关注细节 培养习惯

德育工作应放在学校教育的首位，培养优秀的人才亦必须从培养学生良好的习惯做起。从细小的行为习惯中加强学生的思想教育，帮助学生逐步养成良好的行为习惯，是德育工作最行之有效的办法。     

对幼儿良好行为习惯培养的研究

良好习惯的培养需从幼儿时期入手,好的行为习惯可以让幼儿受益一生,坏习惯也可以影响幼儿一生。良好的行为习惯可以促进幼儿智力、能力和身心健康全面发展。孩子的行为习惯是通过日复一日年复一年的幼儿园生涯养成的。因此,注重培养幼儿的良好行为习惯会使幼儿终身受益。幼儿正处于人生的初始阶段,一切都要学习,可塑性强,自控能力较差,既是养成良好行为习惯的关键时期,又是沾染不良行为习惯的危险阶段,如果不适时培养良好的行为习惯,便会错失良机,养成不良行为习惯。     

小学新生良好行为习惯的培养研究

良好的行为习惯可以大大提高人们的办事效率,促进身心健康发展,对人的一生有着非常重要的作用。小学阶段是培养良好行为习惯最为关键的时期,在这个时期,小学生的自制力不高,注意力难以集中,要培养良好的行为习惯有着一定的难度,这就要求教师在平时的工作中加强对学生良好行为习惯的培养,注重引导。该研究者结合多年的工作经验,首先阐述了培养小学生良好行为习惯需要营造一定的环境的必要性,其次分析小学生目前习惯欠佳的原因,最后提出了小学新生良好行为习惯的培养策略,供广大同仁借鉴参考。     

实施“一二三”工程 为成功明天奠基

著名教育家叶圣陶先生曾说过：＂什么是教育？简单的一句话,就是养成良好的习惯。＂而小学阶段是养成良好行为习惯的关键时期,培养学生良好的学习习惯和行为习惯是小学教育教学工作的重要内容。我校是一所农村小学,学生普遍缺乏良好的家庭教育,学校教师长期受＂应试教育＂思想的影响,     

略论学前儿童良好行为习惯的养成教育

从养成学前儿童良好行为习惯的重要性入手,分析幼儿身上常见的几种不良行为习惯及成因,并提出应在关键期施予儿童良好行为习惯培养的措施.     

如何培养幼儿良好的行为习惯

要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起。幼儿正处于人生的初始阶段，可塑性强，自控能力差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的习惯，便会错失良机，积习难改，习惯成自然。本文着重分析了幼儿不良的行为习惯的具体表现，并提出了培养幼儿良好行为习惯的措施。     

浅谈技校生的习惯养成教育

大量事实证明,习惯如何可以决定一个人的成败,也可能导致事业的成败。良好的行为习惯是健康人生之基。因此,培养良好的行为习惯,有利于学生的成长,成才。技校生综合素质大幅下降,不符合企业用人标准,与社会对现代人的要求大相径庭,要改变技校生的命运,必须切实开展习惯养成教育。     

浅谈技校生的习惯养成教育

大量事实证明,习惯如何可以决定一个人的成败,也可能导致事业的成败。良好的行为习惯是健康人生之基。因此,培养良好的行为习惯,有利于学生的成长,成才。技校生综合素质大幅下降,不符合企业用人标准,与社会对现代人的要求大相径庭,要改变技校生的命运,必须切实开展习惯养成教育。     

让学生拥有一生受用的宝贵财富——培养学生良好的行为习惯刍议

习惯成自然，好习惯是孩子一生的财富。学生良好习惯的养成是德育工作的一个重要部分。“习惯是看似小事的大事。它能在很大程度上决定一个人事业的成败，成就的大小。了解了一个人的习惯，也就在一定程度上知道了一个人的现在和未来。”可见，习惯对一个人是何等重要。但因小学生具有辩别是非能力差，自制力弱，易学易忘等特点，要养成良好的习惯决非易事。它需要我们教育工作者采取有效措施，帮助学生养成良好的习惯。笔者就在日常生活中培养学生良好行为习惯的一些措施谈谈自己的看法。     

如何在普通高中早午会开展学生行为习惯养成教育

行为习惯是行为和习惯的总称,正所谓"行为养成习惯,习惯塑造性格,性格决定命运",可见行为习惯对于个人发展的重要性,而在普通高中,由于招收的生源较差,所以许多学生存在不足。那么如何使他们养成良好的行为习惯,尤其是如何利用早午会短暂的时间开展学生教育,成为众多班主任老师研究的课题。该文主要介绍在早午会进行学生行为习惯养成教育的"四步治疗法"。     

计算机教学中的德育渗透

从培养学生良好的行为习惯和道德品质、培养学生良好的网络道德两方面论述了如何在计算机教学中进行德育渗透。     

浅析如何培养中职学生良好行为习惯

本文在分析中职学生行为习惯的现状、不良习惯的原因以及良好行为习惯养成的有利条件的基础上,讨论了如何培养中职学生良好行为习惯.     

浅议如何培养幼儿良好行为习惯

本文通过分析幼儿不良行为习惯的养成原因及纠正方法,阐述了家长如何培养幼儿良好行为习惯,指出:只要家长有心就会发现,生活中每一件事都蕴含教育契机。只有把握住这些机会,进行适宜的教育,才能培养幼儿良好行为习惯。     

培养良好习惯,提高英语水平

培养学生良好的学习英语习惯,要从培养学生的学习英语的兴趣、良好的课前预习习惯、良好的课堂学习习惯和良好的课后复习习惯着手。     

让新的教学理念主宰英语课堂

创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。     

从小事做起,培养一年级小学生日常行为习惯

一年级小学生良好习惯是教育的结果,也是养成教育的目的,能否养成良好的习惯,是小学教育成功与否的重要尺度,是塑造一个心灵意识框架的基础。许多事实证明,良好的品质要从小打好基础。所以我把对一年级学生行为习惯的培养放在首位。特别是学生的文明礼貌习惯、卫生习惯、学习习惯等等,都是重中之重。培养学生的习惯要扎实推进,不断地抓反复,最重要是耐下心来做,不急不躁,相信总有一天学生会养成好习惯,对自己有信心,对学生有信心。最后在操作过程中,要充分利用资源,例如学生干部资源,学校大型活动,班级鼓励等手段,推进习惯的养成。     

养成好习惯,重在一年级

<正>教育的核心不只是传授知识,而是让学生学会做人,是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。俗话说:"行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运"。一个好习惯使人受益终身。从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。培养学生的良好习惯重在一年级,一年级的孩子从幼儿成为小学生,这是儿童发展的重要转折点。这一时期,孩子们的行为带有明显幼儿期的特征,最突出的特点是:他们自控能力较低,注意力容易分散,经常出现打闹     

中职学生良好行为习惯养成之初探

近年来,职业教育方兴未艾,以蓬勃发展之势,吸引着越来越多人的关注。而引导学生养成良好的行为习惯正是中职学校切实改善教育质量的前提。本文就中职教育中学生良好行为习惯的养成问题进行了探讨。通过分析中职学生的特点,结合中职学校习惯养成教育的优势,指出中职学生的行为习惯养成教育应讲究方式和方法,结合学生心理等各方面特点,循序渐进,步步深入。     

浅谈中学生良好行为习惯的养成教育

养成教育是学校德育工作的中心内容,是形成良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯是学生顺利从事学习其他活动的重要前提,而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。因此,在中学教育过程中要特别注意做好良好行为习惯的养成教育。     

浅谈新课程下小学生习惯养成教育

<正>孔子认为"少成若性,习惯之为常。"(《大戴礼记·保傅》)儿童教育专家陈鹤琴认为"人类的动作十分之九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的;所以幼年时代,应当特别注意习惯的养成。"在人的一生中,行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。小学阶段是养成良好习惯的关键时期。因此,培养学生良好的学习习惯和行为习惯是小学教育教学工作的重要内容。下面,我对小学生习惯的培养谈几点看法。