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探讨病例讨论教学法联合导师制在骨科住院医师规范化培训中的应用效果。选择2018年01月-2019年01月在骨科参加住院医师规范化的学员作为研究对象,分为两组,实验组采用病例讨论教学法联合导师制的教学模式。对照组采用传统教学模式,培训结束后对学员进行考核。包括理论知识考试、临床技能考核、日常综合评分和学员满意度问卷调查。两组学员理论考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);而实验组临床技能考核成绩与日常综合评分明显优于对照组;学员对培训模式的满意率更高。病例讨论教学法联合导师制教学模式对骨科住院医师规范化培训学员临床实践水平及整体素质的提高有明显效果。 相似文献
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目的 讨论医教协同背景下中医硕士专业学位研究生住院医师规范化培训中PBL教学法改良应用效果研究。方法 随机选取2020年9月至2021年8月期间肛肠科中医专业硕士研究生学历的住院医师进行专业性技术培训人员72名,根据采取的不同的教学方法分组,其中对照组36名住院医师采取传统教学法,观察组36名住院医师采取改良PBL教学法,观察两组学员的两组理论和技能等考核成绩情况。结果 (1)培训前,观察组和对照组学员的技能考核成绩和理论考核成绩差异较小,差异无统计学意义(P>0.05);培训后,观察组技能考核成绩评分为96.3±3.6,对照组技能考核成绩评分为92.8±4.2,统计学处理t=3.796,P<0.001差异显著,有统计学意义(P<0.05)。培训后,观察组理论考核评分为98.3±9.2,对照组理论考核评分为95.3±6.8,统计学处理t=1.573,P<0.001差异显著,有统计学意义(P<0.05)。(2)观察组培训满意度为97.22%,对照组培训满意度为80.56%,χ2=5.062,P=0.024,观察组学员的培训满意度高于对照... 相似文献
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已有多个省份开展了为期三年的住院医师规范化培训,并取得一定成效。该调查旨在分析医学研究生对住院医师规范化培训在认识上的现状。对兰州大学185名医学研究生发放问卷进行调查。医学研究生中对规培制度了解的有84.32%,15.68%的人支持规培,76.21%的研究生认为规培有帮助。有69.19%的研究生毕业后愿意选择就业当医生。研究生对规培的了解度有了提升但欠缺深层解读。规培对选择职业有影响,待遇还有待完善,制度还需要更加广泛和深入的宣传以及多方面多种制度的严密配合。 相似文献
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Seminar教学法在微生物工程课程中的探索与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
为提高本科教学质量,将Seminar教学法合理应用到微生物工程中,能够改变传统的"传授—接受"单向教学模式,激发学习兴趣,充分调动学生的主观能动性,真正促进微生物工程教学中的"教学相长"。 相似文献
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住院医师规范化培训是发展我国医疗卫生事业的战略措施,上海市在全国率先出台了由政府出资通过专门的培训机构对住院医师/专科医师进行规范化培训的政策,并由相关专业的专家制定了<上海市住院医师规范化培训细则>,但<细则>有不完善之处,包括各专业的培训计划不完全统一、完整,专科医师与住院医师培训计划混淆及部分专业考核内容不具体.笔者认为这与经验不足、有些专业的培训细则在制定时可能不太重视有关,但更主要的可能与我国现行的医学教育模式尤其是医学研究生培养模式有关,建议在以后重新修订时将各专业的牵头人集中起来相互交流,开阔视野,在更长一段时间后,在国家层面由相关专家重新研讨并改革我国的医学教育体系. 相似文献
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Seminar教学法及在日本的大学理论课中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技信息》2008,(17)
本文根据作者的留日期间在Seminar教学法指导下所学课程,分析其课程安排、老师和学生的作用,以及Seminar教学法的具体运行步骤,探讨其实际的意义。 相似文献
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基于教学研究会形成的全国高校中国地理教学团队,具有28年的教师教学交流与区域地理考察的经历,传承着大团结、大合作、大发展的优良传统,在中国地理课程建设、相关教材编写、资源共享、青年教师培养以及区域地理研究等方面发挥了重要的作用。在回顾历史的基础上,系统阐述了团队在教材建设、课程建设、野外考察和网络共享等方面教学服务功能,提出基于教学研究会平台,多学校-多尺度-实虚结合的教学团队模式。以期推动区域地理教学的发展,为国家教学质量工程建设提供实证。 相似文献
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物理化学实验教学中Seminar教学法的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
该文通过在物理化学实验课程中引入Seminar教学改革方式,归纳了在实施该方法进行教学的一些经验,对在其它课程中开展Seminar教学具有一定的参考价值。 相似文献
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Seminar教学范式是欧美大学教学的重要形式。在我国,Seminar教学范式在高职高专教育领域的关注和运用得很少。文章简要介绍了Seminar教学范式的起源及在国外大学的应用,讨论了在高职高专英语教学中运用Seminar教学范式的必要性,且介绍了作者在专业英语精读教学实践中使用Seminar教学范式的具体步骤,以及这种教学范式带来的积极效果与存在的问题。 相似文献
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微格教学是建立在现代教育教学理论和视听技术基础上,借助于摄录像设备系统培训师范生和在职教师掌握教学技能的一种高效率和高质量的训练方法.用微格教学方法来训练教学技能,与传统的教师培训方法相比,在教学技能训练中占有优势,它是目前训练师范生和在职教师掌握和提高教学技能最实效的方法. 相似文献
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英语听力教学中的口语训练 总被引:1,自引:0,他引:1
论述了在英语听力教学中增加口语训练的理论基础和必要性。认为在交际法的前提下,通过听力促进口语的学习,目的是为了满足学习者的交际需要,而且符合二语习得机制,有利于学习者对语言的认知。 相似文献
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情感是可以训练的.学生在产生情感及体验情感的过程中,需要有一定的内部环境和外在因素,这就要靠老师的引导,既要从内部将学生潜在的情感诱发,又要从外部对学生进行感化,这种诱发、感化的过程就是语文训练的过程,也是学生情感得到体验、熏陶的过程.文章不是无情物,师生皆是有情人,文章情、教师情、学生情,构建起一个情感体验的互动空间,用情感拨动学生的心弦,使学生身心智能获得全面和谐的发展. 相似文献
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针对目前高校开展的实训教学改革,该文分析了校内实训教学存在的诸多问题,阐述了校企联合实训是提高学生实践动手能力的有效途径的观点,并就如何做好校企联合实训提出了建议,并应用在实际教学中取得了较好的效果。 相似文献
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跨文化交际是指不同文化背景的个人之间的交际,跨文化交际与外语的教学是密不可分的。外语教学不仅传授专业语言知识,更重要的是培养学生语言应用能力,也就是交际能力。本文主要探讨了语言的功能、跨文化交际与英语教学的关系,以及如何培养学生的跨文化交际的能力。 相似文献
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张智 《曲靖师范学院学报》2003,22(4):127-128
素描是一门独立的艺术,基本功的训练既有自然规律的学习,同时也包含艺术表现的训练。明确素描教学目的,及素描训练的有序性,纠正以往素描教学中偏重技能训练而忽视思维训练的弊端,是我们目前教学中应重视的问题。 相似文献