以和谐理念引领大学新生班级管理工作

大学班级管理是学校教育的一个核心内容，而新生班级的管理则是班级管理工作的重中之重。本文从以和谐理念构建和谐的师生关系、和谐的班干团队、和谐的班级管理体系、和谐班集体等四个方面来阐述用和谐理念引领新生班级管理工作是构建和谐校园、实施和谐教育基础而重要的工作。     

高校辅导员构建和谐班级工作探索

和谐班级建设是和谐校园建设的基础,和谐校园建设对于构建和谐社会具有特殊意义,高校辅导员在建设和谐班级、和谐校园中肩负着重要使命。本文从当代大学生成长成才实际需求出发,积极探索构建和谐班级的新模式,提出了构建和谐班级的新对策,以期在学校的教育管理和学生的成人成才中实现班级的和谐化,从而实现构建和谐校园的目标。     

大学班级凝聚力问卷编制

通过分析已有文献,从组织认同、管理支持、人际和谐、集体参与、团队业绩5个维度探讨大学班级凝聚力。以454名在校大学生为被试,编制了大学班级凝聚力问卷。通过对问卷内部一致性信度、结构效度的检验,表明该问卷具有较好的理论构想、良好的信效度指标,是研究大学班级凝聚力的一个有效工具。     

浅谈高校班级建设现状及应对措施

从某种意义上讲,班级建设是校园建设的核心,班级建设对于引导大学生形成正确的人生观、养成良好的学习习惯和生活习惯及学校优良校风的形成起着至关重要的作用。本文就大学班级建设现状、班级建设存在的问题及相应的解决办法作浅要分析。     

新时期大学和谐班级的建设

各个大学正广泛开展建设和谐校园,以班级为单位的集体是学校教书育人的重要的基础性阵地。我们所要建设的和谐校园,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的校园。因此建设和谐班级是建设和谐校园的重要组成部分,是保持高校健康发展的必然要求,是进一步增强校园活力的现实需要,也是维护校园安定有序的必要举措。     

浅析大学班干部在班级建设中的定位与作用

大学班级,是大学生活不可缺少的集体,是每个院部的基本组成的单位,是大学生共同学习、生活的基本组成形式,它既是学校向学生实施教育与管理活动的基层组织,也是学生进行自我教育,自我管理的基层群体,更是辅导员进行教育工作的依靠力量和组织保证。对大学班干部在班级建设中的定位与作用进行了探讨。     

浅析大学班干部在班级建设中的定位与作用

大学班级,是大学生活不可缺少的集体,是每个院部的基本组成的单位,是大学生共同学习、生活的基本组成形式,它既是学校向学生实施教育与管理活动的基层组织,也是学生进行自我教育,自我管理的基层群体,更是辅导员进行教育工作的依靠力量和组织保证。对大学班干部在班级建设中的定位与作用进行了探讨。     

关于新时期加强大学和谐校园建设的思考

新时期大学和谐校园建设的特征与目标是民主法治、公平正义、诚信友爱,、充满活力与安定有序的校园。新时期加强大学和谐校园建设的内涵是学科发展的和谐、规模与质量的和谐、人的发展与学校发展的和谐、校园文化设施与学校发展的和谐与科学精神与人文精神的和谐。新时期加强大学和谐校园建设的思路是坚持马克思主义在高校的指导地位、正确协调各种利益关系、加强校园文化建设与依法发展校园民主。     

中学班主任构建和谐班级的策略分析

班级是学校稳步发展的环境和条件,是学生在学校学习和生活的基本单元,也是感染学生最直接有效的环境.和谐的班级不仅有助于学生的成长成才,而且有利于实现校园的安定有序.构建和谐班级的艺术,班主任如何构建和谐班级?是当前广大教育工作者面临的策略性难题.     

培育大学精神促进新建本科院校和谐发展

大学精神是一所大学的灵魂,它体现了大学的办学理念和价值取向。新建本科院校要和谐发展,必须打造自己的办学特色,培育自己的独特的大学精神。这就要把培育大学精神作为战略工程来认识,体现到学校的办学思想中去,体现到校风、教风和学风建设中去,体现到和谐校园的建设中去。     

关于构建和谐班级的若干思考

和谐班级是指有着共同的奋斗目标、正确的集体舆论、良好的班风及凝聚力强且温馨友爱的班集体。和谐班级是学生个体社会化的重要场所,是和谐校园、和谐社会建设的重要基石。构建和谐班级,必须坚持以学生为本的理念,建立和谐班级的目标序列,采用恰当的班级管理方式,加强学校班级环境的建设。     

基于自治组织理论视角的高校体育社团对大学精神的促进研究

通过对我国大学精神理念的诠释,分析了大学精神的内涵与外延,继而应用自治组织理论对高校体育社团进行理论分析:认为高校体育社团有助于促进和发展大学生的多种社会属性;高校体育社团的功能契合人的本质内涵.最后分析了高校体育社团对大学精神构建的促进作用:高校体育社团可以传承与创新大学文化;高校体育社团使学生充分体验充满激情的大学生活、激扬青春的大学文化;高校体育社团是培养大学生精英精神与领导能力的体育文化;高校体育社团既是增进学生身体健康的体育,更是促进学生个性和谐发展的体育;高校体育社团可以培养大学生终身体育的习惯不仅使大学生当下受益,也使其终身受益.     

关于新时期大学班级管理的几点思考

大学扩招带来了学生质量的下滑,班级人数的增加,导致大学班级管理难度的加大,面对新时期大学班级管理情况,本文详尽列出五大不足,分别从五方面提出了管理措施或建议。强调我们应从大学生活动的各场所加以引导管理,真正为大学生本人及其家庭以及国家和社会负责,作出一个班级管理者应有的贡献。     

基于群体动力理论对高校班级小群体行为的分析

高校班级小群体的存在是一个客观事实,其形成的根本原因是大学生个体交往的需要,社会文化环境也起到了推动作用,另外,班级建设的不足也是一重要方面。班级小群体行为容易导致学生个体责任感缺失,削弱班集体的凝聚力和向心力,影响班集体的和谐稳定。为此,须加强班级建设,注重教育、引导、转化,把班级小群体引上正确健康的发展轨道,最大限度地减少其负面作用,促进和谐班级、和谐校园建设。     

团体心理辅导在大学生班级建设中的作用

班级是学校的最基本组成单位,对大学生的教育也是以班级的形式进行的,因此班级的建设对大学生的教育起到了举足轻重的作用。而团体心理辅导是以集体的形式进行的一种心理辅导,班级作为一个集体正符合这个要求,更重要的是团体心理辅导对大学生班级的建设有很好的促进作用。     

以人为本的大学班级管理模式初探

班级是大学生学习活动的主要场所。班级管理则是对学生实施教育管理的主要形式。在班级管理中,只有以人为本,以学生为主体,发挥学生的主动性,才能创建有效、和谐的班级。     

团体心理辅导在大学生班级建设中的作用

班级是学校的最基本组成单位,对大学生的教育也是以班级的形式进行的,因此班级的建设对大学生的教育起到了举足轻重的作用。而团体心理辅导是以集体的形式进行的一种心理辅导,班级作为一个集体正符合这个要求,更重要的是团体心理辅导对大学生班级的建设有很好的促进作用。     

以人为本的大学班级管理模式探索

班级是大学生学习活动的主要场所。班级管理则是对学生实施教育管理的主要形式。在班级管理中,只有以人为本,以学生为主体,发挥学生的主动性,才能创建有效、和谐的班级。     

中国古典文学在大学和谐校园文化建设中的应用路径研究

在当前建设和谐社会的大环境之下,以及伴随高等教育从精英教育阶段转入大众教育阶段,大学和谐校园文化建设逐步受到教育界及相关学者的重视,文章深入挖掘中国古典文学的资源优势,积极探索中国古典文学在大学和谐校园文化建设中的应用路径,充分发挥中国古典文学特有的育人功能,以培养“和谐人”为价值诉求与目标追求,促进青年大学生与社会、学校、自身的多方面和谐发展,推进大学和谐校园文化建设.     

如何构建和谐班级

班级是学校教育教学的基本组织形式,是学生学习成长的主要阵地。和谐的班级,能培养良好的班风学风,促进学生全面发展,使他们健康成长。那么,作为班主任应怎样来构建一个和谐的班级呢？我认为只有建立和谐的同学关系、师生关系、同事关系、家校关系,才能构建一个和谐的班级。