论削减恒定系统误差的实验技术手段

以大学物理实验中的具体实验项目为基础，提出了恒定系统误差对测量结果的影响，剖析了大学物理实验项目中的几个典型实验的系统误差的来源，提出了削减恒定系统误差的实验技术手段，即：交换法、代替法、异号法、避开法、求差法，并对这5种方法在具体的实验项目中削减恒定的系统误差进行了阐述。     

系统误差的研究

在物理实验中,要用实验的方法研究各种物理规律,因此要定量地测出各物理量的大小,由于实验理论的近似性,实验仪器的灵敏度和分辨能力的局限性等等,得到的值是有误差的。误差可分为系统误差、偶然误差和粗大误差三类。随着测量技术的发展,研究系统误差理论就显得更重要了。发现系统误差必须从系统误差的来源着手,仔细研究实验方法和测量所依据的理论公式的完善性,分析实验条件和每一步测量是否符合要求等。根据系统误差的特点,采取不同的方法来消除系统误差。     

气垫实验中滑块系统误差的分析

本文分析了在气垫导轨上实验中滑块对验系统误差产生原因,学会发现系统误差方法,减小修正误差的方法。     

气垫导轨实验中系统误差分析和修正

分析了气垫实验中常见的几种系统误差:粘滞性摩擦力所引起的系统误差,光电计时中的系统误差,平均速度代替瞬时速度引起的系统误差以及导轨不平直引起的系统误差.并讨论修正系统误差的方法或修正计算公式.     

气轨上“验证动量守恒定律”实验的分析

此文就实验条件及操作过程进行分析，并在实际测量中消除了系统误差，使实验条件得到了满足，提高了实验的成功率。     

消光比自动测试系统的系统误差分析

论述了消光比测试原理及消光比自动测试系统的设计思想，分析了系统误差产生的原因，提出了消除及减小系统误差的方法并对实验结果进行了分析。     

大学物理实验中系统误差的检验和消除

系统误差是影响测量精度的重要因素,它对测量结果有时会带来严重影响.系统误差的检验和消除方法是目前大学物理实验教材中常被忽视的问题.针对这一情况,对系统误差的检验和消除方法进行了专门研究,并通过具体实例介绍了大学物理实验中常用的系统误差检验和消除方法,为优化测量方法和提高测量精度奠定了基础.     

交互式图形界面下的油滴实验数据处理

介绍一种用微机在交互式图形介面下处理密立根油滴实验数据的方法，该方法能快速，直观，准确，方便地求得基本电荷值和油滴电荷的量子数，并能对实验者的测量准确度，系统误差及仪器听系统误差作出判断。     

对伏安法测量的探讨

中学物理中有伏安法测量电阻实验和伏安法测量电源电动势和内阻的实验,在这两个实验中,由于安培表内阻不为零,会分电压;伏特表内阻不为无穷大,会分电流,从而产生了不同的系统误差,下面就针对这两个实验,做一些探讨,找出减小系统误差的方法。     

数据融合中系统误差估计的病态性及改善方法

数据融合系统中,传统系统误差估计算法在某些特定物理场景中表现出显著的病态性,估计结果不收敛。为了解决这个问题,该文首先深入分析产生算法病态性的物理场景并将其分为传感器密集型和目标密集型2类,然后将系统误差分解成相对方位系统误差和剩余系统误差2部分分别估计。理论分析和仿真实验表明:该方法在估计相对方位系统误差部分不存在算法病态性;在传感器密集型物理场景中,该方法在估计剩余系统误差部分对病态性进行有效控制;在某些物理场景中,该方法的算法条件数可缩减为传统方法的1%,方位系统误差估计样本方差可缩减为传统方法的1/5。     

加强高校实验技术队伍建设的思考

通过分析目前高校实验技术队伍建设中存在的一些问题,就如何加强实验技术队伍建设作了一些思考,并提出一些措施与建议,包括提高认识更新观念、优化实验技术队伍结构、探索设立实验室关键岗位制度、建立培训交流制度、激励机制等。     

论控制系统中目的算子、误差、偏差之间的关系

本文通过引入目的算子概念,重建了目的算子、误差、偏差之间的关系,同时指出了传统控制系统基础理论中的一些错误结论和认识。     

涡轮流量传感器检定实验的研究

该实验基于流量标准装置计算机控制系统,研究开发涡轮流量传感器的检定实验。学生运用所学流体力学、检测技术、误差理论、数据处理等多方面知识,实现对涡轮流量传感器性能测试、检定和误差分析。     

多方位改革大学物理实验教学培养高素质创新型应用人才

为满足培养面向二十一世纪具有高素质和创新能力的复合型人才的需要,全方位对大学物理实验的教学进行改革势在必行。介绍了我校大学物理实验课程在教学内容、教学方法与手段、教材、实验室管理体制、师资队伍等方面的改革措施,实践表明这些改革措施的实施取得了很好的效果。同时针对仍存在的问题也提出了改革设想。     

关于电力电子与自控系统实验教学的探讨

文章分析了大连理工大学信息技术中心电力电子技术实验室的现状。针对自动化技术专业的＂电力电子技术实验＂与＂自动控制系统实验＂课程,对新形势下专业实验课的内容安排、仪器设备的分工使用、模拟与数字新旧实验方法的合理应用、以及实验教学与理论教学的关系问题做了初步探讨,希望对未来的教学改革提供一些思路。     

优化实验教学,培养环境工程专业应用型人才

针对环境工程专业存在的实验学时不足、实验内容设置不合理、实验教学方法单一等问题,提出优化实验教学体系的新思路。包括优化实验课程体系,更新、整合实验教学内容,改进实验教学方法,完善实验考核制度,改善实验教学条件等。优化后的实验教学体系对培养＂厚基础、宽口径、重实践、强能力、高素质＂的环境工程专业应用型人才具有十分重要的意义。     

改进和提高分光计实验课的教学效果

围绕如何提高和改进分光计的使用实验课的教学效果,结合笔者长期的教学体会,从怎样阐述该实验的重要性、在介绍仪器结构原理时应该特别注意哪些要点、学生在操作中容易犯的错误、进行数据处理和误差分析时应考虑的思路、启发学生创新思维的适当方式等几个重要方面,提出了一些重要看法和建议,可供各相关教师和科技人员借鉴和参考。     

PCT型过程控制实验装置的改进探讨

针对PCT型过程控制实验装置在高校实验教学中存在某些实验项目设计不符合实验原理、组态工程结构不合理、实验过程中接线容易出错等相关问题,对组态软件进行改进：重新设计实验项目、优化软件系统结构、调整接线规则。实施效果良好。     

关于Romberg求积法的数学实验

在MATLAB软件环境下对Romberg求积法做了一个数学实验，通过对复化梯形求积法的计算及误差比率的分析，导出了精度更高的复化Simpson求积公式，对其进一步分析，又导出了复化Cotes求积公式，这一系列公式正是Romberg求积法。这一实验有助于学生理解Richardson外推法的精髓。     

浅谈无机及分析化学实验教学中的问题及设想

结合我校化工专业无机化学实验和分析化学实验中存在的问题,从实验内容安排、实验预习、教学方式、实验报告及综合设计性实验的开设等方面,对无机及分析化学实验的开设提出了几点改革设想。