坚持产学研合作 大力推进科技创新

产学研工作作为高校服务社会的一项重要内容，已经得到社会各界和高校自身的普遍认可，探索高校如何搞好产学研工作已经成为国内高校科研管理部门的一项重要工作。东南大学作为一所以工科为主，多学科协调发展的综合型大学，始终加强和提升自主创新能力，注重实现关键技术的突破和集成创新，实现自身的持续发展，同时也注重科研成果的转化，以建立以企业为主体，市场为导向。     

产学研合作创新机理研究

本文研究了产学研合作创新的内涵、产学研合作创新的模式,探讨了产学研合作创新的机理,并提出产学研合作体的运行机制、企业主导型产学研合作创新的系统模型。     

创新合作模式推进产学研合作——清华大学与地方共建产学研合作办公室的合作新模式探索

实施产学研合作是目前我国建设创新型国家的一条重要的途径,这已经成为社会的一种共识。现在,无论从中央政府到地方政府,从国有企业到民营企业,从高等院校到科研院所都非常关注产学研合作工作。在此背景下,高校和科研院所的科研管理部门高度重视如何促进本机构与地方和企业的产     

加强技术集成与合作创新模式研究

以信息技术为代表的知识经济时代,企业之间的软实力竞争日益激烈,企业要生存与发展,就需要加强企业的技术集成和合作创新,来提升企业的竞争力。从技术集成含义和合作创新的内涵出发,分别研究了技术集成创新模式和合作创新模式。     

加强科技创新大力开展产学研合作

近年来，河南师范大学紧紧围绕产学研合作多方面开展工作，坚持抓重点带一般，坚持走出去与校外单位密切合作，使学校产学研工作迈上了一个新台阶。学校在获得全国优秀专利奖之后，系列核苷生产新工艺获国家科技进步二等奖填补了学校近年国家奖的空白。     

产学研合作创新的机制研究

随着知识经济时代的来临,合作、集成的思想广泛存在于社会经济组织中,加之企业很难占据所需的全部智力资源,所以有效地利用大学与科研院所科技资源的产学研合作成为推动企业科技创新的重要途径,产学研合作创新应运而生。本文从知识链和价值链角度系统剖析了产学研合作创新的内涵、分析合作体的内、外部关系、探讨合作创新的机制,对推动我国企业自主创新实践具有重要的理论意义和实际意义。     

河南省产学研合作创新的现状分析

本文以《中国科技统计年鉴》为数据来源,对河南省规模以上工业企业、科研机构、高等院校三个部门之间产学研合作创新的发展状况进行系统的数量分析,以找出河南省产学研合作创新过程中出现的问题以及存在的优势和不足,为政府和相关部门制定促进产学研合作创新运行的政策措施提供参考。     

东南大学科技园建设与产学研合作

大学科技园是“孵化器”。它的职责是选择和吸引科技含量高、有应用开发前景的科技成果入园进行孵化。孵化成功后，应及时将企业推向社会，推向市场．让它们按照经济规律和市场规律进行运作。[编按]     

创新产学研合作服务经济社会发展

大力推进协同创新和政产学研用紧密结合,是增强自主创新能力、建设创新型国家的重要任务,是提升高校学科和科技水平、提高人才培养质量的动力源泉.当前产学研合作存在着组织协调力度不强、合作模式松散、机制不完善、合作各方在文化和目标上存在差异等问题,建议通过进一步确立特色发展和差异制胜的理念、整合高校和社会的优势资源、建立产学研合作各方牢固有效的信任机制和利益机制等途径,加强产学研合作模式与机制的创新.     

协同创新与校内产学研合作

针对高校内部部门之间相对分割、独立的现状,进一步整合、协同已有的校内科技创新力量,深化校内合作已成为提升高校协同创新能力的重要途径。建立或深化校内产学研合作,须强化校内教学、科研与校办产业相关部门及相关部门和高校整体间的多维联系,形成健康的协同、合作关系,从而提升高校的协同创新能力。     

创新合作模式促进和谐发展——深圳大学城产学研合作实践探索与创新发展

深圳大学城（以下简称大学城）创建于2000年10月，由深圳市政府和国内一流大学共同建设发展。目前，引进了清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学、南开大学四所国家顶级高校在深圳举办研究生教育。经过七年的建设与发展，大学城在学科建设、师资建设、人才培养、科学研究、国际交流等方面均取得了令人可喜的成绩。作为我国高等教育体制改革的探索和尝试，深圳大学城不仅实现了深圳高等教育的跨越式发展，填补了深圳高层次拔尖人才培养的空白，提升了深圳科技创新发展的能力与水平，也为我国高等教育体制改革提供了极其宝贵的经验。     

生物技术专业产学研相结合创新人才培养模式探索和实践

根据生物技术专业特点,以培养学生创新素质为目标,适应社会需求,在加强基础理论教学的同时,引进产学研相结合的实践创新人才培养模式。该文对我校生物技术专业学生创新培养模式进行了探索和实践,并对教学效果进行了分析和总结。     

推进官产学研合作,增强济南市创新能力

本文对官产学研的运行机制及济南市官产学研合作创新的现状进行了深入分析,并就如何进一步推进官产学研的合作,增强济南的自主创新能力提出了政策建议。     

创新科研管理 大力推进产学研合作

产学研合作是指企业、高等院校和科研机构本着优势互补、互利互惠、共同发展的原则所进行的合作与交流。国外关于产学研合作类似的说法有：Industry Universitv Research Collaboration、Industrv Academy Cooperation（Partnership）等。从产学研合作概念的提出到产学研合作在各个国家的具体运作，至今已有几十年时间，产学研合作的开展为各个国家的科技进步与经济发展都起到了良好的推动作用．     

加强产学研合作,提高大学生实践创新能力

产学研合作是解决高校教育与社会需求脱节问题,缩小社会需求与人才培养之间的差距,增强大学生竞争力的有效措施;是高校与用人单位加强合作、将理论学习与实践训练有机结合,培养具有全面素质人才的一种新型的教育模式;是高校培养高素质创新人才和提高大学生实践创新能力与创业精神的一个重要途径。     

加强产学研合作 提升高校的社会服务功能

阐明了高校开展产学研合作的重要意义,指出高校应从提高认识、深化内容、丰富模式、健全体制、建立机构、提升内涵、综合服务、完善环境8个方面加强产学研合作,以提升高校的社会服务功能.     

河北农业大学：产学研合作的实践与探索

产学研合作是指企业、高等院校和科研院所通过自主协商,为市场需求和共同利益联合起来,按照市场经济机制．采取多种方式所进行的科研开发、生产营销、咨询服务等经济技术合作活动。产学研合作为技术创新提供了平台．是推动科技与经济结合的有效途径,是国家创新体系的重要组成部分,是科技成果转化为生产力的必由之路。     

创新产学研合作模式 加速新兴产业发展

战略性新兴产业发展潜力巨大,能够带动社会经济快速发展,目前各省市都制订了战略性新兴产业技术路线图,界定了战略性新兴产业的发展范围。为了推动战略性新兴产业快速发展,政府、企业与高校进行产学研合作,通过订单式培养、建立校企科技创新平台、培育孵化前瞻技术等创新产学研合作模式,提高战略性新兴产业的核心竞争力。政府应加大政策投入,推动政府引导与培育;强化工作机制,制定科学的产业技术路线图;汇聚创新资源,形成新兴产业特色区域布局;倡导创新文化,打造良好的产学研合作环境。     

教育部和广东省共同推进产学研合作

4月27日，教育部、广东省产学研结合协调领导小组成立暨第一次全体会议在广州举行。这是促进广东增强自主创新能力，省部携手推进区域创新体系建设的重大举措。广东省委副书记、省长黄华华．教育部副部长赵沁平，科技部副部长尚勇出席会议并讲话。黄华华指出，要坚持以科学发展观为指导，以市场为导向、以企业为主体、以部属高校为技术支撑、以产业化为目标、以自主创新为动力，充分发挥各方优势，     

加强技术创新 推进产学研结合 为广东经济发展服务

广东省教育部产学研合作计划的实施，给高校科技发展带来了新的机遇和挑战。在省部产学研合作中，中山大学围绕国家创新体系的建设目标和区域经济发展的需要，以制度创新为动力，以科技创新为中心，坚持“基础研究与应用研究并重、知识创新与技术创新并重、提高学术水平与服务地方经济并重”的思路，为建设创新型广东做出了应有的贡献。