基于激发学生学习兴趣的大学物理教学改革研究

针对大学物理教学的特点,阐述了如何激发学生的学习兴趣,从而达到提高教学质量的目的。教师应该注重大学物理绪论课的设计,提高学生对物理课重要性的认识,激发学生的内在需求;在大学物理课的教学方式上,可以以授课与实验相结合的方式从多方面激发学生的学习兴趣和对知识的加深;大学物理课的教学应该充分利用多媒体技术的优势,达到更好的授课效果。     

文学概论课程的“应用性”与相关思考

在应用型大学中,理论教学相对弱化,传统的教学思路已不能完全适用。文章以文学概论课程为例,分析应用型大学中理论教学与培养目标的关系,强调文学理论教学一方面应该让学生在理论的实际运用中实现对文学理论与文学实践、文学内容与现实社会的深入理解,另一方面也不应忽略理论知识的识记性内容。有了扎实的基础,才能真正提高学生的专业能力和综合素质。     

过程控制系统及其课程设计的教学改革

“过程控制系统及其课程设计”教学改革旨在提高测控技术与仪器专业学生的工程实践与创新能力。针对创新教育及测控技术与仪器专业培养目标,以教学模式改革为主线,按课程设计、理论教学及实验授课三方面开展该课程的教学研究与改革,理论授课采取以“互联网+”背景下的“教室+远程”融合式教学模式,实验教学引入企业专题讲座,增加小组讨论,课程设计融入授课与实验全过程。在教学改革的实施中取得了较好的教学效果。     

提高经管类专业的数据库课程教学效率的方法

在分析经管类专业学生学习基础和培养目标的基础上,从授课内容的深度和广度、授课方式和上机实验几个方面对如何教授经管类专业学生数据库课程进行探讨,归纳总结出提高经管类专业学生的数据库课程教学效率的方法。     

浅议中外合作办学之英语教学特点——以河南省中外合作办学项目为例

以河南省中外合作办学项目为例,分别对合作办学项目中英语教学的培养目标、授课方式、教学内容、语言教学与专业学习关系进行了总结分析,阐述了合作办学中语言教学由中外双方教师共同授课、教学内容新颖实用、培养国际化英语语言应用型人才、语言教学对专业学习的制约的特点。     

基于“课堂管理”提高五年制高职教育质量的思考

课堂教学是五年制高职前期教育教学的基本组织形式,教师授课时课堂管理的状态直接影响教育质量的高低。要实现五年制高职培养目标,必须改变传统班级课堂教学理念,以学生为中心,为了全体学生的全面发展,通过有序的课堂活动激发学生主动学习、思考和动手来获得知识。课任老师都应该像辅导员一样掌握全体学生状况,积极参与学生管理工作才能策划好课堂活动。     

试论劳动法的道德观

劳动法的道德观,主要涉及劳动法所蕴含的道德理念、道德在劳动法中的正确定位以及法律与道德正态关系的构建等一系列问题。劳动法应当以＂劳动尊严＂、＂劳资共赢＂理念作为其追求的最高伦理目标。为了合理把握劳动法的道德定位,劳动法的道德取向应以保障和实现公民的基本人权（劳动权）为伦理基础,劳动法的道德规范应以劳动者为基本主体和主要视角,劳动法的道德标准应以略高于最低限度道德要求的标准作为其确立尺度。为了建立起劳动法与道德良性互动、相辅相成的正态关系,当前应当着重把握和处理好法律与道德之间互相区隔、转化和融合等几对关系。     

在职业学校毕业生就业指导中如何应用案例开展《劳动法》教学

案例教学在教学过程中是调动学生学习兴趣、强化理论教学的有效手段,是实现教学互动的有效途径.本文从案例教学的特点以及案例教学中教师的重要作用,并结合职业教育的特点对以学生为中心,以学生为主体开展劳动法教学实践活动进行阐述.实践证明,案例教学方式有利于改革传统概念教学方式,有利于学生主体作用的发挥,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力.     

高等学校多元课堂授课若干问题探讨

多元课堂授课是指两个以上教师在同一课堂上同时面对学生，相互配合为学生释疑解惑。多元授课突破了一位教师在讲台上唱独角戏的传统模式，让学生与教师进行互动，进而构建起师生共同提高的开放式教学新模式。多元授课的目的不仅是多传授知识，更要培养学生的思辨和标新立异的能力。高年级本科生、二年级研究生、博士生是多元课堂授课的对象。要处理好一元授课和多元授课的关系，明确授课计划，注意挖掘学生自身的潜力。多数学生的认可和教学水平的提升是多元课堂授课在普遍意义上具有身份性的决定性因素。     

建立和谐劳动关系的思考和建议

劳动关系是最基本、最重要的社会关系。劳动法所调整的劳动关系是指劳动者与用人单位之间,在实现劳动过程中发生的社会关系,这种劳动关系具有人身关系、财产关系。建立和谐稳定的劳动关系,有利     

试论我国劳动规章制度的现状及完善

劳动规章制度是劳动法上的重要制度,完善的劳动规章对规制经营者恣意妄为的行为、保护劳动者的教育及相关权益、提高生产效率、和谐劳动关系有着重要意义。而现阶段我国劳动规章制度在立法和实践中都存在一定的问题,本文将对我国目前劳动规章制度立法和实践现状予以介绍,并对我国劳动规章制度的完善提出一些个人的建议。     

浅析中职学校计算机教学中“任务驱动教学法”的应用

职业学校的培养对象和培养目标是提高学生的职业技能,增强学生在职场的竞争能力。按照这个目标,教师在技能课程的教学中,应该主要培养学生的应用能力,采用什么样教学方法为宜必须以顺应这一特点为标准。笔者认为,在职业学校计算机教学中采用"任务驱动式"教学方法有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣;有利于学生自主学习,获得再学习的能力;有利于充分调动学生的学习主动性及创造性。     

对高师视唱练耳课教学的思考

本文以提高高师视唱练耳课教学为出发点,谈谈应该注意的一些问题,如:分析学生现状、明确培养目标、努力激发兴趣、不忽视带词视唱和多声部视唱的训练等等。     

论兼职大学生的劳动法保护

经济的发展,就业压力增大以及高校教学培养模式的改革使得大学生兼职现象日益普遍。现行劳动法规的有关规定,不利于兼职大学生利用劳动法保护自身权益。我国现行劳动法规已经确认双重劳动关系的合法地位,承认了非全日制用工这一用工形式,适用劳动法对兼职大学生进行保护符合我国的立法精神。     

浅析新劳动法实施对企业与就业的影响

2008年1月1日,新《劳动合同法》正式施行。作为我国第一部在法律层面上独立调整劳动合同关系的法律,新法的“诞生”引发了一系列强烈的连锁反应,本文主要介绍了新劳动法实施后对企业与就业产生的影响,并讨论了如何更好地实施新劳动法才能构建和发展和谐稳定的新型劳动关系。     

浅谈计算机教学新思路

当前的计算机教学中还存在着教材及教师知识结构陈旧、授课方式落后、学生的计算机水平参差不齐等各方面的问题,一定程度上影响了计算机教学的效果和实用性.教师应该在计算机教学中引入新的方法和思路,加快教材更新,注重教师自身知识体系的完善和提高,革新教学理念和方法,因材施教,开展分层次教学,并注重对学生个性和创造性的培养.     

《互换性与技术测量》课程教学方法研究

本文结合《互换性与技术测量》课程的特点、教学对象和培养目标,以课堂教学为例,对其教学方法与手段进行了探讨与研究。在优化授课内容,抽象概念理解形象具体化,引导与体验式教学方法,以及各种现代化教学手段和实验手段等方面进行了探索与实践,旨在提高教学质量与效果,强调学生实际应用能力的培养,取得了较好的效果。     

劳动合同法与和谐劳动关系的建立

劳动法的产生及立法一开始便是以法律的形式来保护劳动关系中处于弱势地位的劳工群体的基本权利和利益为目的的。这是历史的进步、社会文明发展和法制进程不断推进的结果。我国的《劳动合同法》是我国社会主义市场经济发展的必然要求，以此维护社会主义劳动法制权威，保障劳动关系的稳定协调发展，是构建和谐劳动关系必需的法律形式。     

探索中学英语语法教学方法——被动语态教学方法初探

本文指出了传统英语语法教学中存在弊端,通过被动语态结构的教学实例的讲解,指出中学英语教学中教师不应摒弃英语语法的教学,而应该精心备课,改变传统授课方法,充分发挥学生在课堂上的中心作用,使语法教学能真正激发起学生的学习兴趣、积极性和主动性.     

浅析《机械制图与CAD》进行课程整合的探索与实践

五年制高职是培养生产第一线懂加工、会操作、善管理的高级技术人才,在教学中应注重"必需、够用"为度。而对于《CAD与制图》这门专业基础课,近年来都将《CAD与制图》两门课融合为一门课进行授课,且在课时上不加反减,这就需要教师明确培养目标,在教学中突出制图教学,以培养学生的识图能力和空间想象力,再结合CAD绘图进一步加强对制图理论的掌握,大胆地进行删减和组合,来达到预期的教学效果。