高等应用本科院校计算机网络专业实践教学的探索与研究

该文以我院计算机系网络教学实验基地为基础,针对计算机网络与信息安全专业的学生缺乏计算机网络技术应用的实际技能和创新能力的情况,在学生的实际技能、创新能力和主动参与实践意识的培养教学模式进行了探索,总结了在实践教学中的一些新思路以及创新实践教学的思想。     

环境工程人才需求分析与专业实践教学改革的思考

环境工程本科毕业生当前面临着巨大的就业压力。本文在对现阶段环境工程人才就业与需求状况进行细致分析的基础上,指出未来的环保产业更注重学生的工程素养和实践能力。为此,我们结合本校实际情况,对环境工程专业实践教学改革进行了一定的探索和思考。     

计算机网络实践教学改革研究

本文针对目前计算机网络实践教学存在问题进行详细的分析,并提出在实践教学体系、实践教学方法和实践教学内容三个方面的改革,通过这三个方面的改革提高学生的学习兴趣,掌握实践技能。     

计算机网络实践教学研究与改革

分析了计算机网络课程实践教学中存在的问题;并以我校计算机专业的实际情况为例,讨论了如何进行时间资源、师资力量和软硬件资源的整合。提出了对教学内容进行适当的组织、规划和分类;优化整合各种软硬件资源;引导学生利用课余时间,根据需要向课外延伸教学;采取以强带弱,分组的实验教学方式等措施。     

计算机网络实践教学jigsaw合作教学模式探讨

在计算机网络实践教学中引入jigsaw合作教学模式,以学生为主体,教师为主导,克服传统教学方法的弊端,能有效提高学生创新能力,培养具有创新素质的应用型人才。     

计算机网络实践教学改革探索

计算机网络是计算机专业一门重要的专业基础课,通过教学使学生初步理解了计算机网络的基础知识,但是在具体应用中,学生们普遍感受到的问题是,难以使学到的理论知识付诸于具体应用。所以这时就需要改革计算机网络实践课,通过建立完善的网络实验环境,制定科学合理的课程和考核方式,给学生创造实践的机会,培养学生的动手能力,增加他们的就业能力。     

计算机网络技术专业实践教学环节的研究

实践教学是高校教育的一个重要环节。为了提高实践教学的效果,首先应构建合理的专业实践教学体系。在此,围绕计算机网络技术专业人才培养目标,构建了一体化的实践教学体系,使实验、课程设计、专业实训、毕业设计各环节循序渐进地进行,并提出了具体实施实践教学时主要处理的问题。     

工程管理专业计算机网络教学设计总结

本文论述了在工程管理专业的《计算机网络及应用》的教学设计的全过程。确立了教学目标;分析了工程管理专业同学的知识结构特征;精心选择、补充、平衡了教学内容,并按照认知规律组织了教学顺序和教学策略;设计了多媒体教案;对教学效果进行了评价;指出了仍然存在的问题和可能的解决办法。最后对课程的改革前景进行展望并提出了一些看法。     

关于计算机网络教学的讨论

从计算机网络课程的特点出发,结合自身的教学经验,对计算机网络教学中的问题进行了探讨,总结出了一些可行的教学方法与教学手段。     

Ethereal在计算机网络实践教学中的应用

针对计算机网络协议枯燥,体系结构复杂抽象难学,且实验开展困难的特点,提出在课程教学中应用Ethereal协议分析软件辅助教学,给出了实施的方法,总结归纳了应用的相关主题,并分析讨论了常碰到的问题以及解决方法.     

计算机网络实践课程教学研究

探讨了开设“计算机网络”实践课程的必要性,研究了“计算机网络”实践课程的教学方法,制定了相应的教学方案,并将其应用到实际的教学中。该项研究对高校更深入的教学改革和创新人才的培养具有一定的意义。     

论计算机教学与创新人才培养

就当前创造型人才的培养，从计算机多媒体教学在创新意识、创新思维及创新能力方面所起的作用进行了论述。     

计算机软件类课程教学模式的研究与实践

将软件类课程的授课环境改为机房授课,推动了教学内容、考试方法以及作业内容和提交方式等一系列的教学改革,从而改变了传统单一的教学模式,提高了学生自主学习的积极性,增强了学生的实践能力、创新能力,达到了培养学生具有较强工程实践能力的目的.     

基于职业能力培养的计算机基础教学研究与实践

职业能力是职业院校培养应用型、技能型人才的关键。本文对职校计算机基础教学中涉及到的职业能力进行了界定,并结合自身工作实践,在重构教学内容、组织教学活动、安排短期实训三个方面,对如何培养学生的职业能力提出了一些见解。     

改进计算机网络类课程实验教学的几点思路

实验教学是计算机网络类课程的重要组成部分.通过分析当前计算机网络类课程与实验教学的现状,结合学校现有的实验条件,探讨了改进计算机网络类课程实验教学的一些思路.     

计算机网络技术课程实验教学的研究与实践

“计算机网络技术”课程具有很强的实践性,为达到良好的教学效果,在教学过程中一定要设计合理的实验内容,结合理论讲授,才能提高学生的学习兴趣,强化学生的动手能力。     

创新引领型计算机行业人才发展研究

在当前网络信息技术快速发展的时代,计算机在不同教育阶段具有引导作用,能够培养学生的思维创新能力和探究实践能力,因此,我国注重创新引领型人才的培养尤为重要。本文从计算机科学角度对创新引领型人才培养的条件和具体发展策略进行了研究分析。     

改革计算机文化基础实验教学培养创新人才

本文介绍了计算机文化基础实验教学改革的思路和总体做法.在改革实验教学内容,改进实验教学方法前提下,增加综合性设计实验,以提高学生动手能力、分析问题解决问题的能力以及勇于开拓的创新精神.     

计算机专业网络方向“课证融合”教学改革模式的实践研究

阐述了软考和职业资格证书的优势,提出了地方本科院校计算机专业引入“课证融合”教学模式的必要性;以“网络工程师”中级软考和“思科、锐捷”等职业资格认证为指引,在网络核心课程中实施了案例研讨、仿真实验自主学习、模拟考证、学科竞赛等教改方法.实践表明,“课证融合”教学模式有助于地方本科院校应用型人才培养,提高了学生网络工程实践能力和就业质量.