关于英语学习的可持续发展能力思辨

听力是英语学习的可持续发展能力的重要组成部分。大学英语教学应当在培养学生综合应用英语的能力、满足学生当下英语学习需求和发展需要的同时,更应当保证其学习英语的兴趣不受损害,注重学习方法和学习策略的培养,使学生具有持久的英语学习能力和终身学习的理念。     

关于英语学习的可持续发展能力思辨

听力是英语学习的可持续发展能力的重要组成部分。大学英语教学应当在培养学生综合应用英语的能力、满足学生当下英语学习需求和发展需要的同时,更应当保证其学习英语的兴趣不受损害,注重学习方法和学习策略的培养,使学生具有持久的英语学习能力和终身学习的理念。     

技工学校英语教学改革

文章针对技工学校的学生英语基础薄弱、英语学习积极性不高、教学模式陈旧落后、教学方法单一这一现状,提出强化技校学生英语教学改革措施,旨在提高学生学英语的兴趣,培养他们的创新精神和运用语言的综合能力,使每个学生的综合语言运用能力得到发展,为学生就业及终身学习打下坚实的基础.     

教学中英语能力的培养

怎样在教学中培养英语能力,本文就学习活动的层次、英语学习能力的形成以及自主学习能力的培养等谈点粗浅的看法.     

技工学校英语教学改革

文章针对技工学校的学生英语基础薄弱、英语学习积极性不高、教学模式陈旧落后、教学方法单一这一现状,提出强化技校学生英语教学改革措施,旨在提高学生学英语的兴趣,培养他们的创新精神和运用语言的综合能力,使每个学生的综合语言运用能力得到发展,为学生就业及终身学习打下坚实的基础。     

浅析英语口语教学中互动活动环节的利与弊

随着我国经济的高速发展,国际之间的交流和合作日趋频繁,能用应用性英语进行交流的人才倍受重视.在英语教学中,口语课程尤为重要.而英语口语教学的目的是培养和训练学生的语言知识转换能力.因此,我们必须寻求一种方法把外语学习的重点放在提高学习外语的运用能力上,将学生真正置于一种"自然语言学习环境"中.而英语口语课中的互动式活动的设计和运用在英语知识的传授中起到了举足轻重的作用,互动式活动开展的质和量直接影响到整个口语教学.     

浅析如何培养学生学习英语的能力

结合英语学科教学的实际,讨论在英语课堂教学中如何培养学生的学习能力,并提出了提高学生学习效能的对策。     

高职英语听力课程——浅谈高职英语听力实训教学

高职教育的特色在于培养学生的实际运用能力,通过英语实训教学,培养实践性、应用性人才.英语听力课程.作为英语课程的分支,针对英语在实际中的运用,集中训练和培养学生的听说技能,以便学生能够准确灵活地运用英语语言从事与其专业相关的工作.     

英语阅读教学浅析

英语阅读是英语教学的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息的有效途径.文章就如何提高学生的英语阅读能力提出了一些建议.     

如何培养学生"自主学习能力"

学生自主学习能力的培养是学生创造能力的基石,而自主学习能力的形成和发展又离不开学习方法.良好的学习方法有赖于老师的悉心渗透与培养.笔者根据自己多年的教学经验,就如何培养学生"自主学习能力"进行了探讨.