激励理论在高校学生教育管理中的应用

为国家社会输送合格的高等级人才是高校的职责使命,在新的条件下的高校学生管理中,管理学的激励理论有着较高的借鉴与应用价值,通过运用合理的激励方法与措施,实施有效激励,可以最大限度地调动大学生的积极性和能动性,达到较好的教育管理效果,为实现高校的教育管理目标提供有效的方式和手段。     

动机与激励对学生管理的作用

个体行为管理的核心问题是动机与激励。动机是推动人行为内部的根本原因,激励是激发鼓励,是调动学生的积极性,强化学生正确行为的有效手段。在对学生的管理过程中,教师应灵活地运用动机与激励同学生行为的关系,强化积极行为抑制消极行为。     

在高校学生骨干管理工作中引入激励机制的浅析

激励是管理中激发人员积极性的有效手段。高校学生工作管理人员有必要掌握相关激励理论并注重在实践中应用激励手段 ,提高高校学生骨干管理工作的成效。     

浅析激励理论在高职院校学生管理中的运用

激励教育就是通过激励手段激发学生的潜能,调动学生的积极性、主动性和创造性。在高职学生管理工作中运用激励教育,能够激发学生上进的动力,提高学生的学习能动性,自觉性,有利于学生管理工作的顺利进行。该文通过阐释激励理论的内涵,结合现阶段高职院校学生本身特点,提出激励教育在高职院校学生管理中的具体运用策略。     

教师激励机制探究

学校要发展就必须发挥全体教师工作的积极性。激励是调动教师积极性的有效手段与途径。激励时既要注意物质激励又要注重精神激励。重视对教师进行激励,通过运用不同的激励方法,并根据具体情况,创造条件以激发教师,调动他们的积极性和创造性,实现学校发展与教师自身发展的统一,达到提高学校教育质量的目的。     

浅析激励在学生教育管理中的运用

随着改革开放的不断深入,受诸多因素影响,学生的思想意识呈现多元化发展趋势。高校应有针对性地开展学生思想教育工作,最大限度地调动学生学习、生活的积极性和自觉性,激发他们积极向上的人生态度、用之不尽的智慧及创造力。激励是教育学和管理学中的一个重要概念,是思想教育工作的重要手段和有效方法,也是教育和管理中要解决的核心问题。本文简要介绍了激励内涵及其在高校学生思想教育中的几种常用形式,积极探索了新形势下激励理论在学生思想教育工作中的创新运用。     

基于双因素理论再议高职学生教育管理的激励策略

飞速发展的科技时代,日新月异的国际环境,给高职学生教育管理工作带来了新的问题:信念模糊、对抗管教的学生群体,干扰着正常的学生管理工作运行;机制保守陈旧,管理队伍消极懈怠,也给高职学生教育管理工作带来了前所未有的阻碍。基于研究激励机制的双因素理论,分析满足高职学生学习积极性和生活热情的条件,探讨高职学生管理者的管理能力与敬业精神,充分发挥保健因素与激励因素,有效提升高职学生教育管理工作效率。     

浅谈激励理论在高校教育管理工作中的应用

高校是培养高素质、高能力的专业人才的最高学府。在高校中，教育群体的需求具有独特性，这就要求我们在教育管理工作中，积极引进激励理论，通过采取物质与精神激励相结合、学习激励以及建立科学的考核评价体系等一系列方式，来激发高校教师工作的积极性和创造性，从而提升高校自身的创造力、竞争力和影响力。     

试析激励教育在中职语文教学中的实施

激励能够充分调动学生学习的积极性,使学生将精力投入到课堂学习中。因此,中职语文教师可以在把握学生学习特点的基础上,有针对性地进行激励教育,保证学生能够主动参与到语文学习中,激发学生的学习积极性,使其养成主动探索的习惯,有效提高教学效率,促进学生掌握学习方法,进而提高中职学生语文成绩,促进其全面发展和不断进步,最终实现中职语文教育的快速发展。     

论体育课堂教学中的有效激励

在我国当前的体育课堂教学中,教师运用激励手段还存在一些问题,例如多一致性,少个性化;注重对优秀学生的激励,缺少对差生的激励;多精神激励,少物质激励;注重成绩评价手段,缺少实践能力的考核手段.针对此,笔者提出体育教学中应该建立正确有效的激励机制,最大限度地调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性,提高教学效果.     

浅谈激励机制在高职院校学风建设中的运用

激励是激发鼓励,调动人的积极性、主动性和创造性。在高职学院学风建设中,要强化学习激励机制,端正学生的学习动机,真正调动起学生的学习积极性。     

关于新建本科院校教师综合激励管理的探讨

激励理论在高等学校教育管理中广泛应用.建立合理有效的高校教师激励机制,充分调动教师的积极性.是高校教师管理部门的核心工作.文章在分析波特-劳勒综合型激励模式的基础上,从四个方面提出了健全高校教师激励机制的对策与建议.     

激励机制在化学教学中的应用

在化学教学中 ,使用兴趣激励、悬念激励、故事激励、实验激励、问题激励等手段 ,能不断提高学生学习的积极性 ,达到培养学生创造性思维能力与综合素质的目的     

浅析高校教师管理中的精神激励

我们应从激励及精神激励的内涵出发,把握精神激励在高校教师管理中的重要性,探讨高校教师管理中精神激励的有效方法,更好地激发出高校教师的积极性和创造性,提高高校办学水平和质量。     

学生学习动机的培养与激发

在课堂教学中，通过多种多样的方式和手段培养与激发学生学习动机，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。     

合理运用激励模式 有效提高篮球教学

激励,泛指激发人的动机,引起人的行为的一种刺激,具有激发、推动人的行为,充分调动人的积极性之意。将激励模式运用于篮球教学中,就是通常所说的调动学生学习的积极性的问题。本文通过探讨和研究激励模式在篮球教学中的合理运用．得出相关结论,来指导篮球教学,使篮球教学有的放矢,从而进一步提高篮球教学的效能。     

教书与育人初探

加强学生教育管理,教师必须率先垂范,为人师表,同时,在实际的管理中,要充分激发学生的上进心,多鼓励学生,充分调动学生的积极性,开展丰富多彩的班级活动,才能营造一个良好的班集体,构建和谐的校园,为培养合格的人才做出更大的贡献.     

高校研究生学生干部管理的思考与实践

与本科生学生干部相比,由于学习任务不同、社会化程度较高、工作成就感不足,研究生担任学生干部的积极性和主动性相对较低;针对这些特点,研究生教育管理工作者应从把握研究生学生干部选拔任用的主动性,激发研究生担任学生干部的内在动力,运用团队管理模式实现人本化文化管理,辅以现代科技信息手段提高工作效能等方面克服难题,建设一支有战斗力的研究生学生干部队伍。     

学习动机理论及其对外语教学的启示

语言学习是一个非常复杂的认知心理过程,动机在语言学习诸多因素中最具能动性,是直接作用于外语学习效果的重要情感因素之一。本文探讨了学习动机的定义、类型、理论发展及对外语学习行为的影响,同时就其对外语教学的启示也提出了一些建议,教师应通过激发成就感、激励评价、赞许等手段调动学生的学习积极性,努力营造有利于激发学生学习动机的课堂氛围。     

中小企业管理中的激励机制

激励是提高企业员工主动性、积极性的重要手段,是企业人力资源管理的重要环节,本文就中小企业激励管理中存在的问题进行探讨,分析了企业人力资源管理中激励的作用,提出了中小企业有效的激励手段,达到提高企业激励管理效果。