浅谈物理课的分类教学

长期以来，我校生源差，学生学习物理困难大，由于我在教学中采取了分类教学法，学生的学习成绩获得了大面积提高．九七年中考毕业部分达标率为９７．５％，优秀率为８６％，名列同类学校前首．本文就差生物理课的分类教学法略谈几点体会．（１）突出重点，突破难点，分类...     

成人专科班物理课讲授与能力培养

本文根据成人教学特点,着重阐明了物理课的教学应该在精选教学内容,研究问题的方法,抓好教学的各个环节等方面来加强学生的能力培养。     

外语教学重在培养交际能力

语言是一种交际的工具，它是用来表达思想感情，社会交往，包括谈判、建议、邀请、拒绝等。用幻灯、图片、实物进行育观教学，无疑能吸引学生的兴趣；但如果能采取种种表演手段，创造种种真实的语言环境，以最迅速的方式，最生动的形式使信息直接渗入大脑，就能大大加强师生双边的活动；利用简易黑板画的简便，另行、生动、幽默的特点，加深对情节的形象化，利用画进行对话省去死背的功夫，效果更佳，尤其在外语教学中，它的作用更显得突出，在“听”“说”方面提高更大；另外表演、游戏、猜迷等活动，很容易受到自然强化。然而要把所学句子…     

学习经济数学 重在能力的培养

经济数学基础是中央广播电视大学重点课程 ,是高等专科经济管理类各专业学生一门必修的重要的基础课。经济数学是经济管理所用的高等数学 ,是经济学与数学相互交叉的一个新的跨学科领域。在社会主义市场经济建设中 ,各门学科都发挥着自己的作用 ,而经济学与数学的结合 ,无疑将发挥着比它们各自的作用还要大的作用。这就要求在经济数学的教学过程中 ,使学生在掌握微积分 ,概率统计 ,线性代数的基础知识和运算方法的基础上 ,培养辩证唯物主义的思维逻辑 ,初步具有以定性与定量相结合的方法 ,分析和解决经济管理问题的能力 ,并为学生今后经济管…     

浅谈物理教学中的能力培养

素质教育提示了教育的终极目的--发展人、完善人.它着重于发展人的各自不同的潜在能力,学生传授最基本的、最具有发展前途的知识和技能,使受教育者建立起牢固的可塑性较大的知识及能力结构.     

浅谈物理教学中的能力培养

本文通过对裸电力输送在下雨天时能量损失的实例分析计算,激发学生对物理学的学习兴趣,从而培养学生发现问题、解决问题的综合能力,并阐明"发现问题、解决问题"的教学方式对物理学教学的重要意义。     

浅谈数学教学中的能力培养

素质教育的目标在于全面提高每个受教育者的素质,它的中心内容就是培养学生的能力.所以,数学教学中应注重学生思维能力、应用能力、自学能力的培养.     

浅谈高中历史教学中的能力培养

在高中历史教学中，加强学生能力培养，并非仅仅为了应付高考，而是贯彻中央加强素质教育的精神的需要。本文拟结合教育部考试中心颁布的历史科考试说明中所列几种主要能力更求与自己的教学实践，就高中历史教学中如何加强学生能力培养问题谈几点浅见。一、分析理解能力近...     

浅谈物理教学中的能力培养

本文通过对裸电力输送在下雨天时能量损失的实例分析计算,激发学生对物理学的学习兴趣,从而培养学生发现问题、解决问题的综合能力,并阐明"发现问题、解决问题"的教学方式对物理学教学的重要意义。     

浅谈中专学校体育教学的能力培养

根据党的教育方针,中专学校应培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者与接班人,体育工作是学校工作的一个重要组成部分。中专学校体育课的教学应注重学生能力培养。才能达到教学目的,提高教学质量。     

浅谈体育教学与能力的培养

在体育教学中，注重和培养学生的体育能力，使其对体育形成正确的认识，从而产生浓厚的兴趣和爱好，并能主动地参与去探索，为终身体育奠定基础．     

浅谈初中语文教学说话能力的培养

《全日制中学语文教学大纲》（以下简称《大纲》）对初中各年级说话能力培养有着具体的要求。随着语文教改步伐的加快．在语文“听、说、读、写”四大项训练中，对说话能力的训练日趋重视。《大纲》在语文基本能力和基础教学要求中指出，语文教学要培养学生“现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力”。这充分说明了说话能力的培养在语文教学中的重要地位。说话训练不仅是素质教育的需要，也是培养跨世纪人才的需要。     

浅谈中师生语文教学能力的培养

中等师范学校的任务是培养合格的小学教师,因此在语文教学中必须培养学生的基本教学能力,使之将来能胜任小学语文教学工作。对于能力的培养应主要从四个方面入手:表达能力、协作能力、组织能力、批改作业能力。     

浅谈成年人钢琴教学能力的培养

钢琴教师要学习钢琴技法、和声、复调、作品分析、配器等音乐理论,培养理解音乐作品能力,树立强烈的事业心,严谨求实的治学精神,不断提高自身的学术理论水平。     

浅谈地理教学中能力的培养

为大力实施素质教育，培养复合人才，我们在地理教学中要注重对学生以下几种能力的培养：     

浅谈初中语文教学说话能力的培养

<全日制中学语文教学大纲>(以下简称<大纲>)对初中各年级说话能力培养有着具体的要求.随着语文教改步伐的加快,在语文"听、说、读、写"四大项训练中,对说话能力的训练日趋重视.<大纲>在语文基本能力和基础教学要求中指出,语文教学要培养学生"现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力".这充分说明了说话能力的培养在语文教学中的重要地位.说话训练不仅是素质教育的需要,也是培养跨世纪人才的需要.     

数学教学重在培养和增强学生的应用意识和能力

阐述了目前数学教育中数学应用意识淡薄的现状及强化数学应用意识和能力的重要性，并详细论述如何增强数学教育的应用意识及能力．     

思路教学重在创新精神培养

本文简述了化学教学中开展思路教学的意义及途径,并着重阐述了开展思路教学的目的是培养学生的创新精神,提高学生创造能力。     

浅谈体育专业教学与能力培养

根据教学实践从三方面论述了在体育专业教学中如何加强学生能力的培养及创新意识的培养 .即 :选择和组织教材 ;改进教学方法 ;激发学生的学习兴趣     

浅谈计算机教学如何培养学生能力

计算机教学培养学生能力是教师的责任,如何培养学生能力,首先是明确专业培养目标,因人设置课程,然后是从动手能力,发展知识能力,以及信息处理能力几个方面采取不同的措施去培养学生。