教书育人浅谈

随着科学技术的高速发展,教书育人有了新一层的含义:"教书"即传授学生专业文化知识,使其能够通过专业技能自食其力,并取得一定的专业成就;这是教学任务的"硬件"。"育人"是指从德育上培养学生的道德认知能力,自我认知能力、社会认知能力;使其成为对社会有贡献的人,这是教学任务中的"软件"。     

高校教师教书育人新探

本文主要探讨在新的历史条件下高校教师应如何理解和处理教书与育人的关系这一课题。     

略论教书育人与服务育人工作的辩证关系

教书育人是高校的中心工作,服务育人是推动学校教书育人工作的重要方面,二者之间存在你中有我,我中有你的辩证关系。运用马克思主义唯物辩证法的观点来正确认识教书育人工作与服务育人工作之间的关系,是高校面临的具有重大现实意义的理论性和实践性课题。     

师德、教书与育人——高校教师教书育人工作的现状分析及对策

优良师德的一个重要表现就是“教书育人”，但“教书育人”目前并未成为多数教师的自觉行为，还处于一种势单力薄的境地，工作难度还相当大，要大力开展优良师德教育，努力营造良好的“教书育人”氛围；重视教师人格魅力的影响，充分发挥“教书育人”优势，建立制度规范，形成合理的“教书育人”奖惩机制。     

再论教书育人

自教育现象产生以来,其目的都在培育人才,古今中外,概莫能外。教书育人的机制原理就在于教学过程和教育者自身。教书育人是学校育人的基本形式和主要途径。这一条上去了,学生培养质量、教师队伍质量才能上去。     

教学过程中教书育人的统一

培养德、智、体全面发展的建设者和接班人 ,是我国现阶段的教育目的 ,这就要求教师在教学过程中必须将教书和育人相结合 ,只有二者协调统一 ,才能实现我们的教育目的     

浅谈教师教书育人的艺术

现在的教育存在着许多的弊端,而《恰同学少年》的出现让教育工作者从中学到了许多如何教书育人的事例,它既是一部红色经典片,也是一部青春励志片,剧中成功塑造了孔昭绶!杨昌济!徐特立等一大批优秀教师,就是在他们的教育和影响下,青年毛泽东和蔡和生这批爱国青年逐渐成长起来,而老师们教书育人的艺术也给我们留下了深刻的印象,对于我们现在的教育工作者也有很深的启迪。     

教书育人"六必须"

教书育人是高等院校面临的一个具有理论和实践双重意义的重要课题.要做好教书育人工作,教师必须明确教学目的、抓住教学过程、激发学生学习兴趣、重视学生素质培养、以己为范、关爱学生,从而打造出具有较高思想道德和业务素质的符合时代要求的合格人才.     

浅谈新时期的教师魅力

本人从教多年,有个问题一直困绕着我,家长眼中的好教师是什么?学生心目中的好教师又是什么?现在的学校都会遇到家长为学生择校、择师的问题。本人认为一个被家长,尤其是被学生认可的老师必有其独特的魅力。无论是小学生还是大学生都有“向师性”,再加上教师本身独特的魅力,学生定会“亲其师,信其道。”反之,则会误人子弟,害人不浅。那么新时期教师的魅力究竟在何处、如何做新时期的魅力教师谈谈自己的体会。     

浅谈教书育人

教书育人是教师的崇高职责，是教师应尽的义务，能否自觉地做到教书育人，是衡量教师职业道德水平高低的重要标志。     

谈高校专任教师的育人工作

教书育人是学校教育的根本职能,教师负有教书育人的职责,充分发挥专任教师与学生接触多、容易沟通和交流等优势,率先垂范,为人师表,把育人工作始终贯穿于教学的全过程,以奠定职前的诚信道德准则,为社会输送德才兼备的技能人才。     

高校教师的教书与育人

近年来,高校很多教师在教书育人方面作了很大的努力,涌现出了一批善于启迪新时期青年学生心灵的优秀教师。但是,如何充分发挥教师在大学生思想政治工作中的作用,使更多的教师能够自觉地教书育人,无论在理论上、政策上,还是在实践上,都仍是有待研究解决的重要课题。《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》指出:"办好社会主义的高等学校,培养德才兼备的学生,教     

论高校党外教师在教书育人工作中的作用

文章分析了高校党外教师在教书育人工作中的特殊作用、分析了高校党外教师在教书育人工作中存在的问题及原因,提出了充分发挥高校党外教师在教书育人工作中积极作用的建议与对策。     

批评的艺术

教师担负着既教书又育人的重任。所以在教育和教学中免不了要常常批评学生。批评所追求的目的效果，是正确地引导学生修正错误、克服不足。并使他们乐意接受并欣然改正。要使批评行之有效。我个人认为在明确批评的意义的基础上。保持良好的心态。同时维护学生的自尊也非常重要。[第一段]     

教师如何利用情感教书育人

近几年,随着教育改革的不断深入,各种教育策略、教育手段也如雨后春笋,应运而生。在庆幸教育事业与时俱进的同时,我们也应该清醒地认识到,教育工作还存在很多的肓点和瓶颈。增强师生之间的情感交流是搞好教育的前提。因此,在推行素质教育、呼唤和谐教育的今天,情感教育应成为教育的主要方式。作为主导作用的教师,更应该在情字上下功夫。     

高校行政秘书工作与“育人”的统一

高校行政秘书既是院系行政管理层的参谋和助手，又是院系行政管理层与师生员工间的桥梁和纽带。高校行政秘书既应具备处理日常行政管理能力，同时也肩负着育人的重任。本文围绕如何做好高校行政秘书工作，履行高校行政秘书的工作职责的同时如何做好育人工作进行探讨。     

如何在教学活动中贯穿育人思想

教书育人中育人是第一位的,只有育好了人才能教好书,好的教师之所以好是因为首先做好了育人工作,让学生没有思想上的包袱,没有不健康的想法,这样学生才能全身心的投入到学习中,学生的学习成绩才能达到优良。     

浅谈新时期高职教师的角色定位

本文在讨论传统教师的角色与现代教育的矛盾的基础上，从高职教育的特点、高职学生的特点及现代教育的要求出发，探讨高职教师角色定位：1．学生学习的促进者、顾问、服务者；2．学生道德发展的向导；3．学习者、教育科研者；4．创新理念的实施者。     

浅谈新时期教改下教师的角色定位

教学改革对教师在课堂教学中所扮演的角色提出了新的要求。教师应由传统的教书匠变为教学过程的策划者、教学内容的设计者、教学方法的选择者、学生学法的指导者和教学改革的实践者。     

浅谈新时期学校教师教学质量的评价

目前我省对实施素质教育提出了具体要求,基础教育阶段不再组织大量的考试以及用考试成绩对学生和老师进行排名.对学校教师教学质量的评价问题就不得不重新定位.本文结合当地学校的实际情况,与我省素质教育的改革相呼应,积极借鉴国内外研究成果,提出了一系列整改的思路,有利于调动学校和教师的积极性,完善教师教育教学质量评价体系.