共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2015,(3):248-251
结合线性代数教学的现状,将Matlab软件引入教学中,举例说明其在矩阵、线性方程组等方面的应用,以期增加学生学习兴趣,提高教学效率. 相似文献
2.
本文简要阐述了线性代数的课程特点,进而提出了绪论课的讲述对于学好此门课程的重要性,最后给出了本人对此课程绪论课讲述的想法。 相似文献
3.
本文讨论非数学专业线性代数线性方程组解结构理论的教学思路,并且应用关系映射反演思想方法简要论述线性方程组解结构理论. 相似文献
4.
5.
6.
佘纬 《中南民族大学学报(自然科学版)》2008,27(Z1)
通过对线性代数教学内容的分析,提出以线性方程组为主线索的教学方法,使学生在学习本课程时可以更加清晰地把握线性代数的整体结构和主要内容.另外,本文指出了线性代数与初等代数的最大区别,给出了解决线性代数问题的一个非常基本的思想方法--化普通等式为矩阵等式. 相似文献
7.
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2017,(1):80-83
结合Matlab的特点和线性代数课程教学的现状,以线性代数教学中的一些知识点为例,说明了Matlab在线性教学中的一些应用,以期可以激发学生学习的积极性,提高教学效率. 相似文献
8.
线性代数是一门重要的大学数学基础课。本文针对线性代数课程的特点,结合自身的教学实践,对如何提高线性代数课程的教学效果提出几点思考和建议。 相似文献
9.
针对线性代数课程教学过程中学生在不同阶段遇到的一些问题,本文结合课程特点、现实状况以及教学经验,通过实例分析的方式,相应地给出教学过程中的三点建议,使学生在初期学习有章可循,中期学习时掌握核心思想方法,后期能够灵活地综合理解与应用所学知识。 相似文献
10.
江声远 《江西师范大学学报(自然科学版)》1993,17(3):262-266
线性代数是一门内容丰富且具有广泛应用的学科,随着它按几种不同风格的发展,数学家们习惯分出“抽象线性代数”、“应用线性代数”和“数值线性代数”等三个分支.目前,作为高等学校理工类专业基础课的“高等代数”虽是以“线性代数”为其主要内容,但由于课程性质与教学时数的限制,只能着眼于立论准确与证明严格。客观上成为“抽象线性代数”的入门学科,而一般不可能去涉猎它在诸多方面的实际应用.这就容易导致“学这门课的学生也只在抽象的方面绞脑汁,却并不接触应用.结果是,甚至我们那些最好的学生也只在抽象的方面拿手,而在计算(准确些,应说是“应用”)方面却十分蹩脚.例如,解线性方程组,他们用克莱姆规则;对特 相似文献
11.
本文结合线性代数的教学实践,对其教学进行了较全面的探讨,由线性代数的教学对象和课程特点,给出了对该课程教学的一些看法以及几点注意。 相似文献
12.
13.
线性代数是理工科学生一门非常重要的基础学科。在学习过程中,恰当的应用反例、反证法,可以帮助学生加深对某些概念的理解以及减小命题论证的难度,而且具有直观的说服力。 相似文献
14.
探讨了线性代数教学中的一些重要而抽象的概念之间的对比教学以及解题技巧中的对比教学. 相似文献
15.
本文介绍了数学软件的重要性,探讨了数学软件在教学中的应用,在教学过程中使用数学软件可以优化教学效果,提高学生的计算机应用水平。 相似文献
17.
杨桂琴 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2003,(4):45-46
线性代数是理工类、经济类、农林类各高等院校的一门重要基础课.随着计算科学的不断发展,线性代数这门基础课对计算机专业就显得非常重要.这门课学起来有一定的难度,因此,教师对教学内容要进行精心筛选,要充分利用现有的多媒体教学设备辅助教学.这样不仅可节省教学时数,扩大教学容量,加快学习进程,而且还可培养学生学习 相似文献
18.
19.
本文从线性代数教学目前面临的一些问题出发,自己结合多年的教学经验提出的一些想法,分析了其中的原因,井给出了两点建议。 相似文献
20.
《线性代数》是大学理工科学生的一门重要的必修课程,也是较抽象难学的一门课程。本文从理论与实践两方面并结合作者的切身感受,针对《线性代数》教学中出现的一些问题,探讨了如何进行课堂教学才能收到良好的教学效果。 相似文献