数字化微格教学系统的构建与应用

以江苏技术师范学院微格教学系统的建设为例,设计了基于H.264的数字化微格教学系统,并对该系统的组成、控制、功能及其相对于传统微格教学系统的优势进行了阐述.     

微格教学系统的设计与构建

微格教学系统是微格教学顺利开展的硬件保证。系统的设计遵循一定的基本原则。本文结合四川师范学院的实际情况，就地取材，从经济，实用、便于教学等几个方面设计了四川师范学院的微格教学实验室。     

数字化微格教学系统构建方案

数字化微格教学系统已经逐渐取代传统模拟微格教学系统,成为微格教室建设的最佳选择。该文从数字化微格教学系统应有的功能、性能要求两个方面进行了探讨,并给出了一个系统构建的实例。     

微格教学系统的设计及应用

课堂教学技能是师范生所必须具备的技能,提高师范生教学技能的最佳途径是实施微格教学。本文结合我校微格教学系统阐述了微格教学系统的组成、设备连接及实际应用。     

新型微格教学系统应用的研究

传统微格教学是运用录音、录像等电教设备,来训练师范生和在职教师的教学技能。在计算机多媒体技术、网络技术飞速发展的今天,传统的微格教学系统在应用上已经出现了一些缺陷和不足。将计算机多媒体技术、网络技术等现代信息技术融入传统的微格教学系统之中,建立一种新型的微格教学系统并运用于微格教学的实践中,对于培养高素质、高技能的师范生和在职教师有着重要的作用。     

微格教学系统及过程设计

讨论了微格教学内容及过程设计的４个基本环节：被训练者分析，选择技能表现方式和相关学科内容，编写教案，进行角色扮演和反馈评价，以及微格教学内容和过程设计的关键在于根据被训练者的实际情况和学科特点训练目标，内容和相应的反馈谰价体系问题。     

基于数字化微格系统在高职院校旅游专业的实现

数字化时代以录像带为记录、存储方式的传统微格教学系统在评价反馈等阶段显现了诸多问题,制约了微格教学对教学促进作用的发挥。本文分析了传统微格教学系统的现有不足,结合高职院校旅游专业学生技能训练,运用现代教育技术,构建了基于校园网的数字化微格教学系统与网络评价结合的模型,提高了微格教学的效率和质量。     

现代微格教学系统设计的理论探讨

微格教学是教师或准教师教学技能改进的主要途径,微格教学系统设计是保障微格教学的重要环节。与传统微格教学系统相比,基于云计算平台的数字化微格教学系统,更加有助于提高教师教学技能训练的效率。本文结合闽南师范大学微格教学系统实例论述了现代微格教学系统软、硬件设计及相关理论的支持,其目的是提高微格教学效率,为广大教育科研人员进行微格教学系统建设提供理论参考。     

简易数字化微格教室建设一例

数字化微格教学系统已经逐渐取代传统模拟微格教学系统,成为微格教室建设的最佳选择。本文从硬件安装和软件配置两个方面,论述了如何利用安防监控系统的部分功能,来实现传统模拟微格教室的数字化建设。     

网络环境下的微格教学系统设计

微格教学在培养师范生教学技能方面发挥了重要的作用,但随着网络信息技术的发展,传统微格教学系统设计的缺陷也El益凸显。为此,必须对传统的微格教学系统进行整体性的设计,为师范生教学技能的培训提供新的模式和途径,充分发挥学生的主体作用,提高微格教学的效率和质量。     

光纤数字通信系统的优化设计

本文提出用最优化的方法来综合设计光纤数字通信系统的光接收机带宽，均衡器及输入波形等重要参数的方法。     

数字旅游建设体系结构设计

数字旅游系统的总体框架和体系结构,是系统研究工作的核心和建设的依据.数字旅游的建设内容包括旅游信息基础设施的建设与旅游应用信息系统的建设;数字旅游的体系结构主要包括系统的逻辑设计、数据库设计以及功能设计.逻辑设计包括系统的硬件、软件和网络配置等组成部分.数据库是数字旅游系统的核心组成部分,是数字旅游应用系统运行的基础,数据库的合理设计有助于应用系统的高性能实现.数字旅游系统功能的设计是具有针对性的,主要包括数据管理、显示、查询、分析与评价功能、旅游信息网络发布功能、远程数据上报功能和三维景观系统功能等基本功能.     

微格教学综合评价系统设计与实现

信息监控和评价信息化是微格教学发展中的重要方面．使用数据库技术和现代软件技术设计和实现微格教学综合评价系统,并利用模糊综合评判的方法设计微格教学的评价体系,为微格教学提供了一种科学客观的评价方法．其中,详细阐述了C／S和B／S结合的系统综合体系结构和功能模型及实现方法．C／S结构主要用于计算和统计评价,B／S结构用于评价结果发布和信息查询．实践证明,应用混合体系结构开发和应用系统收到较好的效果．     

微格教学实践中应注意的问题

为更好地发挥微格教学理论在实际教学中的作用，作者通过自己微格教学理论学习和工作实践的反思，对微格教学实践中教学组织安排，模拟教学环境设计，针对性地训练，激发起学生的学习动机，反馈点评工作，消除学生心理障碍，提高学生的心理素质等方面的问题进行了讨论，提出自己的一些拙见，意欲推动微格教学在高等师范教育中的发展。     

军用仓库数字化安防系统设计

依据仓库安全防范要求,采用数字网络化综合保安系统结构,探讨对监视、门禁和告警装置的分布进行合理安排和有效利用,使系统完成安全监控和安全管理两重任务。     

提高微格教学理论认识与实践效果

着眼于职前师范生基本教学技能训练,对微格教学工作必须提高认识,优化教学技能训练条件,探索微格教学训练的实用模式,坚持理论与实践研究相结合来提高教学技能训练水平。提出了信息化进程中微格教学发展急需解决的课题。     

微格教学与多媒体教学技能训练

微格教学在20世纪80年代开始传入中国，而多媒体教学在90年代才广泛应用，高师院校学生进行教学技能培训时，应遵循微格教学的基本规律，分析多媒体教学的特点：既要掌握传统的教学技能，也要熟悉多媒体课件的制作和应用技术，掌握课件制作和评价等技能．     

数字智能化监控系统的设计

利用数字视频信号的抗干扰性强、失真小、易于处理等特点,并结合网络技术,设计了一种具有较高智能化的监控系统。     

试论体育教育专业微格教学评价标准的设计策略

微格教学是提高体育教育专业学生教学技能的有效方法之一.要在理论上进一步深化,在实践上进一步提高微格教学水平,必须解决微格教学评价标准的设计问题.分析了体育微格教学评价标准的设计策略和建立体育微格教学评价标准要处理好的几个关系,为微格教学在体育教学中更好地运用提供参考.