论社会主义精神文明建设的首要项目──学习邓小平社会主义精神文明建设有关论述之札记

在邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分一一有关社会主义精神文明建设之论述指导下,自中国共产党十四届六中全会后,我国掀起了社会主义精神文明建设的热潮。各地纷纷制定本地区"九五"期间社会主义精神文明建设规划且逐步实施之。这里我提出一个问题:什么是社会主义精神文明建设的首要项目?动员组织全民学习、信仰及忠实于马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论,当为我国社会主义精神文明建设的首要项目。我们应当明晰地认识到,我们建设的是社会主义精神文明,不是传统意义上的东方文明,更不是百方文明,也不是…     

社会主义精神文明建设的七种关系——学习邓小平社会主义精神文明建设理论

根据邓小平对社会主义精神文明建设内部矛盾要素全面深入的分析，本文论述了“文化建设与思想道德建设”、“建设与抵制”、“教育手段与法制手段”、“弘扬祖国传统文化精华与吸收外国优秀文明成果”、“切入点与根本任务”、“关键与准则”、“党的领导与群众路线”等七种关系。     

精神文明重在建设——读《邓小平论社会主义精神文明建设》

邓小平同志虽然离开了我们,但他作为我国改革开放和现代化建设的总设计师,建设有中国特色社会主义理论的主要创立者,为推动我国社会主义事业建立了不朽功勋,为我们留下了非常宝贵的精神财富,缅怀邓小平同志的丰功伟绩,学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,更增添了对邓小平同志的深切怀念。近读中共中央宣传部编辑出版的《邓小平论社会主义精神文明建设》,深深地体会到邓小于同志关于社会主义精神文明建设的理论作为建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我们建设、巩固和发展社会主义的重要理论指南,是加强精神文明建设的根本指针。党在十四届六中全会决定中提出的“社会主义精神文明重在建设”的重要方针,就是灵活运用邓小平同志社会主义精神文明建设理论的具体体现。只有深入学习邓小平精神文明建设理论,才能科学把握这一方针,推动社会主义精神文明建设。     

社会文明的整体协调发展与社会主义精神文明建设——学习邓小平社会主义精神文明建设理论

邓小平社会主义精神文明建设理论的核心是精神文明必须与物质文明协调发展，实现社会文明的整体进步。两个文明协调发展是中国社会主义制度所要求的；是建立和完善市场经济体制和对外开放的情势所要求的；是两个文明的辩证关系所决定的。邓小平关于两个文明“两手抓”的理论，体现了他的整体协调的社会发展观，从根本上否定了关于精神文明建设的种种错误论调，从而提高了我们以经济建设为中心狠抓两个文明建设的自觉性     

邓小平关于精神文明建设重要地位的论述

邓小平同志关于社会主义精神文明建设的理论,是继承和发扬了马列主义、毛泽东思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.社会主义精神文明包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面,根本任务和目标是适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,培育有理想有     

坚持实事求是建设社会主义精神文明——学习《邓小平文选》

实事求是这一马克思列宁主义的根本原则,象一条红线贯穿于《邓小平文选》的始终,同样也贯穿在邓小平同志关于社会主义精神文明建设的论述中。从精神文明概念的提出,到精神文明的科学内涵的确定,以及探寻在我国建设高度的精神文明的方法和途径等,处处都体现着一切从实际出发和实事求是的精神。     

邓小平社会主义精神文明建设思想探要

邓小平对中国社会主义建设新时期，系统地论述了社会主义精神文明建设的战略地位，主要内容，根本任务和基本方针，从而为新时期的精神文明建设，提供了科学的理论依据和行动指南。     

论社会主义精神文明建设的战略地位

社会主义精神史明建设的根本任务是培育"四有"新人,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质.     

论邓小平精神文明建设思想的特色

党的十四届六中全会通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,它是今后一个时期指导我国社会主义精神文明建设的纲领性文件,学习宣传《决议》把精神文明建设推上一个新台阶是当前我国人民生活中的一件大事。深入研究邓小平精神文明建设思想是宣传;贯彻、落实《决议》的重要一环。本文试对邓小平精神文明建设思想的特色作一探讨: 一、从实际出发实事求是是邓小平精神文明建设思想之中高举的一面旗帜 任何社会都是一个由一定的经济、政治和思想     

论文学理论与社会主义精神文明建设

文学理论作为一种精神产品,是人类文明的产物,是进行精神文明建设题中之义;文学理论作为一种社会现象.是社会意识形态的一种形式,与精神文明建设有着许多共同的属性;马克思主义文学理论作为人类历史上最科学的文艺理论,在社会主义精神文明建设中具有举足轻重的作用.     

邓小平同志对社会主义的论述

社会主义,既是一个争论、研究多年的老课题,也是一个在重新认识。深入探讨的新课题。社会主义由理论变为现实的70多年间,各国在探索社会主义发展道路中,取得了许多宝贵经验,也有惨痛的教训。社会主义事业的实践需要革命理论的指导,对社会主义的种种误解需要澄清。正是在这种形势下,邓小平同志总结了建国以来特别是改革开放以来的经验教训,也总结了国际共产主义运动中正反两方面的经验教训,从我国的国情出发、创立了建设有中国特色的社会主义理论。《邓小平文选》第三卷,凝聚了邓小平同志创新的主要成果,学习邓小平同志对社会主义的精彩论述,无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

论邓小平精神文明建设理论的实践价值

邓小平理论是我国一切工作的旗帜、方向和力量源泉。邓小平精神文明建设理论是邓小平理论的重要组成部分,是我国精神文明建设的指导思想。正如马克思主义其他理论的产生一样,社会主义精神文明建设理论具有重大的历史和现实意义。今天,在中国实现社会主义现代化、行进在新世纪的征途中,坚持邓小平精神文明建设理论有重要的实践意义。 一、邓小平精神文明建设理论的丰富内涵 １９７９年,邓小平同志指出：“我们的国家已进人社会主义现代化建设的新时期,我们要在建设高度物质文明的同时,提高全民族的科学文化水平,发展高尚的、丰富多彩…     

中国经济发展的指针──学习邓小平关于经济发展的论述

中国经济发展的指针──学习邓小平关于经济发展的论述魏自涛邓小平同志根据马克思列宁主义、毛泽东思想的基本观点和我国国情在确定我国经济发展的正确道路和方针政策中起了重要的决策作用，做出了卓越的贡献，《邓小平文选》中关于我国经济发展的论述，丰富而又深刻．学...     

论邓小平教育思想的理论基础及其特征──学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的体会

邓小平同志是我国社会主义现代化建设和各项事业改革的总设计师。邓上平同志建设有中国特色社会主义的理论是我国新时期教育事业改革和发展的总指导思想。邓小平同志高度重视我国教育事业的发展，早在新中国成立初期，邓小平同志就指出。在社会主义各项建设事业中，办好学校、培养干部是最基础的建设，因而既要充分发挥现有干部的作用，又要注意培养大批各方面的建设人才。粉碎"四人帮"后，邓小平同志根据党和国家工作重点转移的新形势，从社会主义现代化建设的战略高度，全面、深刻地论述了教育在社会主义物质文明和精神文明建设中的重要作…     

总结历史是为了开辟未来──邓小平唯物史观学习札记

邓小平同志不仅善于总结历史经验，以史为鉴，而且更重要的是他能从历史经验中进一步揭示出隐藏在历史现象背后的历史规律，并用来指导我国的社会主义建设，开辟奔向未来之路。邓小平同志善于总结、借鉴历史经验，在总结历史经验问题上，邓小平强调如下几种方法：第一，要实事求是地总结历史经验。邓小平明确指出：“我们要实事求是地总结历史的经验教训。”［1］“实事求是”是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。如何才能实事求是地总结历史呢？首先，为了达到实事求是，必须解放思想。解放思想，是邓小平…     

社会主义市场经济与精神文明建设关系论析

在发展社会主义市场经济的条件下，建设社会主义精神文明，是中国共产党和中国人民的一项艰巨历史任务；发展社会主义市场经济与建设社会主义精神文明是相辅相成的。要在重视个人利益的前提下加强道德建设，重视以思想文化为特征的精神文明对市场经济的制约作用，精神文明中的科学技术是第一生产力，精神文明能和促进社会主义市场经济体制的建立和建成。社会主义精神文明建设始终要围绕经济发展这个中心展开，“两手抓”，“两手都要     

论邓小平社会主义民主政治建设思想

民主政治建设思想是邓小平理论中一个十分重要的组成部分 ,这一思想内容十分丰富 ,它涉及到了中国社会主义民主政治的含义、性质、特征、功能、运行机制、论述了中国民主政治建设的内容、途径与方法。今天 ,我们系统的总结和研究这些思想 ,对于 2 1世纪中国民主政治的发展具有重大的指导意义     

论加强社会主义精神文明建设的途径和方法

以共产主义思想为核心的社会主义精神文明建设是我们当前和今后建设社会主义事业的一项长远战略任务。它不仅是造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的基本条件,而且是抵制资产阶级思想侵蚀、端正党风和社会风气、推动社会主义改革的根本保证,并且还是我们从社会主义初级阶段向高级阶段逐步过渡的必要的精神条件。要完成这一战略任务,我们就有必要在对社会主义精神文明的内涵和规律进行深入研究的基础上,明确社会主义精神文明建设的途径和方法。首先,精神文明建设和物质文明建设一起抓。这是“两个文明”之间的不可分割的内在联系的客观要求。文明是指人类社会的进步状态。人类社会的进步最终都表现为物质文明和精神     

论人学对社会主义精神文明建设的历史意义

马克思主义人学是对社会主义精神文明建设的科学认识基础，它的确立为社会主义精神文明建设提供了料学的内容和方法依据，同时也为社会主义精神文明主体的确立提供了科学依据。