学校体育管理部门在学校健康体育产业化进程中的角色分析

采用文献、访谈调查、座谈、数理统计、逻辑分析等方法,由河南大学近年来举办的河大杯体育比赛吸引了商业赞助的事件引发关于学校健康体育产业化的思考。本文对学校体育活动的赞助商家进行了访谈调查,对学校体育活动学生参与意识通过座谈作了整理,并进行了细致全面的分析。本文认为,我国体育活动商业赞助已经先期进入校园,但是学校体育的影响还不足以吸引更多的商家加入,目前的商业赞助以及产业化还处在萌芽阶段。最后,本文通过对学校体育管理部门在学校健康体育产业化进程中的角色分析,提出了学校体育管理部门在学校健康体育产业化进程中应该起到组织者和主导者的结论。     

整合体育资源发展学校体育

我国学校体育资源近年来获得很快发展，但仍不足，需要合理利用和开发校外体育资源．当前我国的社会环境、经济发展水平、人力资源条件、校外体商场地设施为整合体育资源提供了可能．要转变教学管理观念，充分利用校外的人力、物力和财力及信息静件来发展学校体育     

体育产业化对高校体育发展的影响

体育产业化是把整个体育事业由福利型向消费型的转化过程,其核心是把我国的体育事业从计划经济转向市场经济.我国体育产业化的产生和发展给高校体育的发展带来挑战和机遇,主要体现在促使高校体育向产业化发展,加快了高校体育与社会体育的接轨;体育产业人才的短缺,为高校体育专业教育提供了机遇;改变了高校体育教学的内容布局.     

高校体育产业化问题研究

根据高校体育产业的现状和特点,制定和完善高校体育产业的发展内容和形式是高校体育改革发展的首要问题。对高校体育产业的运作机制及运作模式进行研究,具有十分重要的理论意义和实践价值。     

藏族传统体育资源与西藏学校体育课程开发的探讨

文章分析了藏族传统体育资源与西藏学校体育课程的开发,认为体育新课程标准为藏族传统体育资源列入学校体育课程提供了依据,藏族传统体育资源在西藏学校体育课程中具有较高的开发价值,有利于构建体育与健康课程。并从科学性、实用性、实践性等方面提出了西藏学校进行藏族传统体育课程开发的原则。     

对发展农村学校体育教学的几个问题的探讨

本文通过对广西部分城镇乡村中小学体育现状分析和调查,指出山区农村中小学与城市中小学体育的差距．发展的不平衡,严重地影响了农村体育工作的正常发展,对学生掌握其他基础学科也产生不同程度的不良影响,其原因在于受经济发展、师资力量、环境条件．运动设施等方面的制约．因此对于农村中小学体育工作必须实事求是,从实际出发,把农村体育工作纳入国家、省、地、县各层次的教育发展战略,制定明确具体的发展战略目标,从而推动农村学校体育工作的发展．     

社区体育与学校体育资源的共享

本文通过对现阶段社区体育发展的现状、学校体育资源的现状及利用率的分析,阐明了加大社区体育与学校体育资源的共享,是促进社区体育发展,实施《全民健身计划纲要》的重要手段之一。     

学校体育课程资源若干理论问题的研究

以新课程改革思想为指导,依据现代课程论的基本观点和方法,对体育课程资源基本概念、类型、结构、特 点和如何开发利用等若干理论问题提出理性思考,为体育课程资源开发实践提供理论参考.     

我国体育产业化问题初探

我国体育走向世界必须走产业化的发展道路，社会主义市场经济下的体育产业优先发展的重点是竞赛表演业，难点是市场定位不准、市场竞争乏力、政策不够、缺乏宏观调控和科学的管理，从而影响了我国体育未来的发展，我国体育产业发展的对策：一是建立与社会主义市场经济相适应的思想体系，二是加快体育产业化的步伐，三是突出两个效益，四是构建我国体育经营人才的培养体系。     

对学校体育促进大学生心理健康教育的探讨

采用献资料法、逻辑分析法对学校体育促进大学生心理健康教育的若干问题进行探讨，阐明学校体育能有效地调节学生身心矛盾，增进学生心理健康，提高学生心理素质。     

城市社区体育与高校学校体育的互动研究

通过对社区体育和学校体育资源的优势分析,得出二者互动可以提高社区体育服务水平、缓解体育场馆的不足,还有助于拓展学校的项目资源、丰富教学和科研实践活动的结论,提出了实现社区学校互动的学区体育模式、校企合作模式和校市合作模式.     

学校体育与社区体育互动发展的探讨

随着全民健身计划的实施和社区体育广泛的开展,学校体育与社区体育以往各自为阵的格局被打破,使它们紧紧地联系在一起.由于它们各有各的优势,通过互动发展、资源共享和彼此间的互利互惠,促进彼此间健康、和谐发展,这不但有利于培养青少年终身体育意识、兴趣和习惯,而且还有利于推进我国全民健身运动深入地开展.     

对社会健康体育指导的初步理论探讨

立足健康，从社会体育着手，分社会健康体育指导理论，技术、调查，咨询和顾问五个专题，论述了社会健康体育指导的作用，原则形态等相关问题。     

学校体育和社会体育衔接策略探讨

学校体育和社会体育的顺利衔接是终身体育的必然要求．采用文献法研究认为,实现二者的衔接必须从终身体育的角度,在体育实践和体育意识的互动中培养体育意识;通过体育俱乐部和家庭体育实现学校体育和社会体育在实践上的交流和融合;强化个体体育能力和社会体育能力的培养;转变学校体育资源专属的观念,建立服务大众的意识,学校体育场地所有权、使用分配权交给政府,管理上实行“学校、社会两扇门”制度,整合体育人力资源,实现体育物质资源和人力资源共享．     

对学校体育课程资源开发的新思考

采用文献资料法和逻辑分析法，阐述了体育课程资源的基本内涵、开发体育课程资源的意义以及原则和途径，并提出建议。     

粤北少数民族传统体育资源产业化发展的研究

在深入调查的基础上,运用逻辑分析的方法,探讨粤北少数民族传统体育这一地域性文化资源优势如何推向市场,探讨其向商业化、产业化方向发展的经济价值要素,以期构建其产业化发展的基本理论及其发展运行机制,发现其特色和发展趋势,研发相关的扶持政策和措施,从而为确立粤北少数民族传统体育资源的开发与合理布局提供依据.     

高校体育产业化的困境及对策探讨

高校体育产业是高校体育教育可持续发展的重要部分,但我国高校体育产业发展状况不容乐观。文章分析了我国高校体育产业发展过程中面临的困境。提出了发展我国高校体育产业的对策．以期为促进我国高校体育产业的蓬勃发展提供参考。     

对学校体育工作中教师体育的思考

教师体育与学生体育一样,是学校体育工作的重要组成部分,积极做好教师体育工作,是大力促进教育事业的改革和发展,是不断增强广大教师的身心健康和丰富业余文化生活的需要。     

学校体育与大众体育脱节现象的分析

本文就学校体育在课程设置、教学方法、教材选择等方面与大众体育存在的脱节现象作了初步的分析,并提出了一些改进的方法与建议.