他是怎样在关爱中前行的——班主任工作案例分析

通过对一个＂后进生＂小林进行帮扶转化的案例,揭示了帮扶工作对于转化＂后进生＂的重要性,指出对于转化＂后进生＂一定要有耐心,并且要针对每个＂后进生＂的不同特点还要勤于思考,采用合适的方法,还可以借助于同学或是家长的力量,可以让更多的人参与到帮扶活动中来,要让学生感受到老师、同学和家长的关爱,了解大家对他的期许,这样在正确方法的作用下帮扶工作是能够有所收获的。     

真情感化后进有后劲

后进生的转化是一个比较艰苦的工作，然而，要做到面向全体、全面发展育人观，就必须重视后进生转化问题。必须对其形成因素进行深入研究，采取相应的教育措施，促使他们的转化。笔者通过多年的教育教学实践认为：教育和转化后进生，必须对其进行情感教育，要动之以情，晓之以理，才会起到很好的转化效果，让后进生成为后劲生。     

数学后进生的问题与对策

后进生是每个教学班都存在的问题,只要老师转化教育观念,关心爱护学生,指导学生树立正确的学习目的,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,提高学生数学的思维能力,形成数学思想和方法,这样后进生也是会转化为优秀生的。本文就数学后进生存在的问题和数学教学中后进生的转化方法提出了自己的看法。     

初中后进生的成因与转化策略

由应试教育向素质教育转轨,是我国教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革。素质教育是着眼于人的基本素质全面提高的基础教育,它强调创造适合学生身心发展的环境,通过丰富多彩的教育、教学活动,全面培养学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,它的要义第一是:面向全体学生,那么,哪怕有个别所谓的后进生被我们教育者有意无意地冷落甚至抛弃,都将是我们的教育所不允许的。而任何一个班级学生的智力水平、学习能力、家庭状况等的不同,决定了后进生的存在。因此,如何适应素质教育的要求,切实做好后进生的转化工作,是每个教育…     

中小学“后进生”心理特征及其转化

长期以来,中小学后进生的教育转化工作一直困扰着家长、学校和社会。新课改理念下的＂一切为了每一个学生的发展＂,从真正意义上提出了教育能否面向全体学生的问题。全面实施素质教育,后进生转化是其工作重点之一。对此应从了解后进生的心理特征来开始转化问题。     

探析导师制下如何进行后进生转化措施

每个高校都有一部分后进生,后进生作为校园的一个特殊群体,他们在生活和学习等方面有着不同的困惑,做好后进生帮扶工作,事关青年学生的健康成长。为了更全面做好学生管理和教学工作,本文将探讨在＂辅导员—导师制＂下如何进行后进生转化工作。     

做好后进生转化工作的一点体会

如何使后进生在思想、学习、纪律等方面有良好的转变，使后进生的转化教育工作做好，是每个教师在日常的教学工作中经常遇到的问题，在后进生教育转化的工作时应注意掌握以下原则。     

如何在数学教学中转化后进生

随着我国经济文化的发展,教育事业的进步,在当前的素质教育要求要面向全体,而对后进生的转化教育则是我们教育的重点和难点,要提高数学教学质量,就必须做好后进生的转化工作。     

基于学生发展理论探讨高校后进生转化教育

学生发展理论以20世纪心理学的研究成果和人的发展理论为基础,是在美国逐步形成的关于学生事务管理工作的新理论。后进生是高校学生管理工作的一大难题。本文在对高校后进生的形成原因进行充分分析的基础上,运用这一理论就高校后进生教育和转化措施方面进行了一些探讨和尝试,希望对高校后进生的转化和教育提供帮助。     

浅谈后进生转化中所遵循的原则

素质教育的全面推进，后进生现象越来越引起社会的高度重视，转化后进生工作已被放到教育的突出地位。作为班主任，在后进生教育中，起着异常重要的作用，要真正地让后进生得到转化，必须遵循一定的教育原则。     

浅谈转化后进生的方法

转化后进生的工作是学校教育工作的重要组成部分,后进生的形原因是多方面的,老师们应对症下药,采取不同方法分别转化.第一,对待后进生要有爱心,情感教育比拳头教育更有效.第二,要了解、研究学生.教师应该以爱护学生为前提从了解中教育学生.第三,用其优点,克服其缺点.积极发现、肯定后进生的优点,使其正确迁移,会增强后进生克服缺点的信心和勇气.第四,适时培养后进生对学习的兴趣.第五,后进生常常会出现反复现象,只有"导之以行,持之以恒"才能奏效.第六,教育学生本身是由学校、家庭、社会三方面构成的一种三位一体的活动.教师必须要及时与家长取得联系,共同教育学生.     

运用心理疏导关爱迟开的花朵

“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的新理念,更要求我们教师要关爱迟开的“花朵”——后进生。将转化后进生的工作作为教育的“重头戏”,将浓浓的师爱洒向这些迟开的“花朵”,让他们健康快乐的成长。     

关于做好后进生转化工作的几点思考

后进生是指班级里一小部分在学习和平时表现等方面相对比较落后的学生。做好对这部分学生的转化工作对学生本人,班集体建设,学校教育,甚至社会发展都会起到重要的作用。作者试从自己的班主任工作实践出发,粗浅地谈谈有关转化后进生的点滴体会和建议。     

班主任管理教育“后进生”的方法

"后进生"的教育工作是班主任班级管理的重中之重,该文从八大方面,分别阐述了作为班主任在这方面的一些经验和技巧,重点讲述了"后进生"教育转化工作中有哪些注意的方面,"教书育人",通过班主任的教育,全面掌握"后进生"情况,帮助学生改变现状,发现学生身上的"闪光点",提高班级管理的能力,教育好学生,让学生赶上班级队伍,达到所要求的标准。     

高等院校后进生管理漫谈

高校后进生的管理是高校思想政治工作的重要组成部分,后进生的转化需要我们去了解他们的心理特征及形成的原因,对症下药,后进生的转化与管理应从两个方面着手,一方面应该做好事前工作,积极进行入校前教育,减少后进生人群,另一方面对后进生进行积极的转化和教育,培养出符合时代要求的大学生。     

浅谈高校后进生转化工作中的心理关怀

后进生现象是所有教育部门与机构需要面对和解决的问题，后进大学生是指因自身或其他原因导致在思想、学习、生活等方面未能达到国家和学校对大学生要求标准的学生。高校的后进生转化工作不仅关系到后进生的个人发展，也关系到高校人才培养目标的完成。后进生转化是一项复杂、细致的工作，涉及到高校教育管理工作的各个环节，不能仅仅依靠校规校纪的约束与行政处罚的方式进行。本文从分析后进大学生群体的心理特点与形成原因入手，详细探讨了如何以心理健康教育为支点，主动关心帮助后进学生，全面开展高校后进生转化工作。     

转化后进生初探

大家都知道，班主任怎样做好后进生的转化工作是大面积提高教育、教学质量和实施素质教育的关键。要做好后进生的转化工作，只有采取恰当的方法，才能取到事半功倍的效果。要达到转化后进生这一目的，班主任必须认真分析班上每一个学生的情况，做到全面细致地掌握各方面的材料，分析形成“后进”的原因。     

浅谈正面教育在后进生转化过程中的重要作用

文章就正面教育和后进生转化的关系进行了论述,阐释了正面教育的重要性。并通过正面教育的三种方式:掌握后进生个性心理特征,给其机会;对后进生给予充分的尊重和信任;从积极的方面对后进生进行入情入理的教育等,分析了其教育观念在转化后进生具体过程中所起的作用。     

后进生转化因素的调查分析

后进生,顾名思义是学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。后进生转化不仅仅是班主任的工作,任课老师也要熟悉后进生的心理特点,因材施教,共同帮助他们学习。在教育实习的过程中,采用文献法,个案法,访谈法,调查了后进生的心理特点,并分析后进生转化因素。     

做一个会赏识的班主任

"赏识教育"作为教育领域的一个新课题早已摆在了我们每个教育工作者面前。本文介绍了赏识教育在后进生转化、班干部的培养等班主任工作中的运用。