诊治初中学生惰性心理

因惰性心理而导致的惰性，已成为现代社会的一大顽症，在初中学生中尤为突出。做事拖拖拉拉，依赖思想严重；课堂怕动脑筋，学习不积极、不主动、不勤奋，成绩不理想。造成这种现象的原因是多种多样的，既有心理性懒惰，也有情绪性懒惰，还有习惯性懒惰。     

市场经济形势下高校部分教职工惰性心理浅探

在由计划经济向市场经济过渡中,势必会影响广大教职工的思想观念和行为举措。因此有少数教职工面对市场经济不知所措,一时难以适应,会产生一些消极的惰性心理,本文从实际出发,从情性心理产生的原因、惰性心理的表现形式以及惰性心理的消除方法等三个方面对惰性心理进行了分析,希望能对教职工的惰性心理进行引导,化消极因素为积极因素,以推动教育教学改革的顺利进行。     

强化成功心理 促进图像教学

图形图像教学要注重发展学生在图形图像制作中的心理激性，进而克服其心理惰性。在教学过程中，一要注重将听、说、仿、创结合成一个整体，二要激励，三要培养创造性思维。四要养成良好的图像处理习惯。     

强化成功心理促进图像教学

图形图像教学要注重发展学生在图形图像制作中的心理激性,进而克服其心理惰性.在教学过程中,一要注重将听、说、仿、创结合成一个整体,二要激励,三要培养创造性思维,四要养成良好的图像处理习惯.     

“惰性电子对效应”问题探讨

用原子结构理论、热力学理论和相对论性效应讨论了“惰性电子对效应”，分析说明了“惰性电子对效应”称为“惰性价电子效应”更准确．     

关于高职学生学习主动性的发挥和惰性的抑制

本文从学生管理的角度出发,列举了高职部分学生学习目的不明确、学习动力不足、学习积极性不高的现象,对其形成的原因进行了分析,提出了解决问题的方法和措施     

铝电解用惰性阳极材料研究的发展概况

本文论述了铝电解生产中采用惰性阳极的重要性和必要性 ,对铝用惰性阳极材料的研究和发展进行了回顾和展望     

农村初中学生英语学习心理分析

从年级、性别两方面对比、分析了农村中学生英语学习的心理特征，如情感、动机、意志、归因等，得出了结论，并提出了建议。     

体操运动员的一般心理训练

利用一般心理训练来提高体操运动员的运动技术水平，达到理论和实践相结合的效果，更有利于运动竞技水平的提高，取得最佳成绩。     

浅论人的惰性管理

人的惰性是人的本能，是人的一种自我保护机制，但它却是管理活动的阻碍。本文阐述了惰性的内涵及其危害，并在分析惰性产生原因的基础上提出了克服惰性的管理措施。     

铝电解用惰性阳极研究现状

对铝电解用惰性阳极的研究和发展进行了回顾和展望,对已经有的各种阳极材料进行了评述。指出惰性阳极面临的主要问题是阳极材料耐电解质和铝的腐蚀性差。铝电解工业现行使用的碳素阳极存在诸多问题如：消耗大量碳素材料、能量损耗、环境污染等。而使用惰性阳极可在一定程度上解决上述问题。惰性阳极的应用将意味着Hall—Héroult法铝电解技术的一次革命,运用惰性电极可以有益于降低成本(15～20%)、减少能量的消耗并且有利于保护环境。对于环境保护而言,从电解槽中释放出污染环境CO_2、CF_4等气体可以彻底消除。铝电解用惰性阳极材料的研究一直是国际上革新铝冶金技术的重要发展方向。     

铝电解镍基惰性阳极的研究

制备了以Ｎｉ２Ｏ３、ＮｉＯ为基体的５种金属陶瓷材料作为铝电解惰性阳极。在烧结过程中发现Ｎｉ２Ｏ３为基体的阳性转变为ＮｉＯ，由于晶形转变导致阳破列。ＮｉＯ为基体的惰性阳极在进行不通电腐蚀试验表明，其抗蚀能力优于ＳｎＯ２为基体的惰性阳极。     

从一案例解决中谈初中学生心理疏导及诊治策略

一、案例描述 曾凯、贺超（化名）平时都能遵守校纪班规，能管好自己，学习成绩在班内名列前十名，给我们老师的印象不错。     

从原子结构看"惰性电子对效应"的产生

综合原子半径、钻穿效应、镧系收缩等理论 ,以氮族元素为例 ,从原子结构角度 ,分析产生“惰性电子对效应”的原因     

溶液扩散的惰性

溶质在溶剂中溶解、扩散．是有界面的。同一种溶质在同一种溶剂中溶解时，不同浓度的溶液在逆光条件中．可以看到丝状液流相互穿插运动。静止后．有时能分为数个层次，并不象现有溶解理论所说的“匀称一致的电离状况”。尤其是有机质的溶解．更能明显地观察到溶液扩散时的不均匀性。     

惰性价电子效应的普遍性与规律性

本文系统研究了周期表中65种元素的有效核电荷,利用原子(或离子)的半径及电子的屏蔽效应和钻穿效应,讨论了惰性价电子效应产生的普遍性;并根据周期表中元素的性质,揭示了这一效应所表现出的规律性。     

铝电解用Fe-Ni-Co-Al-2O3金属陶瓷惰性阳极

研制了一种新型铝电解金属陶瓷惰性阳极，阳极基体由Fe-Ni-CoAl2O3构成。在石墨坩埚中，960℃温度下，电解质中的氧化铝质量分数为60%，摩尔比为26；阳极电流密度为10 A/cm2，阳极尺寸大小为120 mm×80 mm×15 mm，石墨阴极尺寸大小为120 mm×40 mm×20 mm，通入的直流电为100～300 A，电解时间各为10 h；实验所得的电解铝产品纯度达到98%以上，杂质主要为Fe，Ni，Co；电解后的阳极外观尺寸无明显变化，阳极气体中氧气质量分数达到98%～99%。阳极的反电动势为245 V，比理论分解电压仅高出025 V证明该阳极为惰性阳极，在电解槽中进行的是Al2O3的分解反应。     

中学数学"学困生"思维惰性的调查研究

用自制的中学数学"学困生"思维惰性问卷测试题对248名中学数学"学困生"进行问卷调查,根据统计结果对中学数学"学困生"思维惰性的心理特征进行分析,并提出了克服中学数学"学困生"思维惰性的教学策略.     

惰性组分对异丁烯齐聚反应的影响

以正己烷为惰性组分，利用高压反应釜实验装置研究了不同惰性组分添加量对异丁烯齐聚反应的影响，得到了惰性组分对异丁烯齐聚反应性转化率，产物分布，齐聚反应级数的影响规律。