面发挥着积极的作用.本文结合复合型商务英语应用人才的内涵特征和<商务英语精读>教材的特点.探讨了将人才培养目标的实现融合到<商务英语精读>教学中的可行性及策略. 相似文献
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项目教学强调以工作任务为依托组织教学内容,以学生为主体开展教学活动。《Pro-tel DXP》是电气自动化技术专业的一门专业课,也是实用性极强的一门技能操作课,采用以工作过程为导向的项目教学法能够激发学生学习积极性和培养学生实践动手能力,实现《Protel DXP》课程的教学目标。 相似文献
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项目导向教学法是以项目导向(任务)驱动来引领教学过程,强调实训环节,设计基于工作过程系统化于学习中,将学生对知识的掌握程度提高到了实践这一层面,使得学生掌握专业能力、方法能力和社会能力。本文研究采用项目导向教学法在《职业汉语》课程教学中的应用,让学生真正进入到教学做一体的理想学习环境中。 相似文献
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高职课程中应用项目教学法教学,项目选择是关键.要结合培养岗位技能所需,选择综合的、完整的、难度适中的、有实际应用价值的项目;实施项目教学法时,要鼓励学生自己解决问题,通过自我教育获取知识,培养学生的创新思维能力;通过一实际项目介绍项目教学法在<计算机辅助绘图>课程中的应用. 相似文献
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"汽车构造"是汽车专业中一门极其重要的专业基础课。项目教学法代表了当今世界上的一种先进的教学理念,通过这种教学法可以解决汽车构造教学中众多难题,优化教学效果,培养学生的综合职业能力。 相似文献
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行动导向教学是以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调理论与实践的统一,为学生提供完整工作过程的学习机会的一种教学形式。中职汽车专业实训教学引入行为导向教学法,将使学生成为学习过程的主体、中心,教师成为学习过程的组织者与协调者,学生在模拟真实的职业氛围中学到了职业必须的知识、技能和能力。 相似文献
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吕闻 《中国新技术新产品精选》2012,(4):238-238
中职教育培养的是技术应用型人才,要求教学更加突出实用性,突出与生产实际相结合。PLC是电气专业、机电专业必修的一门实践性较强的专业基础课。根据PLC课程的特点,采用项目教学法更适合培养高素质的应用型人才。本文探讨在PLC教学中采用项目教学法,组织学生参加项目设计和实施的全过程,项目化教学能在课堂中把理论和实践有机地结合起来,充分发挥学生的创造潜能,提高学生解决问题的能力。实践证明,在PLC教学中采用项目实践教学法,把课堂从教室移到实验室在项目任务的驱动下,实现理论实践一体化,能较好地提高教学效果。 相似文献
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<旅游政策与法规>是旅游专业的必修课,该课程的课本知识相对来说比较枯燥,不易记忆.在<旅游政策与法规>课中运用案例教学,激发学生学习兴趣,使学生在愉悦的气氛中真正掌握相关的法律规范. 相似文献