经济法学科实践教学体系的构建与创新

经济法学作为一门应用型法学学科和其他法学学科一样具有非常强的实践性,其实践教学体系的构建和创新对于经济法学科的教学有重要意义。经济法学科实践教学体系可以从经济法案例库的建设、经济法律调查、经济法律模拟审判、经济法律诊所、经济法课程设计等几方面加以构建。     

浅谈经济法课程教学方法改革的探索

21世纪将是我国从"法制"走向"法治"的世纪。随着我国社会主义市场经济新体制的发展和完善,社会对经济类专业人才的素质提出了新的要求,既要精经济又要懂法律的复合型人才是新世纪经济类专业人才的培养目标。因此,高校经济类、管理类专业教学计划中的经济法课程作为专业基础课,成为其课程体系中重要的一部分。然而作为一门不同于经济系列课程的法律学科,如何在教学实践中提高学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,提高经济法课程的教学质量,是我们每一个经济法课程的教学工作者需要研究的问题。本文针对经济法课程教学实践中所存在的问题,提出采用案例教学、多媒体教学等教学方法的改革,以提高教学质量。     

非法律专业经济法课程的特色

随着我国市场经济体制的建立 ,经济领域的问题也日渐突出 ,用法律规范经济管理和经济活动领域的社会秩序显得十分迫切。我国自八届人大以来 ,有关经济法的立法工作不断加强 ,目前已初步建立了一套较为完备的经济法律体系 ,为经济执法提供了切实可行的保障。高校是为市场主体培养和输送人才资源的主渠道 ,高等教育也越来越重视培养学生的法律素养 ,如两课教育中开设了法律基础课程 ,经济法作为课程体系的组成部分也逐渐为学生所了解 ,但不同专业对市场规则了解的内容和程度各有不同 ,客观上需要有针对性地专门开设经济法课程 ,本文将从以下二…     

经济法案例教学

经济法作为经济管理类专业的一门专业核心基础课程，内容繁杂，抽象且学时较少。在教学中运用案例教学法，充分提高学生的主动性和积极性，能够使这门课中抽象的理论具体化，最大限度地发挥学生在教学中的主体作用，提高经济法课的教学效果，最终达到准确运用经济法律基础知识，解决实际生活中的经济法律问题的目的。     

案例教学法在高职《经济法》课程中的优化路径探析

受职业技术院校教育教学特点和课程自身因素的影响,案例教学法在《经济法》课程教学实践中出现教学案例单一、资料陈旧与法律更新快、学生的专门化需求相矛盾、案例教学理论讲授与《经济法》实践性目标相矛盾、案例教学法的过多运用与法律教育目标多元化相矛盾.进一步优化案例教学法在高职《经济法》课程中的应用,具有重要的理论和实践意义.     

独立学院非法学专业经济法课程的互动式教学改革研究——以福建农林大学东方学院为例

目前,高校经济法课程教学中存在教学方式单一、理论和实践相脱节等状况,以教师为中心的理论教学占主导地位,教师的课堂教学以传统的"一言堂""填鸭式"教学为主,师生之间缺乏互动和交流,教学相对分离。尤其对于法律基础薄弱的经管类学生而言,本身对课程的学习兴趣不足,缺乏积极性和主动性,教师如果仍然拘泥于传统单一的教学方法,则教学效果堪忧。因此,探索适用于独立学院非法学专业的经济法授课模式意义重大,只有切实可行的教学方法才能达到既定的教学效果、实现课程目的。     

邓小平经济法思想初探

邓小平经济法思想是其建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是马克思主义法学思想在我国经济改革实践中创造性的运用,较完整地构成了具有中国特色的社会主义法制思想理论体系.邓小平经济法思想主要由其对法和经济的关系的认识、企业法律制度和经济法体系等内容构成,为我国新时代的经济法理论研究和经济法体系建立提供了理论依据.     

论“互联网+”背景下国际经济法双语教学模式探讨

随着全球经济的不断革新与发展,国际经济法双语教学变得越来越重要,在当前教学中显示出教学必然性和可行性。随着"互联网+"理念的深入人心,国际经济法双语课程与互联网的结合已经成为新的教学发展趋势,这对于国际经济法双语教学意义重大,对于推动我国经济发展也有着积极的影响。该文针对"互联网+"背景下国际经济法双语教学模式进行详细探讨,提出一些创意性教学建议,希望能给相关教师带去教学帮助。     

从高职生若干心理需求出发谈《经济法》课程教学

《经济法》课程如何教学?本文从教学内容要有新意能吸引学生兴趣出发,试着从高职生的成长心理、学习心理、创业心理、求职心理、专业需求心理、生活实用心理、日常消费心理七个心理需求出发进行论述;同时从改革教师教学方法如何让学生产生悟性,从精心选择案例、课堂讨论、专题报告、模拟法庭及改革考核体系等方面改进《经济法》传授技巧进行探索。两者结合最终使学生提高学习的效率和效果、深刻领悟经济法律知识。     

案例教学法在《经济法学》教学中的研究与应用

《经济法学》作为高等学校法律、工商管理、经济类核心课程之一,是一门应用性、实践性较强的综合学科。案例教学法对教师的教学能力与教学水平提出了较高要求;能使学生在掌握经济法理论的基础上做到理论联系实践,培养学生的法律思维和表达能力,提高学生在专业领域中运用经济法律处理各种问题的综合能力。     

中国经济学拿什么立足世界——兼论马克思主义经济学与西方经济学对中国经济学的影响

通过纵向分析西方经济学与马克思主义经济学对中国经济和中国经济学的影响,明确了中国经济学立足世界不仅需要继续坚持马克思主义的指导地位,还要积极借鉴西方经济学中合理科学的部分;同时又不可忽视中国自身传统经济学的地位.     

行为经济学和实验经济学的发展对管理学研究的影响

行为经济学和实验经济学目前已发展成为西方经济学界的两个主要分支。由于经济学从一开始就是管理学研究的理论基础和具体方法，而行为经济学和实验经济学已对传统经济学本身的理论基础、研究内容和具体方法都提出了一定的挑战，因此，如果管理学理论研究者加强对这两个新兴学科的关注就能找到相应的研究突破点。正是在介绍二者的主要内容的基础上，试图为将其具体理论成果和研究方法引入管理学研究领域做一定的基础工作。     

中国经济学的构建与发展问题研究

改革开放和社会主义市场经济的发展,经济理论研究及高校教学的需要,使构建、创新和发展中国经济学即中国特色社会主义经济理论显得极为重要和紧迫。首先,必须理顺中国经济学与马克思经济学和西方经济学的关系,以加强中国经济学的理论经济学地位;其次,需要拓宽中国经济学的研究对象,丰富中国经济学的教学内容;最后,应加厚中国经济学的理论基础,构建中国经济学体系结构。可初步把中国经济学的体系结构分为总论、经济制度、经济运行和经济发展四个部分。     

论经济史研究的经济学方法

经济史是介于经济学与历史学之间的交叉学科,在经济学领域它属于理论经济学,在历史学领域它又属于专门史,因此,研究经济史既可用经济学方法也可用历史学方法。就经济学方法而言,主要包括：运用经济学理论来研究经济史;证伪与证真研究法;实证研究法;假设研究法;计量经济学方法。     

虚拟经济不虚拟--论虚拟经济的发展、影响及建议

虚拟经济在近二十年得到前所未有的发展，本文试从虚拟资本的类型和作用入手，探讨虚拟经济的本质界定、产生及发展，分析虚拟经济的特点及影响，指出虚拟经济是实体经济发展的高阶阶段产物，并从四个方面对我国虚拟经济的发展提出了建议。     

信息经济学与网络经济学的学科特点比较分析

从基本概念、学科产生背景、研究对象、研究内容及理论体系等方面讨论了信息经济学和网络经济学的异同,从学科的特点入手讨论了信息经济学和网络经济学的学科关联,提出了认识信息经济学和网络经济学的建议。     

松花江污染案折射出的经济学思考

以松花江污染案为例,对市场经济学和资源环境经济学等经济理论在治理流域水资源中的失灵进行了探讨,同时根据市场经济学、资源环境经济学的理论,提出了治理松花江流域水资源的相关对策。     

试析对外经贸对区域经济发展的促进作用

根据发展经济学和国际贸易理论 ,系统阐述对外经贸对区域经济发展的促进作用     

关于构建中国经济学若干问题的思考

构建符合我国国情的、指导中国经济改革和发展的中国经济学,需要解决和正确看待几个问题。首先,要正确处理中国经济学、政治经济学和西方经济学的关系,要以马克思主义政治经济学作为指导思想,大胆、合理地借鉴西方经济学的理论成果,把一般原理与中国国情相结合;其次,中国经济学理论的二元冲突凸显马克思主义政治经济学被边缘化趋势,正确处理两者矛盾,才能把握好经济改革发展方向;最后,立足我国的经济事实,注重理论与实践的统一,多领域、多层次研究中国经济学,在百花齐放、百家争鸣中发展中国经济学。     

当代马克思主义经济学面临的挑战

概述了马克思主义经济学取得的历史功绩,分析了马克思主义经济学目前面临的挑战和日益被边缘化的原因,提出了继承和发展马克思主义经济学的几点看法。