C＋＋语言程序设计实验教学的改革

本文指出了C＋＋语言程序设计实验教学中现存的若干问题。通过更新实验内容和方法,采用基本实验加综合性实验来激发学生学习的积极性,培养学生解决实际问题的能力,从而达到良好的教学效果。     

浅谈非计算机专业的C＋＋教学

C＋＋是高等学校广泛使用的教学语言,并对后续专业课程的学习起到重要的铺垫作用。该文结合对非计算机专业讲授C＋＋课程及实验的经验,对目前高校非计算机专业C＋＋课程教学中存在的主要问题进行研究和探讨,并提出相应的改进措施。实践表明这些原则和方法增强了学生的积极性,较好的提高了教学效果,值得推广。     

C＋＋中while循环语句教学设计探讨

循环结构是程序设计的基础,也是c十＋语言中程序设计的重点内容。但是,对于初学者来说,循环结构较难理解,学生在学习时遇到的困难较多。本文通过while循环语句的讲拜,培养学生发现问题解决问题的能力,为今后学好C＋＋程序设计语言打下良好的基础。     

信息技术与高职C语言课程整合的新型教学模式探究

针对高职院校C语言课程教学中存在的不足,通过构建一种符合高职高专学生认知规律的新型教学模式,探索将现代信息技术与高职C语言课程加以整合的新型教学方法,以更好地培养学生的自主学习、协同学习和解决实际问题的能力.     

民办学院计算机专业《C＋＋程序设计》教学中的问题探讨

针对民办院校以培养应用性人才为办学宗旨，并结合计算机专业学生学习《C＋＋程序设计》课程的实际效果出发，指出了目前老师们在讲授该门课程中所存在的一些不足及学生自主学习能力的缺乏，并针对此问题提出了相应的解决对策。     

C语言程序设计课程改革与实践探讨

针对高职高专院校学生自身学习的特点及C语言教学中存在的问题,从教学方法、教学实践、考核方式等多个方面进行改革,提出一套适合高职高专电子信息类专业学生学习的教学模式.实践表明,应用教学新模式能够更充分地调动学生学习的积极性,增强学生的学习成就感,最大限度地提高学生的程序设计能力,同时对其它语言类课程建设也有推广、借鉴价值.     

C＋＋语言对C语言扩展

针对C＋＋语言与C语言的关系及C＋＋语言的语法规则和编程方法上的特征，着重从传统结构化过程语言方面，面向对象编程语言方面和程序设计三个方面，探讨了C＋＋语言对C语言的扩展。     

《C＋＋程序设计》课程教学方法研究

C＋＋程序设计是学习计算机语言的重要课程,本文对C＋＋程序设计的教学方法进行了探讨,在提高学生学习兴趣、加强实验环节、改进考核方式等方面提出了几点意见。     

《C语言＋数据结构》整合后的教学方法的探索

C语言＋数据结构是高校计算机类专业开设的二门非常重要的专业课程,学校往往在教学上投入很多,却收效甚微。学生普遍反映C语言难学难懂,数据结构更难学难懂。本文从学校教学和学生学习两个方面出发,分析C语言＋数据结构教学过程中现存的问题,通过多年的教学经验,对教学方式和方法进行总结,试图探索出一种符合现代人才培养需求的教学模式。     

C语言课程设计与分析

C语言课程设计是C语言学习中一个重要的环节,是学生学习和掌握C语言的重要方法。本文结合高职高专C语言的教学经验,给出了C语言在通讯录管理系统设计的一些模块,指出了C语言课程设计中应该注意的一些问题。     

C＋＋常见编程错误教学系统的开发与应用

在C＋＋学习及蝙程过程中，会遇到很多问题，特别是对于一些初学者而言，这些问题阻碍了学习的深入。该文的目的是开发一个C＋＋常见壕程错误教学系统，采用可扩展的方式列举C＋＋编程常见错误，提示内嵌煽译器提供的错误信息，引导学生调试，修改错误，并分析和提高对程序错误来源的认识。     

对高职高专听力教学模式的有效性探究

对于高职高专院校的英语教学而言,听力教学作为其中一个重要环节,是最重要的专业课程之一。目前,高职高专院校学生的听力能力不能很好的适应新时代对英语应用的需求,如何有效的提高学生的英语听力能力,让学生更好的应用英语语言,以达到高职高专院校英语听力教学的教学目标是非常重要的。本文作者从高职高专英语听力教学存在的问题出发进行分析,从学生的角度考虑影响听力学习的因素,进而提出相应的对策,并关于今后高职高专院校英语听力教学改革方面提出一些自己的观点和建议,旨在提高高职高专英语听力教学的实践性。     

如何激发高职高专学生英语学习兴趣

高职高专院校学生普遍存在英语基础差的现状，学生以应试为目的学习英语，忽略了语言应有的实用交际作用，从而逐渐丧失了英语学习的兴趣。高职院校英语教师应该充分认识到激发学生英语学习兴趣对提高学生英语水平的重要性，同时，应努力与学生建立良性师生关系．积极采用现代化教学手段，不断丰富课堂文化知识，配合多种教学途径激发学生学习英语的兴趣，使高职高专英语教学走出瓶颈期。     

浅谈高职高专学生英语听力理解障碍与对策研究

听力是高职高专院校英语专业学生重要的专业课程之一,听力能力是学生应用英语语言的重要体现。本文分析了影响高职高专学生英语听力理解的诸多因素,并针对这些因素提出相应的对策,旨在帮助学生找出听力学习中的障碍,使学生学习英语充满自信,从而全面提高他们的听力水平。     

“C＋＋语言程序设计”实践教学的改革与探索

本文强调了“C＋＋语言程序设计”教学中实践环节的重要性,针对其实践教学中存在的问题,提出了一系列的改进措施,从而提高学生的实践动手能力。     

《C＋＋程序设计》课程的教学改革探索

如今,软件外包已在我国十分重行,越来越多的计算机学习者开始转向软件开发的蝙程学习。《C＋＋程序设计》作为一门程序设计的基础课程,在蝙程语言中占据着十分重要的地位,因此高校如何做好这门课程的教学工作就显得尤为重要。本文首先分析了《C＋＋程序设计》教学中所存在的一些问题,然后就这门课程的教学改革进行了初步的探索。     

《C＋＋语言程序设计》课程教学改革探讨

程序设计能力培养对于计算机与电子信息技术类专业人才的素质培养至关重要。《C＋＋语言程序设计》课程教学中存在内容复杂，学生的学习兴趣不浓、动手能力不强的问题。本文根据教学实践总结出多条改革措施，首先分析了计算机程序设计教学的现状与存在问题，然后提出以实际编程能力培养为核心，以验证性实践和课程设计为主导的教学改革思路，最后介绍了具体的实施方法和教学效果。     

探讨C＋＋程序设计中＆符号的应用

在对于计算机语言的发展过程中,从汇编语言发展到C语言,在过度阶段中进过大量的分析研究后,在对于语言的符号有着不同的使用方式,这些符号使用的方式变化直接影响到程序编辑的完整性,甚至有些符号的使用会导致编程出现错误。鉴于这些原因,研究和正确的使用C＋＋的程序符号是十分有必要的,该文就从C＋＋程序设计中＆符号入手,介绍＆符号的使用方法,以及在程序编程中的应用,并且对于计算机具体实例中使用的＆符号进行讨论,不断的充实＆符号在使用中的技巧,更好的完善C＋＋设计程序的完整性。     

高职高专院校学生心理健康问题探讨

近年来,由高职高专院校学生心理障碍导致的不良事件频发,高职高专院校大学生的心理健康已经引起了高校、教育部门和社会的普遍重视。高职高专院校学生正处于一个生理和心理迅速发展的阶段,其心理正迅速走向成熟,而又没有完全成熟。随着生活环境、学习方式、人际交往方式的改变,许多学生出现了不适应的现象,甚至产生了严重的心理障碍,严重阻碍了学生的健康成长,对他们的学习、生活和个人发展造成了不良影响。因此,了解高职高专院校学生心理的特点,正确认识高职高专院校学生心理健康问题并帮助他们解决问题,以促进学生的健康成长,已成为摆在高职高专院校教育工作者和社会面前的一项重大课题。本文从分析高职高专院校学生心理健康存在的问题及成因着手,系统研究高职高专学生心理障碍产生的原因,探索解决高职高专院校学生心理健康问题的应对措施,以促进学生心理的健康发展,从而促进他们健康成长,成才。     

C＋＋中常见内存错误及对策浅析

C＋＋程序设计语言动态内存机制为灵活地进行程序设计提供了方便，但同时也增加了各种内存错误发生的机会。本文分析了C＋＋中常见的内存错误，提出了解决对策和预防措施，以期抛砖引玉为初学者提供一些帮助。