高师美术教育浅议

美术教育同其它教育一样，都必须“面向现代化，面向世界，面向未来”，这是不能回避的问题。要实现这个宏伟目标，高师美术教育在教育观念、办学思想、教学模式和教学方法等方面，都面临着改革和挑战。过去那种以培养机械模仿对象为能事的书生型人才已不能适应未来社会发展的需要。21世纪的人才应是复合型的多能人才．他们应该具备强烈的现代意识和创造性思维，有着全新的知识结构和强烈的开拓意识。培养这种创造型多能人才，是高师美术教育的职责和任务。高师美术教育肩负着培养中等美术师资的重任。能否培养出合格的中学美术教师，是高师…     

中学基础教育与高师师资培养--湖南常德地区基础教育状况调研报告

近年来，常德地区中学教师的学历得到高度重视，教学引进激励机制，营造良好的德育氛围，突出素质教育，面向社会需求的办学新模式正在形成。根据调查，适应未来中学基础教育发展需要的新师资模式是“三高二会一扎根”，即高学历、高知识创新能力、高技能，会教学、会管理，扎根农村的新师资。为提高新师资培养质量，高师应调整课程改革思路，培育学生创新素质，实现一专多能；改革教学方法；提高学生的师范素质；加强师德教育；依据中学基础教育教学、管理的需要确定培养目标，稳步发展高师教育。     

高校双语教学改革对高师英语专业教育的影响

依据高等教育改革和复合型人才培养模式,双语教学是高校教学改革的必然趋势,“星星之火”日渐“燎原”之势。本文拟从高师英语专业师资、学生和课程设置等3个方面,通过详细论述双语教学使高师英语专业教育面临的机遇和挑战,旨在强化高师英语专业的专业特色,培养适应社会需求的高素质创新英语人才。     

高等师范院校应成为实施素质教育的典范

实施素质教育是我国教育事业的一场深刻变革。我国的高等师范院校主要承担着为基础教育培养合格师资的任务，作为整个教育事业的“工作母机”，理应成为率先实施素质教育的典范，为全面推进素质教育树起一面旗帜。 １．改革和更新教育思想观念。 现代教育必须培养现代高素质的人才，而培育现代人才对教师素质提出了许多新的要求。在新形势下高师院校必须端正办学指导思想，转变现行的继承性教育观念，树立素质教育观念，如面向全体学生，保障全面发展，注重基本质量，提高整体素质的现代教育观，真正担负起以先进的现代价值观念、社会行为准则培养社会主义现代化社会合格教师的重任。在对学生统一要求的同时，更要注重学生个性和创新能力的培养，不仅教会学生求知、健体、审美，还要教会学生做人、做事、做学问，敢于探索、勇于创新．力争学生德、智、体、美、劳全面发展，使知、情、意、行和谐统一，提高高师学生的整体素质。要深入开展关于素质教育的思想大讨论，使师生都能全面、正确理解素质教育的内涵，认识到实施素质教育的必要性和紧迫性，强化跨世纪意识。帮助学生认清未来教师光荣而艰巨的历史任务，增强责任感，提高自觉性。 ２．探索构建多样化的高师素质教育模式。根据素质教育“两全（面...     

高师地理教育改革与现代化的思考

高师地理教育在社会主义市场经济条件下，已很难满足社会发展对高质量地理人才的需求．因此，必须从根本上转变教育观念，有成效地改革原有的办学体制与陈旧的课程结构；加强社会建设急需的区域性、综合性、技术性及应用系列课程建设；改变现有师资状况，努力实现高师地理教育现代化     

当前高师教育应重视的几个问题

我国当前正进入一个建立和完善社会主义市场经济的新阶段，教育也面临着新的形势和任务．一则必须改革原有完全属于计划经济体制下的办学模式，建立与市场经济体制相适应的办学体制；二则是必须完成《中国教育改革和发展纲要》规定的到2000年全国要基本普及九年制义务教育的目标．这两者来不可分，只有改革原有的办学模式，加大高等师范教育的力度，培养出大量的合格的人民教师，才能顺利完成“普九”目标和下世纪初的教育发展规划．就笔者工作的石阡县看，18个乡镇，32万人口，21所初中，2所完中，1所农职业高中，共有高初中教师700余人．…     

改革师专数学教学法课的整体构想

处于世纪之交的我国高等师范专科教育既面临着严峻的挑战,也存在着前所未有的发展机遇,只有深化改革,才能适应社会发展的需要.数学教学法是高师数学教育专业的必修课,在培养跨世纪高素质的基础教育师资方面具有十分重要的地位和作用,是体现师范教育特色的课程之一.为了适应高师教育面向21世纪的改革发展需要,数学教学法课应进行整体改革.1 数学教学法课的现状及存在的问题改革开放以来,师专数学教学法课程的建设和     

师范教育与人才素质培养

普九义务教育是提高整个中华民族素质,实现社会主义现代化、推进社会全面进步的奠基工程.它对促进我国的繁荣富强具有十分重要的战略意义.“普九”工程的实施关键在师资.师专作为高等师范教育的一个办学层次,又直接承担了基础义务教育师资队伍的培养重任,如何才能培养一支数量充足、质量合格的适应中小学素质教育要求的教师队伍是师专教育教学改革面临的一项艰巨的历史任务.     

高师数学教育面临的挑战及新要求

根据当前高师数学教育面临的挑战：时代的挑战,基础改革的挑战,国际的挑战,对高师数学教育提出了几点要求：课程体系“综合化”；课程目标“多样化”；教学模式“多元化”；评价方式“开放化”。     

论新型师专美术毕业生的素质培养

师专美术教育的任务是培养合格的初中美术师资。然而随着我国当前中学教育由“应试教育”向“素质教育”的转变,师专美术教育面临着前所未有的社会环境和发展机遇。新的形势,为师专美术教育提出了新的要求,教育思想与教学观念的转化与更新,在我们的师范教育改革中势在必行。因此,培养什么样的美术教育人才,便成为当今摆在我们教学改革面前的首要问题。 最近,国家教委副主任周远清同志在《中国高等教育的改革和发展》讲话中强调指出:“每一个学校都有不断端正办学指导思想的问题。端正什么办学指导思想?就是把培养人作为学校的根本任务。”这里所讲的培养的人,就是培养跨世纪的新型人才。师专美术教育作为培养中学师资的大本营,肩负责任重大,我们深感机遇与挑战并存,深感担负的任务并不轻松,为21世纪的中学美术教育输送合格新型师资的重任,义不容辞地落到我们肩上。如此,要培养高素质的合格的美术新师资,笔者认为应对学生作以下四方面的衡量、测定与构想。     

高师教育改革势在必行

高师教育的改革，从“应试教育”向素质教育转轨，首先要转变教育思想和教育观念。其次要明确高师院校培养的目标，注重其师范特色，培养新世纪适应素质教育需要的师资队伍。     

迎接二十一世纪挑战 加速师专改革和发展

科教兴国，教育为本；振兴教育，师资先行。面对即将到来的新世纪，必须不断探索师专教育的改革和发展，培养大批高素质新型师资，促进教育事业的良性循环。主要思路有：落实师范教育优先发展的战略地位；努力扩大服务功能；坚持师范特色，加强素质教育；正确认识科研工作的作用，推动学校各项工作发展；加大师资队伍建设力度，培养选拔跨世纪青年学术人才。     

略论面向21世纪的师专教育改革

（社科部副教授、高教室主任）（小教系主任、硕士邮编：４３７００５）世纪之交，师范高等专科学校教育面临两大挑战：一是，伴随社会主义市场经济体制的完善而来的知识经济，高等教育的产业化将对师专教育提出新的问题；二是，以实施素质教育为中心的基础教育的改革向纵...     

素质教育中高师体育教育专业的发展方向

在素质教育思想的指导下，对高等师范院校体育教育专业的发展方向进行了初步的探索，在高师体育教育专业的培养目标、招生方式、课程改革、师资力量、人才成长道路等方面提出一系列新的见解。     

略论高师素质教育的理论与实践

根据马克思主义教育观的核心，提出实施对人的全面素质教育。同师院校作为要才培养的“工作母机”，尤其需要实施素质教育。从高师素质教育的特性和内涵出发，抓好高师素质教育，重在实施。实施的途径有三：深化“两课”改革，强化专业思想；突出师范性，改革课程设置和教学内容；建设高品位的校园文化。     

谈高师化学教育与中学化学教育的衔接

随着素质教育在基础领域的全面推广,素质教育对教师的要求和教师的自身素质之间的矛盾日趋凸现.邓小平同志指出:“就一个学校而言,一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才.培养全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在于教师.”犤1犦中国教育改革和发展纲要也明确指出“振兴教育的希望在教师”.高等师范院校担负着向中学、小学、中等职业学校输送合格师资力量的主要任务.因此,重视提高高师学生的全面素质,已成为高等师范教育面临的新课题、新挑战.1加强学生文化素质方面的要求文化是人类在历史发展过程中创造的物质财富和精神…     

教育博客运用于高师课程的应然与实然

高师课程是高等师范院校培养基础教育师资的重要途径,随着高等教育的普及与基础教育课程改革的推进现行高师课程面临着挑战.博客是当前流行的网络交流工具,教育博客是以服务教育为宗旨、以教育事件为内容、以教师学生为对象的专业博客.文章阐述了有目的、有计划地将教育博客运用于高师课程以提高教学质量的改革探索,从应然角度分析了运用的理论基础和实际需求,从实然的角度揭示了运用期间学生参与、与一线教师进行专业交流、博客与课程结合点识别与选取的特点,最后对未来的运用提出展望.     

以人为本,加强高师师资队伍建设

“教育是强国之本 ,师范是教育之母”。全面推进素质教育 ,为 2 1世纪培养出高素质的人才 ,教师无疑起着关键的作用。本文在分析高师院校师资队伍建设存在问题的基础上 ,就高师院校如何顺应时代发展的趋势 ,改革现行的人事管理模式 ,调动教师的积极性和创造性 ,提高办学效益 ,提出了一些合理性的建议。     

师专数学教育专业课程设置的调查与分析

一、基础教育需求是高师课程设置的基础高等师范专科学校担负着初级中学教师的培养使命,是贯彻落实九年制义务教育中的初中阶段教育的“后方保障基地”.高等师范专科学校的改革与发展直接影响着国家的初等教育事业,影响到基础教育的质量和水平,关系到亿万青少年的培养乃至全民族素质的提高.为了全面提高我国师范专科教育的质量和办学效益,培养适应21世纪需要的新型初中教育师资,必须深化高等师范专科学校的教学模式、课程设置、教学内容和教材体系的改革.     

培养符合素质教育要求的新型师资--孝感学院改革教师教育人才培养模式的尝试

《基础教育课程改革纲要(试行)》对教师提出了新的要求，教师教育也面临新的挑战。为了培养符合素质教育要求的新型师资，孝感学院在改革教师教育人才培养模式方面进行了积极探索，一是关注基础教育课程改革，提高对改革教师教育人才培养模式的认识；二是修订教师教育专业本科人才培养方案，改革课程体系和教学内容；三是改革学与教的方式。