美术课堂教学模式新构想

构建新的美术课堂教学模式是新的发展形势要求.教师在进行美术课堂教学中要注重培养学生的实践能力和创新能力,鼓励学生在实践中创新,在创新中进步,在实践中寻求特色,用特色培养学生的兴趣,让学生乐于创新,勇于实践,帮助学生树立自信心,给每一名学生提供一个施展自己才能的平台,发挥自己的特长,实现自己的价值.教学目的不同决定美术课堂教学有多种类型,教学过程的组织形式就有所不同,但所采取的教学模式旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力.     

数学教学中学生参与意识的培养

小学数学课堂教学，肩负着培养学生的学习能力，发展智力，全面提高素质的重任，课堂教学是否能真正有效地达到这一目标，首先教师应具有正确的指导思想，其次学生主动地参与教学过程。怎样才能让学生有效地参与教学活动，主动探究呢？下面谈谈几点体会：     

浅谈英语高效课堂教学

课堂教学的高效性在于学生是否能在有限的教学时间内,积极热情地投入到课堂中,最大程度的掌握所学知识,在这期间教师不仅要注重知识的传递,更要重视学生学会快乐学习和对获取语言能力的培养,为学生的终身发展奠定基础。因此,如何提高课堂教学效率,就成为了英语教学的关键所在。     

采用多元学习方式提高通用技术课堂教学的有效性

新课程倡导以学生的素质发展为本,倡导学生主体、教师主导的理念。学生是课堂教学的主体,课堂教学是否有效,关键在于学生学得是否有效,即学习时间、学习结果、学习体验,谈谈如何采用多元学习方式提高通用技术课堂教学的有效性。     

《数学分析》课程研究性教学问卷调查分析

本文研究目的是为了了解目前我校学生是否适合开展研究性教学.通过对问卷调查的分析,进行研究性教学是必要的,可使学生具备一定的研究性学习能力和自我调节能力.通过转变教育观念,学校提供物质保障和制度保障,建立研究性的师资队伍,开展研究性课堂教学,开设数学实验等可以推动研究性教学,提高大学生的创新能力.     

培养学生学会自主学习的思考与尝试

新课程改革提出的"以人为本、和谐发展"的理念,为课堂教学提供了新的方向和定位,是我们构建课堂教学的基本指导思想.新课程标准中要求教师不仅要传授学生知识,更重在培养学生能力.学生自主学习能力的发展是学科教育运用过程中最重要、最根本、最有开发价值的内在驱动力.     

新课标下初中生物课堂有效性教学初探

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道.然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径.     

浅议地理课堂教学中学生能力的培养

课堂教学任务不仅要求学生掌握知识和培养品德,而且要使学生获得能力,发展智力,实现学生的全面发展,教师应注重引导、阅读、讨论、精讲、练习等教学过程来增强学生的能力.     

小学英语课堂教学有效性研究与实践

课堂教学是小学英语教学的基本途径,也是学生获取信息,提高各种能力和锻炼综合素质的主要方式.其有效性在于使教学目标落到实处,使学生获取知识的能力得到提升.随着新课程改革的不断深入与发展,如何提高小学英语课堂教学的有效性成为摆在每个教育工作者面前的重大课题.应本着＂一切为了每一位学生的发展＂的原则,因材施教、因势利导,不断改善英语教学方式,提高课堂教学的有效性.     

对提高高中地理课堂教学有效性的认识

地理新课程标准实施以来,提高地理课堂教学有效性成为实现地理教学可持续发展的必然要求.该文结合地理学科综合性和地域性的特点,阐述提高地理课堂教学有效性的必要性.文章认为,课堂教学应当关注学生的差异性,做到因材施教,以促进学生个性发展；充分发挥多媒体的作用,将现代教学技术手段引入教学课堂,培养学生创新精神、实践能力和信息素养,这样既能减轻学生的学业负担,又能促进学生的全面发展和终身学习,全面推进素质教育.     

理论与实践相结合:药剂专业任务引领型课程教学探索——以上海市医药学校为例

中等职业学校为了进一步转变教学观念,树立新课程教学理念,坚持以就业为导向、以能力为本位,突出学生在学习中的主体地位,注重学生动手能力的培养.上海医药学校在药剂专业率先实施任务引领课程的教学,促进广大教师树立新的课程理念,改进教学方式,提高课堂教学能力,使课堂教学进一步适应学生发展和实践技能培养的需要.     

语境教学与语言应用能力的培养

本文旨在将语境理论寓于课堂教学之中,通过分析、归纳的方法,来总结我们两年来一直探索研究的两个问题:即开展课堂语境教学的可行性和语境教学是否有利于培养学生的听、说、读、写、译技能及提高学生语言应用能力.     

论初中数学课堂有效教学

课堂教学是教学的基本形式,是学生获得信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道.然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,新课程改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径.     

浅析多媒体技术在课堂教学改革中的作用

随着信息包技术时代的迅速发展,高校传统的课堂教学模式已落后,充分发挥多媒体教学手段在课堂教学改革中的作用,使学生的综合素质和综合能力得到提高.     

初中历史教学中怎样培养学生的自主学习

学生是课堂教学的主体,因此在新课改背景下,教师不再是单纯传授学生历史知识,而是要培养学生的学习能力,使学生养成自主学习的良好习惯.文中,笔者阐述了自主学习的理论起源以及发展的背景,分析了目前初中历史课堂教学中存在的问题,探究了初中历史教学实施自主学习的策略,使学生的自主学习能力得到提高和锻炼,为学生学习更加深奥的知识作铺垫.     

浅谈课堂教学中学生思维流程的控制

在课堂教学过程中,学生的思维活动是持续发展的,形成一定的流程。教师对其进行适当的控制,是培养学生能力、发展学生智力,提高课堂教学质量,实现教学过程优化的重要的途径和方法之一.     

参与:探究性教学成败的关键

探究性教学是新课程理念的一种教学观.探究性课堂教学是否能取得实效,归根到底是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的,同时只有学生主动参与教学,才能改变课堂教学机械、沉闷的现状,让课堂充满生机.     

体育课堂教学如何培养学生的学习方式

在体育课堂教学中,教师应做好培养学生的观察、思考力,提高学生的创新思维能力,发展学生相互合作能力等几种能力的养成.教师要以宽容的态度和富有创造性的行为开发学生的学习能力,其中包括珍惜学生的好奇心、留给学生思考、想象的空间,建立平等和谐的师生关系等.     

化学教学中培养学生能力的探索

素质教育的主渠道是课堂教学,落实素质教育的关键是培养学生的各种学习能力.课堂教学中教师最重要的任务是培养学生创新能力、思维能力、想象能力等.文章阐述了结合课堂教学培养学生创新能力、思维能力、想象能力等的探索过程及成效.     

让语文课堂教学鲜活起来

课堂教学是整个教学环节的核心所在,新知识的传授、基本能力的培养,关键在课堂,它是教学活动的主战场.所以课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.如何提高课堂教学的有效性、实效性,如何致力于课堂教学的发展和创新,如何使我们的课堂真正变成传道授业解惑、提高学生综合能力的阵地,就很值得我们去认真思考研究探索.