广告学专业“工程化”实践教学改革思考与实施——以蚌埠学院为例

广告学专业具有学科交叉性、复合型较强的特征,具备引入"工程化"教学思想、实施"工程化"教学改革的良好基础。围绕"工程化"人才培养目标,梳理实践教学改革思路,总结蚌埠学院广告学专业实践教学改革实施过程,对"工程化"背景下广告学专业实践教学模式、内容、方法及成效进行探讨,供相关专业教育教学改革之借鉴。     

广告学专业应用型教学的创新与实践——以福建师范大学协和学院为例

在当前社会经济快速发展和媒体环境剧烈变革的背景下,社会对高质量广告专业人才的需求不断增加,提升教学质量成为广告专业教育改革发展的核心。作为应用型本科院校,实践能力、创新能力和协作精神的培养一直是福建师范大学协和学院广告学专业人才培养的重心,广告学专业教师尝试改革教学模式,开设创新课程,经过多年的探索与实践,对应用型高校的广告专业人才培养起了较好的推动作用。     

广告学专业摄影课程架构探讨

广告学专业的摄影课程体系应建立在视觉传达的层面上,弱化摄影技术教育,强调设计创意思维。广告学专业的摄影课程基本架构可以按美术基础、摄影基础、设计基础、广告摄影、图像处理五步渐进教学。课程架构还应该考虑到教师教材、学生的训练课题、教学方法、教学场地与设备建设等诸因素,考虑到不同课程之间的互通、衔接以及知识的相关性和连续性。     

广告学专业平面设计基础课程教学改革初探

广告学专业平面设计基础课程教学改革拘泥于课堂常规教学形式,已无法满足实际需要。为保证实践教学的落实,必须突破传统模式,改变传统观念,立足于广告学专业教育特色,对教学思路、教学模式、课程设置体系、教学内容和教材等方面进行全面、系统的改革,本文从平面设计基础教学的现状出发,分析其中的一些不合理因素,并结合教学实践,提出了关于加强和改善平面设计基础教育的一些建议。     

对本科市场营销专业“广告学”教学方法的思考

应用型本科教育的兴起对市场营销专业的学生培养提出了具体的方向和要求,广告学课程是营销专业的专业课程之一。本文对学生就业情况作出了简要介绍,并以此为背景,对广告学的课程教学方法作出了相应的思考:包括教学目的、内容的规划、教学方法的设计和考核方式。     

浅谈理工科院校文科专业如何开展科技创新活动——以南京邮电大学广告学专业为例

理工科院校文科专业科技创新活动的开展是培养文科生科技创新能力的重要环节，南邮传媒学院通过增加训练文科生科技创新能力的课程、利用学校特有的理工科背景、加强校企合作、建立激励策略，创设科技活动平台，鼓励文科生大胆尝试，主动参与各项科技创新活动，以此丰富学生的科技想象力，培养文科生的科技创新能力。     

广告学专业实践教学探讨

高校广告学专业实践教学模式多种多样,与理论教学有机结合的实践教学理念、与市场紧密结合的多元化实践教学体系、与业界合作教育共建实践教学实习基地、与各类广告赛事相融合的实践教学内容,彻底改变实践教学对理论教学的补充、依赖和附属的地位,场需求的一个有效对策。     

开放教育广告学专业课程实践教学探讨——以《广告学概论》为例

《广告学概论》是广告学专业的一门入门课,该课程对于学生了解广告学的学科体系、基本原理等有着重要作用。然而广告专业课程教学一般重理论轻实践,教学效果不好。本文从三种实践教学方法入手,探索出一条适于开放教育广告学专业课程实践教学改革之路。     

科技教高校广告学专业影视实验教学模式初探

高校广告学专业的培养目标已经非常清晰,但是具体培养方式还有待进一步探讨。本文从实验教学模式的方式,提出了高校广告学专业人才培养的基本体系模式。     

广告学专业双语教学中存在的问题及解决对策——以地方院校为例

广告学在中国属于新兴学科,其理论大多源于美国等西方国家,在学术及实践领域,国外的经验对我国广告业的发展有着重要的指导作用.因此,在"广告学"教学过程中,双语教学具有重要意义.高校在进行广告人才培养过程中,一般会开设双语教学课程,但由于师资水平、学生素养、课程设置、学习环境等方面的问题,导致双语教学无法达到期望的效果,而欠发达地区的地方院校更为明显.在调研和思考的基础上,发现广告学专业双语教学过程中存在4个方面的问题,提出解决相关问题的4条对策建议.     

Phylogeny constructed by using diversity increment

A new approach based on the concept of the diversity increment is applied to reconstruct a phylogeny. The phylogeny of the Eutherian orders use concatenated H-stranded amino acid sequences, and the result is consistent with the commonly accepted one for the Eutherians. Foundation item: Supported by the National Natural Science Foundation of China ( 30170214) and the Open Foundation of the State Key Laboratory of Software Engineer, Wuhan University, China. Biography: Shi Feng ( 1966- ), male, Ph. D, Associate professor, research direction: bioinformatics.     

《武汉大学学报·信息科学版》1999～2006年载文统计分析

选择了1999~2006年间出版的《武汉大学学报.信息科学版》1365篇文章从作者状况、基金产文率、影响因子及引用频次等方面进行了全面的分析,并从信息版EI收录率和论文数量等方面进行了阐述.     

高职化学工程技术专业教学改革的探索

本文以安徽理工大学省高职高专示范专业的专业教学改革历程为例，阐述了化学工程技术专业教学改革的思路和具体做法，以求共鸣，促进高等职业技术教育教学改革的全面开展。     

工科院校复合型法律人才的培养模式研究

培养掌握多学科知识和技能的复合型人才是我国社会和经济发展对高等院校的必然要求.而工科类基础雄厚的新型多学科大学在这方面具有专业性政法院校无法比拟的优势.武汉纺织大学近年来法学教育的发展注意探索工科院校法学复合型人才培养的特点、模式和实践成效,走出来一条复合型法律人才的培养出路.     

虚拟现实技术在校园漫游系统中的应用

以武汉科技大学校园为对象，讨论了虚拟现实中实体建模、模型快速显示、实时漫游仿真等技术，在桌面平台下初步实现虚拟校园漫游系统。     

食品专业创新型人才培养模式研究

新世纪食品行业快速发展,社会对食品专业技术人才需求增加,同时对食品专业人才的培养提出了更高的要求。河南工业大学粮油食品学院结合自己的专业特色,对食品专业创新型人才的培养模式进行了探索,从专业培养目标和人才培养方案两个方面提出了人才培养基本思路,并在理论教学课的建设、课程内容、"精品课"的建设、实践教学课的建设方面提出了建议,以期揭示食品专业创新型人才的培养模式。     

武汉市3所高校学生宿舍区绿化调查分析

学生宿舍区绿化是高校校园环境的重要组成部分.通过对武汉市3所有代表性的高等学校(武汉大学、华中科技大学、江汉大学)学生宿舍区绿化现状的调查和分析,提出高等学校校园学生宿舍区绿化应体现高校特点和校园文化特色,以及选择经济节约绿化模式的建议.高校学生宿舍区绿化应遵循以人为本的基本原则,满足大学生学习、交流、活动与休闲的要求...     

现代工业工程教学实验系统的规划设计

以河南科技大学工业工程专业为例，根据现代工业工程专业发展趋势和专业人才培养目标，结合现代工业工程专业特点，充分利用先进技术和教学理念，设计了一种现代工业工程专业教学实验系统，该系统具有立体化、系统化和柔性化等特点。     

德国FH模式对我国应用型本科工程教育的启示

FH即德国应用科学大学已经形成了一套从办学理念、培养目标到教学内容、课程设置都比较成熟完整的应用型人才培养体系。浙江科技学院等院校开展国际合作办学,引进FH模式,取得了成功经验。我国应用型本科的工程教育,借鉴国内外经验,实施"卓越工程师教育培养计划",是改革高等工程教育,促进高等工程教育质量全面提升的重要举措。     

The Important Research Institutions in the Huazhong University of Science and Technology

The Wuhan National Laboratory for Optoelectronics (WNLO) was co-established by the Ministry of Education, Hubei Provincial Government and the Wuhan Municipal Government. It was among the first five national laboratories authorized in November 2003 by the Ministry of Science and Technology, which also approved the feasibility plan for its construction in November 2006. The Laboratory is managed by Huazhong University of Science and Technology (HUST) and collaborates with the Wuhan Research Institute of Posts and Telecommunications (WRI), the Wuhan Institute of Physics and Mathematics (WIPM), which is affiliated to the Chinese Academy of Sciences (CAS) and the Huazhong Institute of Electro-Optics.
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