论非真性询问选择疑问句的语用特征

非真性询问选择疑问句具有陈述性功能、指令性功能和提议性功能,是对真性询问选择疑问句询问性功能的偏离。倘若把非真性询问选择疑问句视为操作的零度,反问式非真性询问选择疑问句、设问式非真性询问选择疑问句和反问式设问非真性询问选择疑问句均是对非真性询问选择疑问句这个操作的零度的偏离。反问式非真性询问选择疑问具有陈述性功能、指令性功能和提议性功能;设问式和反问式设问非真性询问句仅具有陈述性功能。     

调查询问实训教学方法创新研究——以卓越侦查人才培养为背景

抓住公安一级学科建设契机,借鉴法学学科的成熟经验和人才培养模式最新动向,开创卓越侦查人才培养的先河。以调查询问实训教学为例,其现存问题包括学生对于新刑事诉讼法了解不足,实训基础不牢;案例陈旧、简单,不能充分调动学生实训积极性;指导老师不能及时进行指导,学生调查过程不规范、敷衍。改革对策为更新调查询问案例库,丰富实训教学资源;引入同步录音录像制度,提高实训教学质量;结合校外实训,打造卓越侦查人才。     

强制医疗措施性质之思考

强制医疗措施是针对实施了刑法意义上的危害行为的精神病人适用的一种特殊的社会防卫措施。强制医疗是刑事性措施还是行政性措施,学界虽然探讨的不多,但其存在一定争议。笔者认为,只有对强制医疗的性质有明确的界定,才能使该措施在司法实践中发挥其应有的作用。本文拟就强制医疗措施的性质陈述管见,求教于同仁。     

试论我国刑事诉讼中的交叉询问制度

交叉询问是当事人主义对抗制诉讼模式中最具特色的制度之一。我国现行立法初步规定了交叉询问制度,但并没有发挥其应有的功能。我们应完善交叉询问制度的程序,建立相关的证据规则和配套制度,并对交叉询问制度的内在缺陷进行防范。     

台湾刑事诉讼法对中国辩护权的建议

由于台湾辩护权发展较早,且受实务上法官造法的承认,其体系远较大陆地区刑事诉讼法完整,各种构成要件和违反的效果都有明白规定.其中尤以强制辩护、侦查与羁押中的会见权的实务经验值得大陆地区参考.     

从辩方视角看英美民事诉讼中交叉询问的理论与技术

交叉询问制度是英美民事诉讼中法庭辩论环节的重要制度。其与直接询问制度均是法庭辩论环节中询问证人,发现真实的重要手段,也是影响陪审团决定、左右法庭审理结果的重要环节。正因为如此,英美法律师无一不在交叉询问这一制度研究上下足功夫,从理论与技术层面深入分析这一环节的致胜因素,从而获得诉讼的胜利。但交叉询问同时也是法庭技术中最难以掌握的一项。其背后隐藏着诸多因素均对诉讼结果发生着影响。     

关于税务机关代位权问题的探讨

代位权是民法债法上传统的制度,而税收代位权制度是从民法中引进的一项具体制度,是传统公法吸收相关私法制度的典型代表。但因为税法的特殊性质,税收代位权与一般代位权的行使要件之间有很大的区别。本文主要是在民法债法关于代位权制度的原理的基础上,对税收代位权制度中存在的一些问题进行研究,对税收代位权的性质、构成要件、行使方式、效力等问题进行论述。     

浅谈火灾调查中各类对象的心理分析及询问策略

本文目前火灾事故调查询问中存在的问题入手,对火灾调查询问中可能遇到的各类询问对象进行心理分析,并有针对性的提出询问策略,为火灾原因认定工作提供真实而有效的证据。     

浅谈火灾事故调查中的询问技巧

火灾事故调查中的询问方法是了解火灾发生原因、火灾造成的财产损失以及找出火灾事故责任人的最重要的手段和方法,科学的调查询问技巧可以帮助火灾调查人员顺利的完成其调查工作,该文从火灾事故调查前的准备工作进行阐述,从而引出调查询问这一调查方法,并给出了几点询问的技巧和方法。     

侦查中强制到案措施的不足与整合

在我国的侦查中强制侦查到案措施包括：拘传、拘留、逮捕，立法的不足在于这样三个方面，第一，没有明确强制到案措施与羁押的分离，混淆了羁押防范措施与强制到案措施之间的关系；第二，拘留所附带的关押期限太长，而使其变成一种准羁押的诉讼防范措施；第三，没有明确公安机关的无证强制到案措施，不能满足侦查实践的需要，从而导致本属警察法所规范的留置盘问措施在侦查中滥用，成为刑事诉讼法规定的强制到案措施体系之外，被最为广泛运用的强制到案措施。要解决这些问题，需要：第一，建立羁押与强制到案措施分离的刑事诉讼强制措施体系；第二，缩短拘留所附带的监禁期限；第三，整合留置盘问与其他强制到案措施之间的关系，在刑事诉讼法中明确将留置盘问作为紧急情形下的侦查强制到案措施。     

Visual Foxpro任意数据库通用复合随机查询程序

提出了一种在Visual Faxpro环境下实现任意数据库通用复合随机条件查询的方法。该法适应面广、查询字段多、容错能力强、实用性好，可直接作为通用查印模块用于管理信息系统的设计。     

论探究性学习及其在课堂教学中的应用

探究性学习有其内涵、发展过程、特点与价值,在课堂教学中引入探究性学习有着重要的意义和应遵循的原则,将探究性学习应用于课堂教学中的可行性方法之一是“四步法”。     

探究性教学中的提问艺术——以化学教学为例

课堂中探究性教学的实施主要通过＂探究性提问＂的形式实现.探究性教学可以激发学生主动探究学习,在学习和思考中使思维得以提升.其根本目的是诱导学生的创造能力,但在提问中要注意提出的问题要在趣味性,提出的问题要有启发性,提出的问题要有存疑性,问题难度要适中.发挥好教学中的提问艺术,对提高教学效果有很大的促进作用.     

浅析探究教学的教学模式

探究教学的核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，培养科学探究能力。美国几十年的科学教育实践表明，探究教学有着明显的优势，但实践起来却困难重重。文章分析了探究与探究教学，探究教学的基本特征以及教学模式的概念和它的历史演变，并针对教学模式的选择与运用提出了一些建议。     

基于科学探究的初中化学教材编制

初中化学新课程改革将科学探究作为重要的课程内容，倡导通过科学探究的方式学习化学．教材作为课程改革的物化产物，如何全面落实科学探究，引导学生积极主动地学习，是新教材编写亟待研究的内容．本文在分析科学探究涵义与特征的基础上，从科学探究内容的选择和科学探究活动的设计两方面讨论了如何编制基于科学探究的初中化学教材．     

分布式数据库系统中的查询优化

分布式数据库系统是数据库技术与计算机网络技术相结合的产物,分布式数据库系统由于数据的分布和冗余使得分布式查询处理增加了许多新的内容和复杂性,不同的查询处理方法,其查询的费用和并行处理程度是大不一样的,因此,分布式数据库系统的查询优化较集中式数据库系统更重要.根据分布式数据库系统的特点,简要介绍分布式查询优化的目标、策略及查询优化的基本方法.     

科学探究在小学科学教学中的运用

科学探究在小学科学教学实践中发现,实验中混淆实验结果与直言结论;表达与交流环节不充实;探究的各环节之间联系不紧密等问题。因此,在保证完整的科学探究环节的前提下,提出:科学探究教学中要设置记录结果的环节,明确得出结论的环节,增加完善结论的环节。在小学科学教学中尽量让学生体验完整的探究环节,通过体验让学生自己悟出结论,并能在日常生活中得到提升和转化。     

基于分布式数据库系统的一种查询优化算法

分布式数据库系统由于数据的物理分布和冗余使得分布式查询处理增加了难度和复杂度,使得分布式数据库系统的查询优化较集中式数据库系统更为重要.介绍分布式数据库系统的特点和分布式查询优化及一种新的查询算法:基于语义信息的分布查询处理.     

探究性学习在体育教学中的运用

探究性学习是培养学生的创新能力和实践能力的一种有效途径。把探究性学习运用到体育的教学中,更有利于培养学生的创新精神和实践能力、让学生了解并重视自己的主体地位、注重学生的个体差异。体育课中探究性学习将主要运用确立探究课题、合理分组和加强教师指导等。在实施探究性学习的过程更要注意对探究性学习的理解、找到合适的探究点、对探究的内容进行有效的整理等方面。     

关于数学探究式教学的思考

针对学生在学习高等数学时出现的问题,教师应转变教学观念,进行探究式教学,将学生的学习由被组织转变为自组织,从而提高学生的探索和创新能力,提高学生素质。