高职院校建筑装饰专业《美术基础表现》建筑速写教学探讨

建筑速写是高职院校建筑装饰专业《美术基础表现》课程中的主要内容,其目的在于提高学生对建筑空间造型的感受力和把握力。文章首先分析了高职建筑装饰专业教学中建筑速写的课程设置、教学任务以及教学中存在的问题,然后提出建筑速写的教学优化策略,以期促进高职建筑装饰专业《美术基础表现》教学的开展。     

土木工程专业建筑美术课程教学改革刍议

文章分析了当前土木工程专业建筑美术课程教学内容及教学形式上存在的问题,讨论如何针对土木工程专业的特点进行建筑美术类课程的教学改革并结合教学实践探讨如何拓展学生的创造性思维能力;增强学生实践能力和创新能力;提高学生的学习热情和主动性。     

以就业为导向深化《建筑结构》课程改革

建筑结构是建筑学专业的一门专业基础课程,针对当前建筑结构教学现状及存在的一些问题,提出了以人才市场需求为导向,围绕培养学生分析、解决问题的能力,对建筑结构课程进行教学改革的措施.     

《简单照明工程的安装》项目化教学探索

《建筑电气工程安装》是一门理论和实践性都较强的课程,是建筑中职水电安装专业的核心课程之一。《简单照明工程的安装》则是《建筑电气工程安装》的重要内容。教育改革的不断深入,传统教学受到严重的冲击。项目化教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。     

体验式教学在建筑物理课程中的应用

为了激发学生对建筑物理课程的学习兴趣,提升教学质量,首先总结了传统建筑物理课程教学中存在的问题和体验式教学模式的优点;然后,从调适课程组织、创设体验空间和制定教学方案等方面,着重分析了将体验式教学模式引入建筑物理教学中的可行性;最后介绍了四川大学的建筑物理体验教学实践,为今后顺利开展类似的教学改革提供参考。     

《房屋建筑学》课程的教学体会与思考

为培养高素质的建筑人才，本文从调整教学方案，整合建筑技术课程，更新教学方法及加强学生技能培养等方面，就《房屋建筑学》课程的教学进行了系统、详细的阐述。     

现代职业技术院校建筑制图与识图改革初探

建筑制图与识图课程是中职学校建筑专业最重要的一门专业基础课,该课程的目标是使得学生能绘制和阅读工程图样,让学生获得专业的制图技能和空间想象力,为学生学习其他相关课程打下专业知识基础。中职学生基础差、空间想象力缺乏及学习兴趣不高,加之课时压缩、内容增加,教材过时,教学手段落后《,建筑制图与识图》成了较难掌握的一门课程。现本人根据多年该课程的教学经验及研究成果将在下面介绍用启发式教学、互动式教学、实际应用式教学及现代化吸引式教学对该课程进行教学改革。     

工程造价专业《建筑识图》课程教学方法的探讨

《建筑识图》是工程造价专业的一门专业基础课,该门课程的学习直接关系到后期专业知识的学习与应用。根据建筑识图课程的特点,本文从教师和学生两方面的因素对目前工程造价专业《建筑识图》课程教学中经常存在的问题进行了分析。针对存在的问题,对《建筑识图》课程教学方法进行了探索,提出了一些创新性的教学方法。     

基于高职院校建筑施工技术专业的施工图教学研究

建筑识图课程是一门基础专业课,同时也是一门专业技术性较强的课程.因此.该课程教学效果好坏关系到学生是否能够学好专业.针对该课程具有较强的理论性、实践性、形象思维性,笔者在教学手段、教学环节等几方面对本课程的教学模式进行初步探讨.     

提高建筑给水排水工程课程教学效果的措施

在分析社会对建筑给排水课程教学需求的基础上,针对传统建筑给排水教学过程中存在的问题,提出采用案例教学、网络课堂、实践性作业及开卷考试等方式相结合的新的教学模式,有利于增强学生动手能力、提高学生的综合素质。     

构建研究性学习计算机实验教学平台

在计算机基础课程的教学中,上机实践是理论课的补充和延伸,在学生学习计算机课程中起着不可或缺的作用。针对传统实验教学方法存在实验指导跟不上、难以实现个性化学习、不利于创新能力培养和实验效果差等方面的问题,文章基于作者多年计算机基础教学实践经验和研究性学习理论,以研究性学习为导向,以培养学生的创新能力为目标,着力于调动学生学习积极性,对计算机实验教学平台的构建提出了优化实践教学过程的基本思路和分层次组织实验项目等方面的设想。     

SMT课程理实一体化教学模式探讨

SMT课程的实践教学难度较大,探讨一种理实一体化教学模式,通过教学实践效果显著。它能够给学生提供更直观更便捷的学习途径,使学生在真实的工作环境和实践环节中掌握SMT知识和技能。     

如何提高工程力学课堂教学的效率

工程力学课由于理论性强,涉及的数学物理知识多,老师在有限的学时里讲授难度大,学生学习吃力,造成力学课堂授课效率低的现象。本文作者结合自身多年的教学经验,对课堂教学效率方面进行了有益的探讨。通过多媒体教学、互动教学和情感教学等手段培养学生的学习兴趣,发掘学生的自学动力。在教学实践中,这些方法收到了良好的效果。     

研讨式教学法的实践与探索

针对高校化学学科理论课的课堂教学方式过于单调的现状,运用了师生互动研讨的教学法,尝试进行了教学改革实践。以《环境化学》课程为例,阐述了该教学法的过程,分析了研讨式教学法在化学理论课教学中的作用和意义,指出其对转变教学方式、教学形式,改善师生关系,提高学生学习兴趣和延伸教学环境,合理利用多媒体、网络信息等现代化教学设施,以及充分发挥学生主观能动性、培养学生创意能力,都有积极的影响和作用。     

面向文科专业的《VB程序设计》教学模式探索

《VB程序设计》课程是计算机基础教学体系中重要的课程之一。大多数文科生反映编程太难学,像打字员一样机械地敲程序代码。作者在VB教学中进行了长时间的探索、分析、尝试和实践,并根据文科专业学生的特点,本着因材施教与个性化培养的原则,引入“案例教学”法,激发学生学习热情、兴趣和主动性;采用任务驱动教学法,培养学生实际应用的能力;改革实验教学方式,加强实践教学环节;利用网络课堂拓展学习空间,为学生提供更广阔的学习环境;采用网上无纸化的考试手段,形成一种更为完善和先进的教学模式。     

关于条件概率及其应用教学方法的研究

条件概率及其应用是《概率论与数理统计》课程中的一个重难点,采用案例教学,通过对实际案例分析导入新课,从而激发学生的学习兴趣,使学生轻松掌握条件概率、全概率公式和贝叶斯公式以及其适用范围,进而提高教学效果。     

C语言"指针"教学之思考

在C语言的教学中,“指针”这一部分内容一直是C语言的教学重点和难点,能否正确理解和使用指针是衡量学生是否掌握C语言这门课的一个重要标志,也直接影响学生对《数据结构》和《操作系统》等后续课程的学习和把握.以教学中存在的问题为切入点,从指针概念的正确理解、使用中常犯错误和灵活应用等方面较详细地介绍了教学中的经验和体会.     

高职《电机学》教学改革探索

针对高职学生的培养目标定位以及学习特点，对《电机学》的教学过程进行了研究探索，从教学方法和教学艺术两个方面给出了改革措施。通过改革课堂教学手段，改进实践教学，采用小班上课，完善教学艺术等一系列措施，一方面可以大大高教师的教学效率，降低教学难度，及时实现教学目标；另一方面，可以激发学生学习兴趣，提高学生的学习效率以及降低学习难度，提高学生的综合素质，为后续课程学习和以后走向工作岗位打下坚实的基础。整个课程教学过程以应用为导向，所用措施可操作性强，教学效果显著。     

研究性学习与语文学科的整合途径

研究性学习与语文学科整合是指在教师指导下,以学生自主探究为主要学习方式,以问题(或主题、专题)研究为主要内容呈现方式的一种学习活动(或教学活动).在具体整合过程中,可以让学生运用比较法进行单元整合或对与课文相配对的内容进行比较研究,树立大语文观开设时文分析课,对作家作品进行专题研究,对教材中疑难点进行考证考察研究等途径将研究性学习融入语文教学中.     

普通高校金融投资学“生生合作”教学的探究

通过生生的合作与互动．不断促进学生自我学习与知识构建。金融投资学教学适应高等教育改革的要求，注重学生能力培养，实现“生生合作”教学。文章分析了金融投资学“生生合作”教学的重要性，构建了金融投资学“生生合作”教学实现的路径，并提出了相应的对策，认为要实现“生生合作”，必须进行教学内容设计、合作性学习小组建设、教学资源的整合、学习过程评价等方面。