矿山安全标准体系评价模型

针对现在对矿山安全标准体系进行评价存在标准制定及更新缓慢,既要运用计算机技术,建立安全标准评价系统,又要对安全评价系统建模等问题,提出一种基于统计学理论的带权重的安全标准评价的算法,该算法可以给出评价专家们对矿山安全标准及标准体系的评价结果,以达到对矿山安全标准体系中安全标准的不适用性和安全标准体系的不协调性、不完整性进行调整的目的.通过试验证明:该算法即是一种实用、高效、准确的安全标准评价算法,也是将来建设一个安全标准评价系统的理论依据和技术支持.     

让学生在主动·探究·合作学习方式中成长--人体解剖学课程新教学模式学生综合成绩评价体系构建

采用文献资料法、实践研究法、分析比较法等方法对体育教育专业理论课程传统学习评价体系存在的种种弊端进行调查分析,提出了与新的教学改革模式"主动·探究·合作式"相配套的评价体系,对该评价体系的理论基础、评价特点、评价方法等进行了系统的研究.阐明了以学生的全面发展为基础、能力发展为核心、激励学生为中心、定量评价与定性评价相结合、注重学生自我评价的新观点.体现了评价目标与教学目标的一致性,以及教学评价的连续性和指导性.同时为体育教育专业理论课程对学生进行综合成绩评价体系的改进和完善提出新的思路.     

景观规划设计的生态性评价

讨论了泛化生态现象的存在以及对景观规划设计的影响.以整体人类生态系统为对象,提出了格局—过程—界面、物种—通道—生境、扰动—足迹—健康的生态规划设计三个层面以及保持自然框架整体性、自然过程完整性、自然界面延伸性、生物物种多样性、生物通道连接性、景观生境原生性、景观干扰有限性、生态足迹平衡性和规划设计健康性9个特征评价体系,并以鼓浪屿景观规划为例进行了系统分析评价.结果表明,通过建立综合指标并采用定量的方法进行生态性评价具有现实意义和指导意义.     

思想政治理论课自主学习评价体系的构建

思想政治理论课自主学习的教学模式,要求有特定的评价体系加以监控以保证学习效果,建构主义和多元智能理论为思想政治理论课自主学习的评价体系提供了理论基础.形成性评价和终结性评价相结合的评价体系能够有效地评价学生的学习效果,促进学生自主学习能力的提高.     

高校体育教师素质评价体系的构建与应用

通过查询文献资料、问卷调查、数理统计分析,研究认为体育教师素质由思想品德、科学文化、能力、体育素质和心理素质五要素组成,各要素又有若干个影响因素.在此基础上构建了体育教师素质评价体系,采用模糊数学理论推论评价体系的科学性,并制定了体育教师素质评价表,旨在对体育教师素质进行科学、合理的评价.     

基于多级模糊算法的企业环境业绩评价模型的构建

企业环境业绩评价的重点在于建立一套合理的、具有可比性的环境业绩评价指标体系.目前我国多数环境业绩评价体系在指标选取方面比较孤立、片面.因此,试图通过对评价指标的归纳与筛选,建立一套适用于一般制造业的指标体系,并运用模糊数学的理论对其进行分析评价,以期更科学合理地评价企业环境业绩.     

煤炭燃前脱硫技术评价体系

煤炭脱硫为洁净煤技术的优先发展技术.通过对影响燃前脱硫技术的诸因素分析和项目技术经济比较,构筑了煤炭燃前脱硫技术评价体系.评价体系中采用模糊数学等有关理论提出了模糊综合评价法.评价示例表明在采用多种燃前技术脱硫时,综合评价指数最高的方法为重介旋流器脱硫法.     

工程教育认证背景下课程质量评价机制的建构

建构课堂形成性评价体系和课程目标达成评价体系.课程质量评价机制的运行直接决定着教学质量,构建课程质量评价体系,建立与完善评价机制,可以保证工程教育能力培养的实现,为工程专业教育的认证工作提供理论基础.     

矿产资源评价理论与方法分析

矿产资源一直以来都是全人类的公共资源财产,矿产资源评价工作属于一项结构复杂、功能复合、因素较多的系统性工程,通过系统地分析矿产资源评价理论与方法的当前状况,有利于预测矿产资源评价体系的未来发展方向,提出矿产资源的地质评价与综合评价的理论与方法,有利于促进矿产资源评价体系达到科学性的发展目标.     

工矿企业电气安全的模糊综合评价体系研究

工矿企业电气安全的综合评价是一个复杂问题, 对它进行全面、准确、定量评价较为困难.本文应用系统工程的层次分析理论和方法,首先对电气安全评价体系进行了分析和研究,建立了电气事故危险性的多级综合评价体系,最后结合工矿企业实例给出评价步骤及评价模型.实验结果表明该方法具有较强的实用性.