桌式足球技术训练的教学实践与探索

基于桌式足球技术训练的基本原则,结合桌式足球技术训练的教学实践,总结了桌式足球技术训练的重点教学环节和内容及教学实践经验,探讨了提高桌式足球技术训练教学质量的教学方法和教学改革措施。教学实践和研究表明,在桌式足球技术训练的教学中,遵循桌式足球运动的内在规律,细化技术训练方法,采用灵活多样的教学方式和扩展有序的技术训练层次是提高教学质量和训练成绩的有效方法。     

面向实践的计算机组织与结构教学探索

计算机组织与结构是计算机科学与技术专业及相关专业的一门核心基础课程。为使学生更好地理解和掌握所学内容,对该课程的授课方法与实践教学环节进行了深入探索和研究。从团队式互动教学、可编程逻辑器件模拟实践、软件仿真项目实践三个方面进行面向实践的课程教学探索。实施三年以来已取得显著效果,提升了学生学习兴趣,提高了学生的动手能力和研究能力,促进了课程体系建设和教学质量提升。     

基于项目的服务营销与管理课程合作式教学实践及探讨

文章从服务营销与管理课程合作式教学的实践出发,探索了合作式教学的相关形式、内容及操作流程。通过教学调查分析表明,合作式教学对提高服务营销与管理课程的教学效果具有显著作用。     

土木工程专业结构抗震课程教学探讨

通过研究土木工程专业建筑结构抗震设计课程的教学实践特点,提出了导学式模式教学和实践教学体系,以全面促进土木工程专业教学。     

工科类交叉学科发现学习式教学模式下的素质拓展研究

分析了在学科交叉气氛活跃的工科类专业开展教学方法、教育模式、学习方式探索与实践的重要意义。解析了发现式教学法的基本思想及当前存在的、亟待解决的主要问题。针对学科性质和对学生的培养要求,研究在发现式教学模式中教师和学生两极主体的确立、根据不同的教学内容建立发现式教学模式、建立发现式教学模式定量评价体系。选择学科交叉气氛活跃的材料成型及控制工程专业,探索发现式教学模式在工科学生素质拓展中的实施策略并进行多样性实践,在课程教学、毕业设计、创新实践等多个领域开展模式的运用、验证工作。     

论“思想道德修养”课的专题式教学方法

结合教学实践 ,详细地论述了在“思想道德修养”课教学中使用专题式教学方法的原因、操作过程及体会 ,认为专题式教学是“思想道德修养”课一种行之有效的教学方法     

大学物理实验课程中的讨论式教学

从实验课程改革的要求和学生培养目标出发,对大学物理实验课程中讨论式教学方法进行了研究。教学实践表明,大学物理实验课教学中必须处理好教师的主导作用和学生主体地位之关系,必须让学生掌握自主式学习、探索式学习和研究式学习的方法,从而创建大学物理实验课程教学的新模式。     

有机化学课的"辩论式"教学初探

通过教学实践,阐述了有机化学教学中引入"辩论式"教学的教学效果,详细介绍了有机化学教学中引入辩论式教学的策划、组织和评价.     

对话式课堂语言特性的理性思考

以俄罗斯学者巴赫金的对话理论引入到教学语言研究中所形成的教学语言改革为切入点,从对话式课堂语言特性的理论基础、对话式课堂语言的特性、对话式课堂语言的语用分析等方面来探索研究对话理论引入教学语言研究的本土化、实践化的过程。     

谈电工学教学中的探究式与研究式教学

随着我国电力行业的飞速发展,各种电力技术在不断更新,电力领域对专业人才的需求越来越强烈,培养专业人才已经成为电力行业非常迫切的要求.我国在很多高校中都开设了电工这个专业,该专业教学手段多,是一门注重实践操作的课程,应用探究式和研究式的教学方法能够在一定程度上提高学生的实践能力,该文基于探究式与研究式的教学方法对电工教学进行了分析,表现了应用该教学手段的重要性.加强电工教学的探究式和研究式教学是非常重要的教学方法.     

网络环境下信息技术教学的实践与探究

网络环境下信息技术的教与学是当今信息技术教育、教学中亟待研究的一个课题。在信息技术教学中灵活应用自主探究式教学、协作探究式教学、创设情景式教学、分层式教学、基于问题式教学、任务驱动式教学,能充分利用网络技术与资源,改革传统的教学方式,培养学生的创新精神与实践能力,全面提高学生的综合素质。     

“经济生活与数学”慕课的教学设计与实践

基于慕课"经济生活与数学"的教学设计及教学实践,探讨了案例赏析式的趣味型及问题导向型的教学模式,展示了慕课"经济生活与数学"的教学实践的成效及教学创新,并提出了课程实践教学过程中的若干思考.     

基于机械专业方向的《公差》教学新模式研究

研究适应现代设计背景的《公差》的教学方法,结合现在的科学发展动态及机械行业的发展,对《公差》本科教学模式进行了改革,提出了工程应用的实例教学、学科交叉的融合教学、工程应用实例的贯穿式教学模式,给出了相应的教学案例,并进行了教学实践,收到了较好的教学效果。     

《宏观经济学》课程教学改革探讨——基于西北民族大学经济学院教学实践

阐述了在教学过程中教材选择、课堂教学方法的多样化以及考核方式等方面所做的努力,提出重视启发式教学、案例式教学、讨论式教学、研究式教学以及实践教学的教学理念,以期探讨宏观经济学课程教学改革的途径与方式。     

《现代控制理论》课程教学改革与实践研究

依据《现代控制理论》课程内容及培养目标,结合研究生教学特点,从教学内容、教学方法和教学评价等方面,对《现代控制理论》课程的教学改革进行了探索和研究。实践表明,专题研讨式教学措施有效地提高了教学质量,取得了较好的教学效果。     

浅析桌式足球前锋射门技术的基础训练

在体育运动被人们所重视的今天,桌式足球逐渐被人们所接受,一个桌式足球运动员各种技术动作的正确、合理与否,与基础训练有着紧密联系.本文结合具体教学实践,探讨了桌式足球前锋射门技术的基本训练手段和方法,以期对桌式足球的教学及实际训练提供一定的参考.     

陕西人文旅游课程建设的主要措施与成效

陕西人文旅游课程建设,依托于丰富的陕西人文旅游资源,以区域文化特色为定位,对课程体系建设和实践教学环节进行了重点研究,构建了层次化、专题型、模块式的课程体系,编写了具有地域文化特色的电子教材,全面实现了多媒体现代教学方式,探索出了教学实践结合的新途径,全面提高了学生的专业能力和综合素质.积极参与西安城市文化建设研究,使<陕西人文旅游>成为教学、实践、科研一体化的省级精品课程.     

浅谈高中语文教学中的体悟式阅读

随着课程改革的不断推进，有经验的教师非常注重课堂阅读教学模式，特别是体悟式阅读教学模式。笔者结合自己的理论研究和教学实践，从高中语文体悟式阅读的理论支撑和教学实践等角度进行了详细阐述。     

浅谈初中数学教学中学生思维能力的培养

本文就初中数学教学中如何培养学生的思维能力进行了探讨.在具体教学过程中的教学实践和研究表明,挖掘教材特点、把握适度设问、突出纵横比较、利用变式训练和发挥深度联想是初中数学教学中培养和提高学生数学思维能力的有效方法和措施.     

有机化学课的“辩论式”教学初探

通过教学实践，阐述了有机化学教学中引入“辩论式”教学的教学效果，详细介绍了有机化学教学中引入辩论式教学的策划、组织和评价。