提高初中学生语文写作有效性的途径

初中阶段是培养学生的语文写作能力的重要时期，因此教师必须不断提升初中学生的语文写作有效性，这样才能为学生语文写作能力的提升奠定基础。本文结合实际的教学经验谈几种能够提高初中学生语文写作有效性的方法。     

探讨如何提高高中学生的写作能力

作文是语文教学中不可缺少的一部分，而写作能力也是学生必须掌握的一种基本能力。高中写作教学不能再沿袭传统的教学方法，依靠练笔的形式提高学生的写作能力，而是需要多方面的完善教学内容，以此提高学生的语文综合能力，从而提高学生的写作水平。     

提高学生的语文写作水平

作文是语文教学的重要内容之一，是锻炼学生写作能力的教学。在语文作文学习的过程中，教师不仅要灌输学生的写作模式，还要能从学习中释放自己的知识，以作文的学习来提高自己口语能力、写作能力。因此，语文作文教学是不可忽略的，教师要特别注意作文教学的重要作用，把学生真正地带到学习中。本文就中学语文作文教学来进行分析，探讨出有效的教学方法，提高学生的写作能力。     

在阅读教学中提高表达能力

小学语文新课程标准明确指出：“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”写作能力是语文素养的综合体现，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。因此，在语文教学中培养学生的表达能力尤为重要。那么，如何在阅读教学中训练表达，提高写作能力呢？     

如何提高学生的写作能力

语文教学的重点是培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分,是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个首要任务就是培养学生的写作乐趣,提高学生的写作能力。本文是从三个方面来阐述如何提高小学生的写作能力。     

提高初中学生写作能力的有效策略

写作能力是学生综合语文能力的重要组成部分，提升学生的写作能力是语文教学的一个重要任务。初中阶段使学生打下良好的写作基础，对学生以后的写作学习意义重大。本文对提高初中学生写作能力的有效措施展开论述。     

初中作文教法浅谈

学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。因此重视作文训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师不可忽视的教学环节。如何提高学生的写作能力呢？     

高中语文学习方法浅谈

高中语文学习除了抓基础外，还要注重学生语文能力的提高，高中生语文能力主要表现在阅读和写作能力上，因此，教师要在保证学生基本知识的学习的基础上，培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的语文素养。本文就教学过程中几点发现，总结了几点高中语文的学习方法，供学生参考，希望多高中生语文学习有所帮助。     

提高学生的语文写作能力

写作一直都是语文教学的一个重要部分，尤其是小学语文写作对学生更是产生重要的影响。如何有效提高小学生的语文写作能力成为教师面临的一个热门话题。本文以新的视角为出发点提出几种能够有效提高小学生写作能力的方法。     

浅议学生写作能力的培养

写作教学是语文教学过程中的一个重要组成部分，也是语文教学中的重点与难点。如何针对学生特点，培养写作兴趣，提高写作能力，成为语文教学中的一项重要内容。“出口成章，落笔成文”这一系列的成语，道出了写作成功者的无拘无束、游刃有余，这个境界不是小学生能达到的。《语文新课标》对学生的写作要求是：能具体、明确、文从字顺地表述自己的意思。围绕这一要求，笔者认为应从以下几个方面培养学生的写作能力：     

作文教学之我见

写作是语文教学的重要组成部分,是衡量学生综合能力的一个重要标准,学生写作能力的高低直接影响语文教学质量,在实施新课改的今天,提高写作能力有着重要意义。失去生活,就失去了文学的根本,更谈不上作文了。那么如何让学生有话可说,从而提高写作能力呢?就应培养观察力,炼就写作慧眼、积累生活素材,提高语文素养、培养学生的创造性思维,突出创新灵魂、展现个性,消除模式化。     

提高初中学生写作有效性的新途径探析

写作一直都是学生语文学习的重中之重，提高学生的写作能力是每一位语文教师不懈追求的目标。随着社会的不断发展，写作教学也应该跟上时代发展的节拍，积极地探索能够提高学生写作有效性的新途径。     

怎样提高学生的写作能力探析

初中阶段的作文教学是提高学生作文能力的关键时期，因此，语文教师要特别重视在初中阶段培养学生养成良好的写作习惯，为学生今后的写作能力提升打下坚实的基础。为此，教师要通过指导学生观察生活、帮助学生建立写作的信心、督促学生勤于练笔、认真评阅给予改正措施等方法帮助学生掌握写作文的方法，有效提高写作能力，从而创造出更多的优秀作品。     

自我调节学习理论协助小学生语文写作

为落实学生核心素养指标体系中"学会学习"要求,该文究旨在对影响学生学习的元认知水平、学习策略和学习动机等相关要素进行分析研究,指导学生运用自我调节学习理论,促进对学习的自我觉察。学生的语文写作能力是学生语文综合知识的重要体现,也是学生内在思想境界、情感态度和文化素养的真实反映。加强学生的写作能力培养是小学语文教学的重要任务,教师需要运用科学的作文教学手段提高学生的写作技巧和写作能力。     

以导促练,提高能力──初中语文“导练式”教学实验

“导线式”教学方法，通过培养学生的语文兴趣，加大训练力度，形成正确的思维习惯．从而达到表达能力、归纳能力和写作能力的提高。     

职高语文教学特点的简要分析及概述

语文是我们学习的基础，语文教学的目的是培养学生熟练应用语言，增强阅读与提高写作能力。而职高语文，又有别于普高语文，有自己突出的特点和特色。职高学生的发展目标和发展方向不同，因此，学习目的和学习手段也有所不同。本文就职高语文的教学特点做出如下简要分析及概述。     

如何优化高中作文教学

作文在语文教学中占有着举足轻重的地位。中学生写作能力的提高是学生语文学科素质的综合体现。为此，切实优化高中语文作文教学，既是提升语文教学质量的切实需要，也是积极提升学生语文学科素质的现实需要。     

提高小学语文教学效率的有效策略探讨

该文主要分析了提高小学语文教学效率对策:通过明确学生教学主体、营造民主课堂教学气氛,来培养学生学习习惯;利用古诗教学、讲解语文知识点,来增强学生语文能力;通过课文背诵、定制阅读类文摘、期刊等,来增强学生的阅读能力;利用课文后续内容教学、写日记的方式,来培养学生的写作能力。通过对学生学习习惯、阅读能力与写作能力的培养,来提高小学语文教学效率。     

如何提高高职学生的语文写作能力

与其他普通高校的学生不同的是,高职学生侧重于实践运用能力的培养,在高职语文教学过程中要注重写作能力的培养。语文教师要注重培养学生的写作兴趣,让他们自发地写作,同时有话可写,把话写好,切实有效地提高高职学生的语文写作能力。     

浅谈“简笔画与小学生写作能力的培养”

写作能力是语文素养的综合体现,写作教学是语文教学的重要内容,也是语文教学的难点。许多老师觉得写作教学难,无非是因为短时间内学生的写作能力得不到显著提高。我在多年的教学实践中发现,将简笔画融入到小学写作教学中,这种形式既能提高小学生的写作能力,又能锻炼学生的思维,增添了课堂教学的趣味性,效果很好。