注重学习兴趣的培养

在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，是提高教学质量的关键。许多教育家们说过“教学艺术本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。为了让学生不把学习当成苦差事，激发学生的学习兴趣是十分必要的，在课堂教学中．如果能够因事而宜、巧妙运用各种激励手段，唤起学生们求知欲望和爱学习的良好行为习惯，不断增进学生的自信心和上进心。要培养学生爱学习、好学习的行为习惯，我认为主要从以下方面做好。     

小学语文应注重学习兴趣的培养

兴趣是学习的先导。小学语文的教育中,要注意学习兴趣的培养,有了兴趣才会有学习的动机和欲望。教师要注重自己的教学方式,用各种方式加以引导,培养学生的学习兴趣。     

在音乐教学中注重培养学生学习兴趣

作为一名小学音乐教师,几年的教学实践,我发现音乐教学普遍存在一个问题：学生对音乐课不感兴趣,不爱上音乐课。因为音乐学科并未列人考试范畴,往往不被重视,课时也就常被挪用,学生又受农村经济、文化、家庭因素的影响,对音乐缺少兴趣,音乐知识薄弱。作为教师,就要充分利用每一节课,激发学生对音乐的兴趣,以促使他们音乐素质的提高,我认为可以从以下几个方面来培养学生对音乐的兴趣：     

在数学教学中注重培养学生学习兴趣

心理学理论认为，学习兴趣不是天生的，而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。那么，在数学教学中如何培养学生的浓厚学习兴趣呢？     

课堂教学中注重培养“特长生”的学习兴趣

学生的学习兴趣产生于需要,需要是兴趣的源泉,教师应从各个角度唤起、激发和培养学生学习的积极性、主动性,使其热爱知识,学习知识,为祖国奉献知识.     

数学学习兴趣的激发和培养

学习兴趣是推动学习的一种内部动力。它发端于学习动机,愿望之始,伴随于学习过程之中,固着于学习结果的满足之上。兴趣可以孕育希望,可以滋生动力。清代王筠说：＂读书虽不如嬉戏乐,然书中得有乐趣,亦相从矣。＂可见,兴趣对于学习的重要意义,本文从三个方面入手,浅谈如何在数学教学中激发和培养学生的学习兴趣。     

英语学习的重要性和英语学习兴趣的培养

英语作为世界第一大通用语,在社会交际中的地位和作用可想而知。既然英语的地位如此重要,那么,作为教师,要怎样更好的帮助学生养成英语学习的好习惯,使得学生能够熟练的运用英语知识呢？在接下来的论文写作中,笔者将主要针对这两个问题陈述自己的几点看法。     

生理学学习兴趣的培养和兴趣教学的应用技巧

要培养学生生理学学习兴趣,要建立融洽的师生关系,注意采用阶梯式教学,做到临床与实践相结合,合理利用多媒体技术,开展丰富课外活动,变被动学习为主动学习。在兴趣教学过程中,要抓住"首堂教学课"激发学习兴趣,联系实际生活激发学习兴趣,联系临床激发学习兴趣,重视实验激发学习兴趣,提高学生学习的动力和主观能动性,较好地完成生理学学科教学目标。     

浅谈学生学习兴趣的激发和培养

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师。”兴趣是求知的内在动力。激发了学生的兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,关键在于教师如何引导,充分调动学生对学习的积极性和主动性,使学生进行创造性地学习,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。     

中职生英语学习兴趣的激发和培养

中职生英语基础差,对英语学习不感兴趣,因此,如何激发和培养中职生的英语学习兴趣日益重要,根据教育学和心理学有关培养学生学习兴趣的有关理论,针对中职学生特点,结合教学实践,就如何培养中职生的英语学习兴趣进行有益的探索。     

谈英语学习兴趣和能力的培养

提高学生英语学习的能力，首先要解决的是学生对英语学习的兴趣问题，鼓励学生多练。变“传授”为“传导”，发挥电化教学的作用，培养学生积极主动地学习，了解学生，因材施教。注意纠错方法，树立学生英语学习的自信心。     

如何激发和培养学生的学习兴趣

心理学研究表明,学习兴趣对学习效果能产生很大的影响。一般来说,如果学生对所学的知识感兴趣,他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识,并且广泛地寻找与之有关的知识,遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则,只能是表面地、形式地去掌握所学的知识,遇到困难时往往会丧失信心,不能坚持学习。     

初中生英语学习兴趣的激发和培养

教学实践表明,良好的动机、浓厚的兴趣是学生学习英语的最佳动力,兴趣教学是英语学科的着眼点,实施兴趣教学可极大地调动学生的积极性、主动性,可以减负增效,让学生学得轻松愉快.那么如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢?     

中学生地理学习兴趣和能力的培养

随着社会的发展,人类与自然环境的关系越来越密切,学校教学中地理科的位置也越来越重要,本篇文章主要讲述了教学中常用的几种对学生学习兴趣和能力进行培养的方法,以便学生对地理科及对自然、社会的认知更加方便快捷。     

谈谈德育课学习兴趣的激发和培养

德育课是基础教学课,是学校实施素质教育,培养学生健全的人格和品格的重要途径和载体。但学生普遍不喜欢上思想品德课,极大地影响德育课的教学效果,更难以实现德育课的智育和德育双重功能。本文针对目前思想品德课低效性的现状提出通过树立现代德育教育理念,激发学生学习兴趣,从而提高思想品德课的教学效果。     

如何提高和培养学习数学的兴趣

夸美纽斯说：＂兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一＂。何为兴趣？兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。教师必须认识到兴趣既是学生学习的出发点,又是学生体验成功的喜悦结果,强烈的求知欲会产生源源不断的学习动力,而获取知识后的喜悦又能促进产生求知欲,因此,激发学生学习的兴趣是极为重要的。     

高中生物学习兴趣培养

高中学生学习兴趣对学习效果具有重要的影响,学生具备学习兴趣能够主动完成学习任务,并积极探索相关的知识理论,达到学习效果倍增的目的。因此高中生物教师要清楚地认识到兴趣是学习的动力,在教学中要重视培养学生学习的积极态度和良好的兴趣,帮助学生更好更快地完成学习目标。该文通过分析生物学习兴趣培养的必要性,发现提升学生学习兴趣的重要作用,并针对性地提出生物学习兴趣培养的优化路径,为高中生物教学创新发展提供建议和思路。     

高中物理学习兴趣培养

高中物理学科是一门有着极强的抽象性的学科,而且是建立在实验基础上的,所以好多高中生刚刚开始接触物理的时候觉得物理比较有兴趣,但是学习一段时间后,觉得物理索然无味,导致物理课堂教学效率较低,所以在现代教育的背景下要培养学生物理学习的兴趣,提高课堂效率。可见,只有提高学生的学习兴趣,才能让学生能够快乐学习、高效学习。该文对如何激发学生的学习兴趣展开了论述。