试论语文教学中科学地培养学生的倾听能力

倾听能力一直被人们所忽视,本文试图通过对倾听能力训练的阐述,促进进行倾听训练,使学生修正、完善自己的思维内容和思维方式,培养学生在倾听时展开想象的翅膀,联想出一些新的想法,不断丰富倾听的内容,从而对学生智力的开发起到积极作用。     

倾听学生解释错误

学生作业出现错误的时候,教师不能盲目主观地进行纠错,应该在倾听学生解释其思路后,进行个性化的辅导,只有“对症下药”,才能事半功倍。     

浅谈农村初中语文有效教学

提高语文课堂教学的有效性,已成为广大语文教师的共识。在农村初中语文教学实践工作中,我感觉要上好语文课尤其要上好有效的课堂教学还真不容易。     

有效倾听——让教师更美丽

在学生的心目中，教师是道德的化身，他们总会把自己喜欢的老师看成学习的榜样，所以教师的形象至关重要。如今，新课程培训提出的一个新名词——有效倾听，为树立良好的教师形象提供了一个新的切入点。有效倾听可以让教师成为和善的朋友，聪慧的医生，慈祥的长者。     

初中语文教学训练学生语感四举措

语感即对语言的感悟能力.培养学生的语感能呼对于学好语文至关重要,不仅能提高学生听说读写的能力,而且还有利于促进学生的审美能力和鉴赏能力的提高.本文阐述了在初中语文教学中训练学生语感的举措.     

自动化专业在实验教学中提高学生倾听能力的探讨与实践

对于自动化专业的学生,在实验教学中培养学生具有良好的倾听能力,养成良好的倾听习惯,具有重要的意义.本文对自动化专业在实验教学中提高学生倾听能力进行了探讨和实践.本文结合实验教学具体实例,谈谈如何在自动化专业实验教学中有效培养学生倾听能力,促进学生形成有效的学习策略,从而提高实验教学的教学效率.     

让学生在语文课堂中学会倾听

倾听是一种能力，是用心地聆听，用心地感觉，是师生的心灵之约。倾听使语文课堂教学更加高效，没有倾听的课堂不是完整的课堂，没有倾听的语文教学是缺陷的教学。让语文课堂成为语言交流的课堂，成为智慧碰撞的课堂，成为真情流露的课堂。成为充满生命活力的课堂。     

教育中的倾听艺术

从倾听失聪的表现、原因分析入手,阐明教师应掌握的倾听技巧,即教师应倾听什么和如何倾听.     

浅析倾听在销售过程中的作用及其实现方法

销售是通过客户和销售人员之间的沟通来实现的,而倾听是良好沟通的关键。该文分析了倾听在销售过程中的重要作用,并为销售人员在销售过程中如何做到有效倾听提供了建议和方案。     

浅谈初中语文兴趣教学

语文兴趣教学包括:一、故事形式切入,引起学习兴趣;二、构筑知识平台,激发学习兴趣;三、综合实践活动,回味学习兴趣。     

浅谈初中语文兴趣教学

语文兴趣教学包括一、故事形式切入,引起学习兴趣;二、构筑知识平台,激发学习兴趣;三、综合实践活动,回味学习兴趣.     

新课改下的初中语文教学探索

初中阶段的语文教学是一个承前启后的过程,既是小学语文教学的延续,又为高中语文教学奠定基础。当今的初中语文教学受到应试教育的影响,虽然在新课改实施之后有重大改变,但并未彻底解决。本文针对上述问题,分析研究初中语文教学,旨在提高初中语文教学的效果,促进初中学生语文意识和语文素养的养成。     

做一个善于倾听、走进学生内心的班主任

班主任是一个光荣而责任重大的职业,对整个班级的发展产生着重要的影响。班主任老师能否对学生的生活与学习进行有效的引导,将直接影响到学生学习的有效性。本文对如何做一个善于倾听、走进学生内心的班主任展开论述。     

农村初中语文教学中学生创新素质的培养

农村初中语文教学中培养中学生创新素质成了语文教师的当务之急和面临的一项重大课题。如何在农村初中语文教学中培养学生的创新素质了?这就要求教师必须对学科本身的特点和学生的实际状况设计科学有效的教学方式、激发学生的主观能动性,让学生在一定问题情景中独立钻研,培养和提高善于分析问题,解决问题的创造能力.     

初中语文教学要重视情感教育

情感教育是初中语文教育教学中非常重要的一个环节,可以陶冶学生的情操,可以净化学生的心灵,增强师生间的感情交流,实现情感态度和价值观的教学目标。     

倾听是美丽的

[案例描述] 在平时的教学中或许多的公开课上，经常会有这样一种现象，学生们的手会高高地举起，嘴里还在不停地喊着“我——我——我——”当一个学生被老师叫到之后，老师的注意力（包括听课教师的注意力）都集中到了回答问题的学生身上。看似非常热闹的课堂现象，却隐含着另外一种让人担心的问题。通过我的观察，我注意到就在某些学生被老师喊起来回答问题的时候，其他的学生并没有听这位同学的回答，     

以学生发展为本，促进小学和初中语文教学有效衔接

怀着一份新奇，带着一份思考，听完风格各异的两堂语文课，细细品味，小学与中学课堂所折射出的光彩迥然不同，初中语文教学是那样理性，咱们小学高段的语文又是那样感性。     

初中语文知识教学综论

本文论述了初中语文知识教学不能令人满意的现状及其原因,指出这种状况的不良影响。为了改变这种状况,根据“新大纲”的要求,针对初中语文知识教学的基本内容,分析了初中语文知识教学的重要意义,并提出初中语文知识教学的改革方法。