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在数学教学中,教师最重要的任务就是教会学生如何解题,那么,这就需要教师教会学生必要的解题方法。一种比较可行的方法是在与学生共同解题的过程中,运用恰当的准则,从而使学生能有效地开展解题活动,不被难题吓倒、不因思路受阻而沮丧。 相似文献
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李正坤 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(Z1)
高中数学新教材具有大量的应用问题,体现和贯穿在教材的各个方面.在教学实践中,要重视基本方法和基本解题思想的渗透与训练,引导学生将应用问题进行归类,并针对不同内容采取相应的教法. 相似文献
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论述问题教学法运用于高中数学教学的重要意义,介绍教学过程中创设问题情境的几种方法,讨论运用问题教学法时应注意的事项。 相似文献
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数学是高中教学体系的三大主科之一,一直以来都受到学校、家长的重视。但由于数学学科的自身性质、学生的具体情况、教学方式的不同等等原因,在高中数学教学中还存在着许多问题,学校和教师必须重视这些问题并且加以解决。本文主要就高中数学教学中常见的问题、产生原因和解决方法等方面进行探讨。 相似文献
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吴肖精 《高等函授学报(自然科学版)》2010,23(2):81-83
研究性学习,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和有效载体。高中数学教师要改变只注重知识的机械识记、表层理解和简单应用的教育传统,而应该根据数学学科的特点和学生的身心特征开展以综合应用和创造性解决问题为重点的数学研究性学习活动。 相似文献
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在目前的高中数学课堂教学中存在很多问题,作为高中教师要及时发现实际教学中出现的问题,不断创新教学方式和方法,找出影响教学的因素,加强与学生的交流,拉近学生与教师之间的距离,切实提高课堂教学的有效性。 相似文献
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随着科学的发展和生产实践的需要,排列组合的运算方法在计算机领域、编码理论、试验设计及其他许多处理离散现象的数字领域都有着广泛的应用,这就使排列组合应用题的教学显得更为重要。在实际教学中,发生重复或遗漏是学生易犯的通病。正确的搞好排列组合应用题的教学,不仅对提高学生解排列组合应用题的准确性,而且对培养学生分析问题、解决问题的能力都十分重要。 相似文献
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课堂导入是课堂教学的一个重要环节,把握好课堂导入阶段能够收到良好的教学效果。课堂导入对高中数学课堂教学也有重要影响,然而在目前的高中数学课堂导入阶段还存在一些问题,本文首先对数学课堂导入过程中存在的问题进行分析,进而提出有效的应对措施。 相似文献
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分层教学是一种全新的教育思想,也是对素质教育方法的新探索,具有重要的理论意义和实践价值。近年来有关分层教学的研究多停留在理论探讨的层面上,操作过于笼统,结论也过于感性化,学科的针对性不强,因此,为了克服和改进传统的学业评价制度的缺陷,大面积提高教学质量,探索和研究分层教学理论在高中数学教学中的应用实践是很有必要的。 相似文献
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瓦力 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2004,23(2):98-100
许多排列组合应用题，可以归纳为以下几类基本问题或其综合，在教学中必须重视对这些基本问题的分析，以便让学生熟练掌握。 相似文献
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本文从三个方面论述了运用建构主义理论来指导中学数学的应用题教学,让“建构主义”进入课堂,既培养学生的解题能力,又培养学生解决实际问题的能力,并以此促进中学应用题的教和学。 相似文献
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数学是一门与生活实践联系十分密切的学科,没有生活实践就没有数学这门学科。将数学教学与实践活动结合起来,能够有效提高数学教学的有效性。本文就实践活动在高中数学教学中的运用展开论述。 相似文献
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从实践层面通过具体的教学课例提出了信息技术与数学命题教学整合的三个有利于的原则,即有利于对命题产生过程的自主认知;有利于学生对命题证明过程的深度参与;有利于学生对于命题内涵外延等知识进行主动建构。同时通过课例就信息技术在命题教学的引入、证明及揭示命题本质等环节中的作用进行了深入探讨。 相似文献
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小学应用题的教学是小学数学教学中的重难点，要使学生在这一阶段学好数学，并对应用题打下坚实的基础，一年级的应用题教学就显得尤为重要。因此，教师必须做好一年级应用题的启蒙教学，才能使小学生在今后的学习中不会惧怕解答应用题。那么，如何进行应用题的启蒙教学呢？现谈方法如下： 相似文献