影响我国高校定向运动竞技水平因素的调查与分析

通过问卷调查,对影响我国高校定向运动竞技水平的诸多因素进行了调查与分析,探讨了制约定向运动在高校发展的主要因素.研究表明:高校定向运动员动机明确,体能训练与技能训练并重,训练时间符合高校的特点.但也暴露出教练员的业务水平不高、定向场地和地图不能完全满足训练需要、高校开设定向课程的不多等问题,建议通过各种方式提高教练员业务水平;教练员在训练中应侧重技能训练;采用多交流和多比赛解决场地与地图限制.     

我国高校合球(荷式篮球)运动队现状调查与发展对策

运用问卷调查法、文献资料法、教练和专家访谈法,对我国高校合球运动队的现状进行相关调查与分析.调查结果显示:高校合球运动队的发展受到高水平运动员缺乏、教练员业务水平、场地设施和训练经费不足、参赛机会少的制约.认为合球运动员的选拔,应选拔一些与其运动特点相近的篮球运动员,学校应开设合球课程,建立奖励制度;教练员选拔方面,应培养与外聘、近期与长期相结合;训练经费要争取领导重视,企业赞助,多渠道增加经费.     

竞技运动教练员的职业压力与应对策略的研究

本研究通过采用"简化版压力反应"问卷和自编"教练员职业压力影响因素"问卷,对196名教练员进行测试,确定了竞技运动教练员的压力现状和影响竞技运动教练员职业压力的五个因素.其中60.7%的教练员认为压力较大和压力很大;41-50岁教练员的压力感受最大;具有高级职称教练员的压力感受显著高于具有初级职称的教练员.影响其职业压力的五个因素分别是:职业期望因素;工作因素;人际关系因素;自我发展需要因素和运动员因素.同时针对这些因素,提出了有效地应对与缓解教练员职业压力的策略,为增强教练员职业心理健康,变职业压力为职业发展的动力,提高管理水平与工作效率,稳定教练员队伍提供了依据.     

新形势下我国高校篮球教练员素质能力分析

当前高校篮球教练员主要由体育教师兼任,专项业务能力较差,无法对高校篮球起到应有的指导和促进作用.要促进高校篮球运动的发展,提高大学生篮球运动水平,关键在教练员.笔者通过对我国高校篮球教练员的素质进行分析并提出相应的对策,旨在帮助我们认清不足并端正发展方向,完善高校篮球教练员队伍建设.     

我国高校高水平排球队教练员核心胜任力评价体系研究

采用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法与层次分析法等研究方法,对我国高校高水平排球队教练员核心胜任力进行探析与筛选,构建关于我国高校高水平排球队教练员核心胜任力的评价指标体系,并通过层次分析法对指标体系的权重进行计算与排序,确定各级指标的重要程度.我国高校高水平排球队教练员核心胜任力主要体现在专项执教能力、专业背景、个人特质、专项教学能力和组织与管理能力等5个层面,各层面共涵盖训练组织能力、技战术创新水平等22个下属指标,共同构成了我国高校高水平排球队教练员核心胜任力评价体系.本指标体系具有一定科学性,可为高校高水平排球队教练员的培养与考核提供一定参考,并有利促进高校高水平排球队的发展和提高教练员的执教水平.     

吉林省高校高水平田径教练员执教能力影响因素与提升策略研究

在我国体育事业发展进程中,教练员始终担任着重要角色,在运动员的成长、训练进程中发挥着直接管理者与引导者的重要作用,因此在高校高水平田径运动队建设中优秀田径教练员队伍建设显得尤为重要。本文从吉林省高校高水平田径教练员执教能力现状出发,分析影响教练员执教能力的因素,重点对提高教练员的执教能力提出了相关解决建议,以期为提高吉林省高校高水平田径队建设提供一定理论帮助。     

我国普通高校优秀教练员队伍的现状调查与对策分析

通过对北京、上海、广州和江苏等教育部批准的20个试办高水平运动队的高校负责体育的校领导和专家、各项目的教练进行问卷调查、访谈并进行分析,并通过和国外发达国家的竞技体育人才培养体系和制度的对比分析,找出高校目前教练员还存在的问题,指出了加强高校教练员队伍建设、建立教练员岗位培训制度、提高教练员专业素质应引起各主管部门的重视。旨在为进一步优化高校教练员队伍,提高我国高校体育竞技水平提供参考。     

中、美两国高校高水平运动队教练员体制的比较

通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法对中、美两国高校高水平运动队教练员体制从三个方面：中、美两国高校教练员选配制度;中、美高校教练员的学历结构;中、美两国高校教练员的执教年限进行比较,分析不足,提出建议,以期为我国高校教练员水平提高提供参考依据。     

福建高校篮球教练员特点及主要影响因素研究

运用资料法、问卷调法,访谈等对福建省部分高校篮球教练员的现状进行了较为全面的调查分析,研究表明：教练员年龄、学历、职称,选才标准有待于进一步完善和提高,为福建省高校篮球教练员的发展提供了理论依据,且对福建省高校篮球运动的蓬勃发展具有一定的意义.     

山东省高校田径运动队教练员现状分析

采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,研究了山东省高校田径运动队教练员的基本状况,以期为山东省高校田径教练员队伍的建设提供参考.     

我国高校竞技体育管理体制改革进程中的社会心理阻碍因素研究

在论述高校竞技体育管理体制改革进程中的各种社会心理阻碍因素的基础上,根据调查数据构建社会心理阻碍因素与改革绩效指标的结构方程模型,讨论管理者、高校教练员和运动员的社会心理阻碍因素对高校竞技体育管理体制改革绩效的影响.结果显示:高校竞技体育管理者对改革成效的质疑心理、政绩化心理倾向和决策侥幸心理等是影响高校竞技体育管理体制改革绩效的3个关键社会心理阻碍因素.     

影响高校运动员训练积极性的因素及其对策

对高校的运动代表队的训练工作、比赛结果进行分析研究,发现高校运动员的训练积极性受到社会压力、人们对体育的偏见、本人的心理矛盾、学校对运动员的承诺以及毕业分配等因素的影响.针对此问题提出高校如何协调运动员与教练员之间的关系、确定运动员训练目标、遵守承诺以取得运动员的信赖、改善运动员生活和训练条件、提高教练员专业训练水平的有效对策.     

对教练员自我发展的哲学思考

教练员是体育战线的一支重要力量,他们是世界冠军和新记录诞生的缔造者。没有优秀的教练员,很难培养出优秀的运动员。目前河南省体育正处在建设体育强省的重要时期,更需要有一大批为发现和培养体育尖子而不辞劳苦、奋发有为、德艺出众的教练员。该文从哲学角度对河南省部分高校的高水平运动队教练员自我发展的诸方面的因素进行探究,为河南省高校建设一支高素质的教练员队伍提供科学的依据。     

大学竞技体育可持续发展影响因素的调查研究

采用问卷调查法、追踪调查法、文献资料法、访谈等方法对构成我国高校竞技体育系统的运动员、学校、教育部、体育部门、社会用人单位等范围内影响我国高校竞技体育可持续发展的因素进行综合研究,认为目前影响高校竞技体育可持续发展因素有11类影响因素:体制因素、生源因素、教练员因素、学习因素、训练因素、需求因素、科技因素、环境因素、就业因素、管理因素、评价因素.     

高等师范院校足球教练员临场指挥探析

根据现代足球比赛的特点以及足球运动在高校的开展情况,对教练员在赛前、赛中、中场休息时的指导进行了较为细致的分析,并提出高校足球教练员在临场指挥时应注意的问题.     

高校高水平运动队发展的制约因素分析及对策

针对制约我国高校高水平运动队发展的诸多因素,主要从运动员入学时专项及文化基础、项目分布、训练及比赛、管理、经费、竞赛体制、高校教练员等方面进行了分析研究,结合我国高校高水平运动队发展的现状及客观实际,探讨了这些方面存在的问题和不足及发展对策.     

影响我国健美操教练员执教因素的探讨

目的;阐述我国近代健美操运动的发展,方法;通过文献资料法.专家访谈法对我国健美操教练员执教能力现状进行研究,并对影响教练员的执教因素进行调查分析,结果;我国健美操教练员存在学历偏低,职教年限短训练经验少等众多问题,结论;总结出影响健美操教练员执教的几个因素,为教练员技术水平和专业素质的提升提供有价值的参考,以其更好的服务于健美操项目的发展。     

纵论三门球教练员的综合素质

三门球作为一项竞技运动,如初升的朝阳,虽问世不久,但充满活力.而教练是三门球运动的引路人、服务者.教练员综合素质的高低将直接影响到竞技活动能否在竞赛规则和裁判法的制约下,相对公正、合理地进行角逐,从而有利于技术、战术水平的发挥,有利于遵守奥林匹克宪章和发扬高尚的体育道德风尚,最终有利于三门球运动健康、有序地发展.教练员的综合素质,我们认为应包括思想品德素质、知识素质、心理素质.     

论高校篮球教练员应具备的基本素质及培养对策

通过对高校篮球教练员素质的研究,提出了提高高校篮球教练员素质的对策,旨在运用这些对策提高高校篮球教练员的综合素质,培养出具有高素质的篮球教练员,只有这样的教练的员指导与传授才会培养出高水平的篮球运动员,才能使篮球这项体育项目更好地发展。     

河南高校竞技体育教练员自我发展意识影响因素的调查研究

为了解河南省高校竞技体育教练员自我发展意识的情况,为河南高校竞技体育的发展提供科学依据,采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法对河南省5所高校的特色项目教练员进行调查分析,结果显示有70.5%的教练员出现了职业倦怠现象;教练员在自我发展的活动上投入的时间和精力少了很多,甚至是没有.给出如下建议:教练员要正确认识职业倦怠,坚持正确的信念和职业理想,做到经常自我反省,以形成一种正确的意识观念指导自己的行为,最后要增强自我解放的意识,以一种豁达的心胸、富于智慧的工作和更具价值的愿望,达到内心的敞亮与自由,不断解放自我、超越自我.