教学管理改革的观念更新与构建

教学管理改革要更新办学观、人才观和教学观,通过改革教学观管理思想,改善教学管理环境,落实教学管理成果,提高教学管理者素质,与现代教育目标相适应,以良好的教学管理,促进教育质量的提高。     

临安电大教学管理模式研究与实践

为适应开放教育试点教学改革的需要，临安电大在教、学、教学资源、教学过程等教学管理的四个主要方面开展了积极探索和研究，并在总结实践经验和具体研究成果的基础上，对于远程开放教育的教学管理模式进行了系统的整理研究和提升。     

加强现代教育技术在教学管理中的应用

在新科技时代,我国的现代教育技术应用还在初级阶段,各高校在应用现代教育技术进行教学管理时还存在着一些问题和不足.本文就转变思想、创建新型教学管理模式等方面展开论述,通过这些方面加强现代教育技术在高校教学管理中的应用.     

以终身体育为指导思想提高大学体育的教学质量

体育运动对于一个人乃至整个国家的重要性日益增强，终身体育是体育运动的持续发展，是现代社会发展的需要。终身体育包含家庭体育、学校体育和社会体育，学校体育是终身体育的有机组成部分，大学体育是实施终身体育的重要环节。大学体育教育要以终身体育为指导思想，加强大学体育的教学管理，提高教学质量。     

借助知识管理提高教育信息化

知识管理是研究人类获取、传播、共享、利用和创新知识的活动规律,管理有关知识的各种连续过程,以促进经济和社会发展的理论与实践。现代教育技术既需要多媒体技术优化课堂教学,实现教学手段现代化,更需要知识管理提升教学管理质量。     

关于高校教学管理与教育技术管理内部关系的思考

高校教学管理和教育技术管理之间有着密不可分的联系。随着教育技术的不断发展,教学管理也应该不断发生变化,只有建立一个适应当前环境、具有权威性和高效率的管理体制,才能真正确保高校现代教育技术工作的正常开展。     

开放教育网上教学资源与形成性考核相结合的实践探索

开放教育是相对于封闭教育而言的。学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等。把网上教学要求和形成性考核相结合，进行形成性考核模式改革的探索，是深化教学模式和教学管理模式改革的重要内容，对于保证和提高开放教育教学质量起到了重要作用。     

重构高师《现代教育技术基础》教学模式

基于对高师《现代教育技术基础》公共课教学现状和问题的考察，提出了以“面向全体师范生，切实提高教育技术应用能力”为目标，构建高师《现代教育信息技术基础》公共课教学新模式的若干设想。内容主要包括教学内容改革、教学方法与教学模式改革以及教学管理与评估改革三个方面．其中教学内容的改革是核心，其关键是实现《现代教育信息技术基础》公共课与学科专业教学的结合，《现代教育技术基础》公共课与《计算机化基础》公共课教学相结合，实践教学与学生将来的工作相结合。     

谈新世纪大学生的创新素质教育

对当代大学生进行创新素质的教育，既是２１世纪时代发展的必然要求，也是适应我国高等教育发展，实现科教兴国战略的需要。我们必须转变教育思想，改变课程内容、结构、体系，改进教学方法，改进教学管理，充分发挥学生个性，以培养学生创新精神和创新能力为重点，努力造就新一代人才。     

以邓小平教育理论为指导不断深化教学改革

师范院校肩负着培养合格师资的重任。如何提高教学质量，使其培养的学生更好地适应我国经济和社会发展的需要，更好地适应现代教育教学的要求，是师范院校时刻关注和思考的重要课题。几年来在教学改革中，我们以邓小平理论为指导，从多方面进行了有益的探索：（一）转变教育思想观念，改革课程体系和教学内容；（二）调整专业结构，拓宽办学渠道；（三）思想业务并重，加强队伍建设；（四）建立有效的教学管理机制，保证人才培养的质量。     

用科学发展观指导高校教学管理

高校教学管理制度要着力体现以学生为本的现代教学理念，形成以增强教学管理“人性化”教学管理制度的服务内涵，以学生自主发展为特征的符合时代和社会发展以及教育者身心发展规律的现代教学管理制度体系。在强调科学发展的新形势下，高校的办学理念、管理模式、教育思想必须进行相应的调整。在学生培养模式、管理模式、培养环境和评价观念等方面进行创新，突出人才培养质量的核心地位，推动我国高等教育的发展。     

我国高校体育教育柔性管理模式探析

高校体育教育是我国高校教育的有机组成部分，在全面实施素质教育的今天，高校体育教学中，应试教育仍普遍存在，传统的教学管理模式与现代教育观念已不相适应。确立以培养大学生科学的人体观、体育观、价值观为核心的教学指导思想，并努力构建高校体育教育柔性管理模式是高校体育教育改革的关键所在。     

现代艺术设计教育的创新策略初探

在现代艺术设计教育中，新的时代发展要求设计艺术人才具备创新意识和创新能力。艺术设计教育创新适应了新形势下艺术设计教育的需要，符合现代艺术设计教育的发展趋势。本文以现代艺术设计教育为切入点，在阐述现代艺术设计教育创新的必要性的基础上，重点探讨了创新现代艺术设计教育的有效策略，旨在说明现代艺术设计教育创新的重要性，以期为现代艺术设计教育提供参考。     

发展现代教育技术 促进创新教育的发展

知识经济、创新教育和现代教育技术三者相互依存，互为依托．要实施创新教育必须借助现代教育技术手段，利用现代教育技术来促进创新教育思想、教育内容、教育手段、教育方法、教育环境及教育体制的全面改革，只有这样才能满足知识经济时代对人才的需要，促进社会的发展．     

现代远程开放教育质量保证体系若干环节之思考

自从国家教育部批准“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，电大的发展被注入了新的动力，这充分说明了开放教育这一教育模式的巨大生命力和巨大市场潜力，同时也对开放教育的管理工作提出了更高、更新的要求。开放教育学习主体的充分发展和保证远程学习质量已成为制约开放教育长足发展的主要矛盾，师资队伍、课程体系、教学过程、教学管理、成绩评估五个环节如何保证远程开放教育质量，值得每一个现代远程开放教育工作者深思。     

高职教育教学管理体制改革研究与探讨

高等职业技术教育管理应以提高教学质量为重点，培养具有一定的理论知识和丰富的实践能力的复合型人才，在教学过程中要达到预期的效果，必须在教育思想和教学方法，教学管理以及对教师教学和学生学习等方面进行改革和管理，研究教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平，使教与学两个方面都发挥作用，以便提高教学质量。     

关于在高师院校开展创新教育的思考

21世纪将是以知识经济为主导的经济时代，知识经济的核心特征是知识创新。知识的创新需要具有创新意识、创新能力的创新人才，创新人才的培养呼唤创新教育。因此，高师院校要主动适应知识经济发展的要求，开展创新教育。开展创新教育必须转变教育、教学思想观念；深化课程体系的教学内容的改革；改革教学方法；加强实践性教学环节；完善教学管理制度。     

对高校体育教师教育理念的探讨

随着社会的发展，为适应21世纪教育发展的需要，现代体育应面向未来，以健康教育为目标，充分发挥教师的主导作用，顺应时代的潮流。因此，高校体育教师应建立新的教育理念。     

成人教育改革两题

适应教育改革与时代发展的需要，成人教育的改革与发展必须认真学习和借鉴现代教育教学理论，努力掌握、全面应用现代教育技术与手段，以尽快实现成人教育思想理念与教育方式、方法与手段的变革与创新。     

高职院校学分制教学管理系统的设计与开发

高职院校实行学分制，促进了教学管理模式从传统走入现代．阐述了具有高职教育特点的学分制教学管理系统的设计思想、功能及实现方法