浅议我国大学生就业力的培养

1．目前我国大学生的就业现状 目前高校毕业生就业形势，可以用“两旺两难”来形容。“两旺”．郎毕业生的供应旺盛和毕业生的需求旺盛。“两难”，一是用人单位找毕业生难，特别是找到理想的人选特别难；二是毕业生就业难，找工作难，特别是想找到一个好工作或理想的工作就更难。也就是“大学毕业生找不到合适的工作，企业也找不到合适的人才”的“就业鸿沟”逐渐形成。专家认为，要跨越这个“就业鸿沟”，大学生就业力的提升迫在眉睫。     

商业思维＠新浪微博

要给投资人留有赚钱的空间；投资要“忍等狠”；你最大的三个缺点是什么？；价值观的选择；投那些曾经失败过的人；找真天使，别找土财主     

如何纠正学生的“单相思”

中学生伴随着身体和心理的成长，在交往中会经历很多烦恼，比如怎样与异性同学交往，对异性有了好感或者异性向自己表示好感怎么办，为什么找不到知心朋友等等问题。这需要班主任老师善于观察、分析、引导，走进他们的“心灵”，不怕遭遇“尴尬”，不把学生的“困惑”当作“异端”去嘲笑去讽刺，而要切实为他们“排忧解难”。     

“寻、找”复合结构的词汇化及其语体嬗变

“寻”的“寻找、寻求”义在先秦就已出现，时间上远远早于“找”，以后使用十分频繁，至今在方言中仍很活跃；经过较长时间的词汇化过程，“寻”在普通话中逐渐变成了一个构词语素，所构成的复合词多出现在书面语中，而相应的口语表达则为“找”所代替。通过几组复合构词的比较，本文探讨了“寻、找”不同的词汇化过程及“寻找”“找寻”的语体嬗变轨迹。     

小象克伦和怀特“奶爸”

“怀特，怀特！怀特去哪儿了？” “他在给小鹿艾伦喂早饭呢，你去那边找找！” 一大清早，孤儿院院长莱恩就慌慌张张地来找“大能人”怀特，到底发生了什么事呢？     

“第一生产力”燎原合肥城

不久前，香港京信公司余竹云对合肥赴港招商团坦言，“每月公司都要派人到合肥去寻宝、找项目”。     

浅谈数学教学“生活化”

在数学导入中创设生活情境,使课堂教学更接近现实生活,使学生如身临其境,激发学生去发现、去探索、去应用.教师要善于发现、挖掘生活中的数学问题,利用儿童身体亲自经历,用心灵亲自感悟所获得的东西,是儿童的直接经验.教学活动中,该文从多方面“找”数学素材和让学生从多方面的生活中“找”数学,“想”数学,真切感受“生活中处处有数学”.引导学生把所学知识联系、运用于生活实际,可以促进学生的探索意识和创新意识的形成,培养学生初步的实践能力.教师应该坚持提供给学生综合实践的机会,让学生体会学习数学的喜悦,使他们更加热爱生活,逐步养成从数学的角度真切地认识生活,感受生活的意识和习惯.     

数学天才

埃尔米特从小就是个“问题”学生，上课时老爱找老师辩论，他尤其痛恨数学考试。埃尔米特花许多时间去看牛顿、高斯等数学大师的原著，他认为在那里才能找到“数学的美”。     

博士生的成功之道(9)——找到梅花,算不算找到春天

 找春天是一件有趣的事.人民教育出版社小学语文课本二年级下册的第一篇课文就是《找春天》,课文的一开始就说：“春天来了！春天来了！我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天……”于是,一些语文老师顺势给学生布置了作业,“找春天”.     

一条没有鱼鳔的鱼

有个年轻人因家贫没读过多少书，他去城里想找份儿工作，可没人用他，因为他没有文凭。就在他决定要离开那座城市时，忽然想给当时很有名的银行家罗斯写一封信。他在信里抱怨命运对他是如何不公，“如果您能借一点钱给我，我会先去上学，然后再找一份好工作”。     

爱就推门：玩具行业整合者

玩具行业产品差异化程度高，品类非常分散，市场热点变化很快。这对于玩具店主来说，非常麻烦，必须要自己去动脑筋配货和找货，才能搞出一家能生动体现出“玩之乐趣”的玩具店来。     

以退为进

有一位留美的计算机博士，毕业后在美国找工作，结果好多家公司都不录用他。思来想去，他决定收起所有的学位证明，以一种“最低身份”再去求职。     

探访湄公河：四国联合打击犯罪

当记者提出要去孟莫时，在清盛招徕生意的泰国船夫威拉似乎吓了一跳．急忙说：“我只能带你在这一带转转，孟莫那边我们不敢去，糯康就是在那边被抓获的，不久前那一带还打过枪呢。”由于一时找不到船，     

“精神痛苦”与文学批评之回顾

在过去的近十年中，我国的文学批评盲目认同和肆意夸大了文学创作中出现的所谓“精神痛苦”，曲解了文章所致的困惑。笔者认为、西方的某些消极或颓废情绪在中国找不到生存的土壤，也不可能生成东方的“精神痛苦”；文革给人们带来的是一时的困惑，而不是“精神痛苦”。     

小学语文课堂教学研究

让学生读书,每一次读前应提出明确的要求.如了解课文大意时要求通读;理解重点段时要求细读;品味句子要精读;重点字句要加重语气读;抒情文章要读出爱憎,写景文章要欣赏性地读等.注重教给学生“如何捕鱼”的学习方法,还需要告诉学生 “捕鱼”的场所,告诉学生学习的多种渠道和网上的庞大资源应该在何处去找、在何处去学.     

“政府关门”：危机如影随形

“总统也得找你们要他的钱？”上个世纪80年代，邓小平会见来访的美国国会众议院议长蒂普-奥内尔，如此问道。达段细节，后来被奥内尔议长写入了自传《一切政治都是地方》一书当中，以“彰显”美国制度所谓的“优越性”。1994年1月5日，奥内尔辞世；11个月后，金里奇领导的共和党人赢得国会众议院多数，金氏任议长；23个月之后，金里奇及其共和党人收紧“钱袋权”，     

摇滚团的模式：奉献四小时换一张票

年轻人看“摇滚团”办的巨星演唱会，可以免费!前提是要做四小时社区服务。摇滚团的商业模式是：在一个城市，找一家剧院，一年搞一次演唱会；并联合当地的公益机构，组织年轻人参加社区活动；出钱的则是“橙”这样的赞助商。摇滚团在不同的城市，复制这种模式，发展得很快。     

军警人员抢劫法定刑适用问题研究

较之冒充军警人员，军警人员抢劫的社会危害性更大，然而后者的刑罚却比前者轻很多；对于军警人员抢劫该如何合理量刑，“解释论”主张通过实质的解释克服现行立法的缺陷，而“立法论”则寄希望于刑法的修改；“扩大解释”和“当然解释”都没能将“军警人员抢劫”的情形纳入到“冒充军警人员抢劫”含义中去理解；只能借助“立法论”的立场对军警人员抢劫法定刑适用从新规定。     

对老子伦理思想的一孔之见

老子伦理思想的核心是“无为”，“无为”是“圣人”的道德行为准则、最高的道德行为标准。这种人生道德论认为，“圣人”应该清静少饮，知足不争，保持“慈”、“俭”、“不敢为天下先”这三件法宝。他的修养方法是“功遂身退”，“去甚、去大、去套”。他的“不德”的反传统道德思想，带有革新性质，对先秦时代的百家争鸣有一定的促进作用，也是符合历史发展进程的；“不德”是“无为”的人生道德论的具体化。     

如何引导学生绿色上网之我见

科学技术的发展，将人类带进了信息时代，网络强烈地介入我们的生活贴近中小学生，上网成为人们一种不可或缺的生活方式；同时，也给中小学生的健康成长带来一定的负面影响。网络是把双刃剑，我们都要清楚地认识网络的积极意义和负面作用，对于中小学生上网，我们不能仅仅去“堵”，而要去“疏”，更要去“导”。对中小学生加以正确引导，从而让他们绿色上网。